初中英語教學中閱讀的重要性

閱讀是理解所讀文章內容的一種能力。閱讀能力是一個積極參與的過程，涉及猜測，預測，檢查和自我提問等能力。我們為什么要閱讀？有三個主要的原因：1.生存的需要。2. 為了學習和獲取信息。 3. 為了休閑娛樂。對于每一個學生來說，都具備閱讀的能力，我們不斷努力學習、積累的結果就是為了更好地閱讀，更深入地閱讀。

要學好英語離不開閱讀，它對增進語感，提高寫作水平，開闊視野等等都很有幫助。要提高閱讀水平，興趣是最好的老師。有濃厚的興趣，你才能自覺地在英語的學習中投入大量的時間和精力，而這正是學習英語所必需的。翻翻英語書就會發現，每一課課后都有大量的練習，這也就表明了多做練習在英語學習中的重要性。在這龐雜的題海中，興趣是最持久的動力，推動我們前進。那么如何培養英語閱讀的興趣呢？下面有幾個辦法供大家參考。

1.請教師為你選擇難度適中、趣味性強、時代性強、生活氣息濃的文章去讀，或自己到新華書店去買一些英漢讀本，短片經典名著，這樣不用查字典也能學到新詞匯，從而提高自己英語閱讀的興趣。

2.英語閱讀能力提升要循序漸進，由淺入深。首先，你要懂得文章的字面意思，這也就需要大量的詞匯做后盾，需要平時的積累。其次，要理解作者的言外之意，我們可以大膽去猜測和推斷。最后，對作者表達的內容說出自己的看法和見解，這一塊對我們提的要求最高，只有大量的閱讀所培養出的“語感”，才能抓住文章的要點和中心思想。這樣由易到難，由淺入深，你就能逐漸完成由知識向能力的轉化，同時還可以體會到克服困難所帶來的喜悅。

3.自己給自己創造一個閱讀環境。你可以邀請你的同學和你一起去閱讀，然后再進行交流，談體會、談心得，也可以和同學一起把閱讀材料改編成表演劇，在英語課上表演給同學看。這樣，你就會體驗到集體的力量，也可找到閱讀的動力。

閱讀還有個精度和廣度的問題。廣泛閱讀無疑必不可少，但精讀亦不可缺，一些優秀的篇章我們可以作為借鑒，把它背下來，以豐富自己的語言，寫起文章來有血有肉，否則總是三句不離其宗，枯燥無味。所以閱讀要精廣結合，哪一個都不能偏廢，否則會影響效果。

閱讀要把握好兩個字：“精”與“泛”，精讀和泛讀相互補充，相互促進，相輔相成。 所謂“精讀”，就是要求逐字逐句地咀嚼文章，弄清楚每個詞、每句話的確切含義，仔細分析文中的種種語言現象，記熟文中的詞匯和短語，并知道該如何使用它們。同時，也要求從總體上把握文章，看看作者是如何組織材料、布局謀篇的—— 一句話，要吃透文章。所謂“泛讀”，有兩方面的含義：一是指閱讀量要大，一是指閱讀面要廣。初中的學生，不可能像大學生那樣抽出大量課余時間來讀許多文章，但這并不意味著我們應該放棄泛讀，我們可以每天擠出一些時間來閱讀一兩篇文章，并完成它的配套問題。

目前，初中學生遇到的考試題型主要分為以下四種：完形填空，閱讀理解，任務型閱讀和缺詞填空。

完形填空其實并不難。第一步應是通讀整篇文章，弄清它的前因后果，來龍去脈和中心思想，然后再填空。填空時先將有把握的空選好，之后，集中優勢“兵力”，逐個攻克難關。若實在選不出來就讀一讀上下文，憑語感——所謂的“感覺”——填好，不要為一個小空而花費過多的時間以致剩余時間太少而亂了后面的方寸。而閱讀理解題也并非很難，現在這個題型“量大”的特點已越來越突出。為了既能提高做題速度又保證正確率，你可以先看后面的問題，然后再閱讀文章。這樣帶著問題去讀文章，就會對有關問題的細節重視起來，提高效率。另外，由于一般的閱讀理解問題設置的順序與文章內容的順序是一致的，因此可以先看前2～3個問題，以免不能一下子記住那么多問題而分散了注意力。有的問題多是推斷、歸納中心思想或詢問文章標題。推斷題要注意文章細節，而且在題支中的有文中提到的內容肯定是錯誤的；對于歸納中心思想或詢問文章標題的題目，則必須找對文章的中心句，答案就在其中，不過是換了個表達方式或是簡縮在一個短句、短語中，便成了中心思想或標題。

任務型閱讀是閱讀理解題的一部分，它是近年來出現的新題型，它要求學生在閱讀文章后對文章中的某些內容或整篇文章做出概括，是一種讀寫結合題。所以大家在做這類題時首先要弄清完成的是什么任務，然后有的放矢地去閱讀，最后進行歸納與總結。

一般任務型閱讀的題型多為細節題，好的方法是先看問題，然后帶著問題讀文，把細節畫出來。 還有一種題型是歸納題，它又分兩類：一類是段落性的，一類是概括中心內容(全文性)。第二類較難，不過是有解決方法的，都是要通讀全文，至少3遍。

總的來說，英語閱讀能力的提高不僅需要一定的語言知識，還要有一定的文化背景知識和生活知識。學習來源于生活，回歸于生活。生活在信息技術發達的21世紀的學生們，有多種途徑擴充自己的知識面——報紙、雜志、電視、網絡等等，廣泛的興趣愛好會使我們受益匪淺。

（責任編輯 黃 曉）