淺談電子交互白板英語課件的制作與使用

近幾年來，電子交互白板在教學中的應用已經(jīng)逐步廣泛。它的功能和作用想必大家已早有耳聞，但能夠熟練掌握白板課件制作和使用的方法與技巧并駕輕就熟地進行“白板”教學的教師卻并不多見。任何先進的教育技術都不可能自動地改善課堂教學效果，最終實現(xiàn)課堂教學信息化根本性突破的是教師本人。本文將結合8A Unit 2 ReadingⅠ課件制作的方法技巧及課堂使用中的一些體驗和心得與大家交流探討。

1.課件的制作方式。白板課件制作分為“全新式制作”和“導入式制作”兩種方式。“全新式制作”：雙擊電腦桌面程序圖標打開程序，新建活動掛圖，設定好頁面比例，依據(jù)教學內容和學情，充分利用資源庫中存儲的素材，全新制作。“導入式制作”：打開程序，點擊導航表主菜單活動掛圖中的“導入”，把存儲在電腦中的PPT課件導入轉換成白板課件修改而成。在制作8A Unit 2 ReadingⅠ課件時，我采用了導入式制作方式。在利用導入方式時，應當選擇“保持單獨的對象”功能，便于頁面內容個別細微處的修改。如果選用“每頁作為單個圖像”功能，需要使用“解鎖”功能對頁面內容逐個解鎖，比較麻煩。

2.在單詞復習和詞匯介紹環(huán)節(jié)里，可以采用“圖片覆蓋”的方式，讓單詞、詞組隱身，增加趣味性和神奇性。在8A Unit 2 ReadingⅠ中，我運用了兩種“圖片覆蓋”制作方式。第一，利用照相機工具，在背景圖片上選擇與“隱身單詞”位置色彩相同的區(qū)域進行拍照，把照片保存至當前活動掛圖頁面上，調整拍攝圖片的大小直到覆蓋住“隱身單詞”為止。拍攝的圖片可多次“重復”使用。這種覆蓋方式不破壞整體背景。第二，使用資源庫中的圖片進行覆蓋。如介紹“softball”這個單詞時，先利用“文本工具”輸入“softball 壘球”字樣，調整好尺寸，然后從資源庫中找到壘球圖片，拖至文字上方，編輯單詞“后置”，這樣圖片就覆蓋住了文字。授課時用電子筆拉動這些色彩艷麗的圖片，單詞、詞組就顯露出來。隱現(xiàn)交替，增強了趣味性和神奇性。在整體呈現(xiàn)生詞時，可以采用“顯露工具”中的“黑色幕布”遮蓋，或用“聚光燈工具”聚焦呈現(xiàn)。

3.在隱藏和呈現(xiàn)問題答案的時候，“圖標答案組合法”效果斐然。在8A Unit 2 ReadingⅠ中，我設計了閱讀課文回答問題的環(huán)節(jié)。問題答案如何隱藏，如何呈現(xiàn)？除了可以采用上面介紹過的“圖片覆蓋法”外，還可以使用“圖標答案組合法”隱藏呈現(xiàn)。下面詳細介紹這種方法：首先利用“文本工具”輸入答案文字，設置好字體大小，再從資源庫中拖出所需要的圖標或圖片，把圖標與文字放置在一起，利用“組合”功能把兩者組合起來，然后把它們安排至頁面邊緣處或頁面上已有的圖片后隱藏起來，而頁面上只露出圖標作為提示。上課使用時，用電子筆拖動圖標即可。此法可為課堂增加魔幻效果。

4.巧妙利用“翻頁效果”，為課堂增添書香韻味。在8A Unit 2 ReadingⅠ中，我使用了“頁面折疊”的翻頁效果，一堂課如同和學生一起翻看一本色彩斑斕、情節(jié)引人的故事書，引起學生極大的好奇心和求知欲。這是我利用了程序中的“翻頁效果”功能設計而成的。方法是：右鍵點擊“上一頁”或“下一頁”，出現(xiàn)“翻頁效果”，根據(jù)授課需要或個人喜好，在效果欄里選擇“頁面折疊”、“翻頁”、“頁面翻轉”等翻頁方式，設置好翻頁速度，這樣，洋溢書香韻味的活動畫幅就呈現(xiàn)在學生們的面前。

5.適時插入影音文件，使課件圖音并茂。在8A Unit 2 ReadingⅠ課件里，依據(jù)教學內容的需要，我插入了兩首MP3歌曲，此舉深得學生們的喜愛。插入方法如下：利用資源庫中“我的資源庫”或“其他資源文件夾”選擇需用的影音文件，把它拖到頁面合適的位置上。課堂上使用時，用電子筆點擊該影音文件的圖標即可播放。在播放影音文件時，頁面上會出現(xiàn)“聲音控制器”，如果點擊控制器右上角的“×”，在頁面右邊的邊緣處會出現(xiàn)一個“小喇叭”標志，這時播放器并沒有真正關閉，聲音繼續(xù)播放。只有點擊了“小喇叭”標志，聲音才能停止。

6.在制作和使用課件過程中，需要注意以下兩點：①設計好頁面后，要把頁面上各內容版塊根據(jù)需要進行組合、鎖定、保存。否則，課上使用時，電子筆會無意地移動這些版塊位置，致使整個頁面變得凌亂。②使用者應當熟悉白板和電子筆的硬件構成，尤其是電子筆。對于電子筆，平時要多在白板上實際操作直至熟練使用。在課堂上使用時，如果它不聽使喚，請立即換用鼠標在電腦桌面上操作，這樣就可“化險為夷”。

電子交互白板英語課件具有靈活多變的設計方式和方法，它可以改變教師的上課模式，增強教學的趣味性、直觀性、互動性和形象性，調動學生上課的積極性和參與性，吸引學生的注意力和強化學生的理解力，進而提高教學效果和教學效率。我們教師要積極主動接納這一新鮮事物，深入思考其中蘊涵的教學策略，將白板技術真正融入日常課堂教學中，創(chuàng)造出白板技術與學科課程整合的新突破。

（責任編輯 周侯辰）