回歸生活,讓思想品德課煥發生機

[摘要]作為品德教師就需要在平時教學中把生活內容滲透到教學的全過程，喚醒學生沉睡的潛能，激活思想品德課的課堂。給思想品德課教學自然地注入生活的新鮮血液和新鮮內涵。讓思想品德教學貼近生活，回歸生活，讓思想品德課課堂生活化。

[關鍵詞]課堂生活化；走出課堂；實踐活動

《課程標準》指出，思想品德課教學要轉變教育觀念，適應中小學的身心發展規律，突出創新精神和時代精神，增強教學的實踐環節，加強思想品德教育的針對性、實踐性和主動性。作為品德教師就需要在平時教學中把生活內容滲透到教學的全過程，喚醒學生沉睡的潛能，激活思想品德課的課堂。給思想品德課教學自然地注入生活的新鮮血液和新鮮內涵。讓思想品德教學貼近生活，回歸生活，讓思想品德課課堂生活化。

一、讓學生走出課堂，激發學生學習興趣

課改前的思想品德課枯燥無味，教師不愿意上，學生不愿意聽，這種情況似乎司空見慣，見怪不怪。學生為什么不愿意上思想品德課呢?根據我的調查、了解和實踐的教訓。一方面教材的編寫偏重于理論，我們更多的老師照本宣科，講大道理，所以思想品德課就成了“假”、“大”、“空”的代名詞；另一方面，教學方法的陳舊也是學生厭學的一個重要原因，大家習慣于教師講學生聽的一言堂式的教學，而我們卻做不到像評書演員那樣精彩來吸引學生。所以上課時，學生目光呆滯者有之，搞“第二產業者……