掌握數(shù)學(xué)閱讀方法 培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力

在教學(xué)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在解題中發(fā)生錯(cuò)誤是緣于對(duì)題意的理解出現(xiàn)了偏差，只需在教師的指導(dǎo)下重新閱讀，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正。為什么在教師的指導(dǎo)下閱讀才是有效的?究其原因，這與學(xué)生的閱讀習(xí)慣有關(guān)。我們知道，數(shù)學(xué)思維是一種邏輯思維，這種思維方式是層層遞進(jìn)的。在閱讀中，對(duì)每一個(gè)字詞的理解經(jīng)常是對(duì)下一字詞的理解與認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)一個(gè)字詞的誤解都可能導(dǎo)致整體解題的失敗。因此，數(shù)學(xué)閱讀是一種十分精確的閱讀，是與閱讀文學(xué)作品及一般性文字材料不同的閱讀。要一字一句地讀，不能一目一行掃描式地閱讀，一定要讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)閱讀的這一特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。