摘要 在數學中,證明是引用一些真實的命題來確定某一命題真實性的思維方式在高中數學中,直接證明和間接證明在高中教學中貫穿始終,它們是證明的兩類基本方法,是解決數學問題常用的思維方式直接證明中往往用的比較多的是綜合法、分析法,綜合法“由因索果”便于敘述、書寫證明,分析法“執果索因”便于尋找解題思路。而間接證明中最常用的、考試中出現最多的則是反證法,是“正難則反”思想的運用,使用時要注意它的模式。
關鍵詞 綜合法;分析法;反證法;執果索因;由因索果;表達;思維否定
數學學習與研究2010年15期
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