淺談中學(xué)地理課外活動(dòng)的開(kāi)展

開(kāi)展地理課外活動(dòng)，是中學(xué)地理教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，不僅能擴(kuò)大學(xué)生的地理知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊學(xué)生的視野，深化學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解，還能培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考分析、解決問(wèn)題的實(shí)際操作能，從而提高學(xué)生的地理素質(zhì)。

一、地理課外活動(dòng)的地位和作用

地理課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相輔相成，相互滲透，密不可分的，既是課堂教學(xué)的延伸與升華，又是開(kāi)展課外活動(dòng)的基礎(chǔ)。

(一)開(kāi)展地理課外活動(dòng)是深化地理教改的需要

課堂教學(xué)偏重理性(書(shū)本)，有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性和間接性的特點(diǎn)，是知識(shí)的基礎(chǔ)。課外活動(dòng)偏重感性(實(shí)踐)，有適應(yīng)性、靈活性和直接性的特點(diǎn)，是知識(shí)的深化。前者強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，后者強(qiáng)調(diào)個(gè)性。課堂教學(xué)為學(xué)生參加課外活動(dòng)打下知識(shí)基礎(chǔ)，課外活動(dòng)對(duì)課堂教學(xué)起著鞏固、補(bǔ)充、擴(kuò)展、深化、強(qiáng)化的作用。

(二)開(kāi)展地理課外活動(dòng)是學(xué)生生理和心理發(fā)展的需要

課外活動(dòng)以感性認(rèn)識(shí)為主，適合青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)事物偏重感性的特點(diǎn)。經(jīng)常開(kāi)展形象化的課外活動(dòng)，并加以啟發(fā)引導(dǎo)，能很好地提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也能培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，然后漸漸形成技能和特長(zhǎng)，提高他們的創(chuàng)造力。

地理課外活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生的年齡、程度、智力差異等心理特征實(shí)行因材施教。選擇適宜的課外活動(dòng)方式、類(lèi)型和內(nèi)容，分層次活動(dòng)，使全體學(xué)生都能在自己的起點(diǎn)上得到發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、開(kāi)展原則

(一)積極引導(dǎo)與堅(jiān)持自愿相結(jié)合

中學(xué)生由于年齡、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的局限，完全自發(fā)地、獨(dú)立地開(kāi)展地理課外活動(dòng)有許多困難，因此在中學(xué)一般由學(xué)校和教師動(dòng)員，學(xué)生自愿報(bào)名參加，然后組織學(xué)生開(kāi)展全校性或班級(jí)性的定期或不定期的地理課外科技活動(dòng)和地理課外教學(xué)活動(dòng)。無(wú)論什么類(lèi)型的課外活動(dòng)，都應(yīng)尊重學(xué)生的選擇，貫徹自愿參加的原則。

(二)學(xué)生為主與教師指導(dǎo)相結(jié)合

對(duì)任何地理課外活動(dòng)，教師都要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮好主導(dǎo)作用。但在具體的活動(dòng)過(guò)程中，則應(yīng)以學(xué)生為主體，讓他們親自動(dòng)手動(dòng)腦，去探索，去創(chuàng)造；不要怕出錯(cuò)，不要怕反復(fù)，讓他們?cè)诓粩嗫偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過(guò)程中增長(zhǎng)才智，不斷進(jìn)取。在指導(dǎo)過(guò)程中多一些耐心、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少一些急躁、批評(píng)和責(zé)怪，以免損害學(xué)生的積極性。要使活動(dòng)真正體現(xiàn)學(xué)生為主，還必須在組織活動(dòng)中一切從實(shí)際出發(fā)，解決好可能出現(xiàn)的問(wèn)題，方能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

(三)精心組織與形式多樣相結(jié)合

組織開(kāi)展地理課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的，應(yīng)根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)環(huán)境條件和可能提供的條件，選擇開(kāi)展適當(dāng)形式的地理課外活動(dòng)。按活動(dòng)范圍可分為校內(nèi)和校外兩大類(lèi)，校內(nèi)活動(dòng)主要有：氣象觀測(cè)與天氣預(yù)報(bào)、地震觀測(cè)與預(yù)報(bào)、天文觀測(cè)、教具制作、地理課外閱讀、地理墻報(bào)、地理競(jìng)賽、地理專(zhuān)題講座或報(bào)告會(huì)、地理游戲等等。校外活動(dòng)有野外觀測(cè)、鄉(xiāng)土地理調(diào)查(包括自然、經(jīng)濟(jì)、人文、環(huán)保等)、地理旅行、地理參觀、測(cè)量與地形圖繪制、采集標(biāo)本等。活動(dòng)可以是大型的(全校或班級(jí)性的)，也可以是小型的(課外活動(dòng)少數(shù)人)。可以是長(zhǎng)期的如氣象觀測(cè)、地震預(yù)報(bào)等，也可是短期的如地理展覽、地理調(diào)查、地理報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)等。活動(dòng)可以是綜合性的，也可以是單項(xiàng)內(nèi)容的。無(wú)論哪一種形式的活動(dòng)，都要力求內(nèi)容豐富多彩，都要求教師做到每一過(guò)程步驟方法妥當(dāng)和所達(dá)到的目標(biāo)明確。

(四)內(nèi)容有趣與富有吸引力相結(jié)合

地理課外活動(dòng)應(yīng)生動(dòng)有趣、豐富多彩、富有吸引力，這是搞好地理課外活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。選擇活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要力求知識(shí)性、思想性、趣味性三者很好結(jié)合起來(lái)。活動(dòng)內(nèi)容的思想性要寓于知識(shí)性之中，要用趣味性帶動(dòng)知識(shí)性，同時(shí)還應(yīng)考慮中學(xué)生年齡特征、個(gè)性特征，以及活動(dòng)內(nèi)容與課內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系。內(nèi)容的選擇宜與學(xué)生實(shí)際知識(shí)水平相適應(yīng)，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，或?qū)W生動(dòng)腦后就可做到。其中老師的自身素質(zhì)和能力的示范作用，往往能起到吸引同學(xué)全心投入，增強(qiáng)勇于克服困難的信心。

三、實(shí)施的步驟

(一)列出活動(dòng)計(jì)劃表

制訂學(xué)期地理課外活動(dòng)計(jì)劃表(活動(dòng)序列表)。每一次活動(dòng)前由指導(dǎo)老師布置工作任務(wù)，提出目的、要求、方法，及材料、物品工具的準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)中及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。每次活動(dòng)后要及時(shí)加以總結(jié)，要找出成功原因及失敗的地方，有的活動(dòng)內(nèi)容還應(yīng)有老師作出必要的示范。因此，無(wú)論是短期的或長(zhǎng)期的地理課外活動(dòng)，都必須列出計(jì)劃表。

(二)組織與確定活動(dòng)量

地理課外活動(dòng)組織，一般由學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)校、班主任與指導(dǎo)老師商量同意而確定，每周安排1到2課時(shí)的活動(dòng)量。小型活動(dòng)人數(shù)一般以10到20人為宜；大型活動(dòng)可視情況而定，分若干小組，選出組長(zhǎng)，以后在活動(dòng)中由各組長(zhǎng)實(shí)際負(fù)責(zé)工作。這樣，師生共同配合有利活動(dòng)開(kāi)展。

(三)活動(dòng)過(guò)程中督促與指導(dǎo)

地理課外活動(dòng)除實(shí)施方法得當(dāng)以外，指導(dǎo)教師為了達(dá)到活動(dòng)目的，必須采取各種手段和途徑，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)的可靠性和真實(shí)性。在活動(dòng)中要做好筆記，提出疑問(wèn)。在宣傳地震科普知識(shí)時(shí)提醒學(xué)生要注意科學(xué)性、嚴(yán)肅性，不能信口開(kāi)河，否則適得其反。制作地理剪報(bào)匯編應(yīng)講究文字書(shū)寫(xiě)、圖文搭配，既要反映地理特征，又要對(duì)資料做分析處理。

(四)做好總結(jié)，寫(xiě)好報(bào)告。