淺談關于數學教學中求最值的問題

在新課改的要求下，注重了加強對學生能力的要求，要求學生在掌握基本知識、基本方法的基礎上，融會貫通，舉一反三而關于最值問題，一直是教學中的難點，也是高考中的重點。主要在于它涉及的知識面廣，綜合能力強，求解方法多，數學思想方法應用靈活等各方面因素，導致學生在遇到此類問題時往往感覺無從下手。結合自己在實際教學中的一些感悟，談一談關于教學中求最值的一些思路和方法。