我的教學改革與實踐探索

摘要 就近兩年來高中數學教學改革與實踐進行總結，提出教師要解放思想，以我為主，努力創新；課前充分準備，鉆研新教材；主抓課堂，注意引導，教會學生學習、解題方法；課后適當補充，狠抓獨立作業，反逼學生認真學習，且不放棄每一名學生。強調花較少的時間，出最好的成績，主張課后有節制的查漏補缺。

關鍵詞 課堂；課后；教學；改革

從事高中數學教學十年，教學成績一直處于中游水平，雖然小有突出成績，也不能持續很久。2008年我接了兩個班教高一數學，我痛定思痛，從頭開始，改變教學思路和管理學生的方法，經過近兩年的實踐，效果很好。下面就近兩年的教學改革經驗進行總結：

一、解放思想，以我為主。努力創新

剛到省靖中，總覺得自己還年輕，自己要向前輩學習，但主要是“拿來主義”，而往往忽略了自我，不主動去思考教學的得失，不注意經驗的總結，很多工作浮于表面。太在意學生對自己的評價，過分的和學生打成一片，使他們對老師缺少應有的敬畏和距離，反而不利于教學。這兩年來，我“以我為主”，自己深入鉆研新教材和教學大綱，多看多做相關資料、習題，注意研究學生學習情況，注意同學生的距離。反而收到意想不到的好效果有的學生說，除了班主任，我只怕數學老師，但他們同時也很喜歡數學老師，又愛又怕更敬佩。

二、強調數學的重要性

高考只計算語數外三門總分，可以說“得數學者得天下”。每次考試，數學的排名基本決定總分排名。所以我不斷的強調數學的重要性，讓學生知道必須要學好數學但我并不要求學生花太多的時間，只要求學生在我規定的時間范圍內認真、積極、主動的學習。

三、充分備課，鉆研新課程

雖然從事高中數學教學多年，但如果不與時俱進的深入研究、認真備課，是很難在教學中取得優秀成績的每一節課，我都進行充分的準備，反復研究如何講才能使學生更容易接受而對于每一道題我都必先自己認真做一遍，并且想多種方法。同時，也有多套資料，精選有價值的題目進行研究我帶兩個班，工作量大，有時批完作業后，再備完課已是深夜，但心里卻感到很踏實，因為明天的課是有準備的，相信自己能上一堂好課。

四、主抓課堂，注意引導，教會學生學習、解題方法

課堂45分鐘是教學的主陣地學生須適當預習，課前知道今天上什么內容，什么是重點，聽課時才能有的放矢!課堂上，我注意與學生交流，而不是只顧自己講。我特別注意解題前的分析試題的過程，引導學生學會我的解題思維方式，讓學生知道我為什么想到用這一種方法，為什么要用這一種方法，而不是僅僅解題經過一段時間的調教，大部分學生學會了我的解題思路和方法，在作業和考試時，也能得心應手同時，強調基本公式的重要性，必須熟記!

五、課后適當查漏補缺，狠抓學生獨立作業

課后作業，是教學中的重要一環，我主抓以下幾點：首先，狠抓獨立作業。學生作業時，基本是夜自修第一課，不提前布置，限時限量完成，平時作業就如考試。自己也要稍微吃點苦，不看夜自修時，也不定期不定時的在窗外抽查。同時嚴查雷同作業，抄作業學生叫到辦公室讓他當面再做一遍，然后再教育。

其次，我要求做作業前可以看書，禁止做作業一邊翻書找公式一邊做作業進班后第一天，一名學生做作業時翻看公式，被我抓住后，我當即將她的書扔出教室這名學生的反應是，說了兩個字“謝謝”!五分鐘后，我叫她將課本拾回。學生也知道老師是為了她好。她好。我也好，大家好，才是真的好!我逼得學生自己只好上課認真聽，牢記公式!因為作業第一節課后是必須要交的，做作業時學生基本沒有機會抄作業!當然不能指望所有學生學習都行了，基本的公式就會了，默寫是少不了的，畢竟學生的自覺性是有限的。

課后，我是不愿多上課的，我分班前每周多上一節答疑課；分班后的文科班雖然空課較多，但我也只用2節課答疑樸漏，這也是同類班級中最少的。我要追求的是：花較少的時間，出好的成績。每周的兩節夜自修，我都是面批學生作業。指出學生的不足之處；我同時鼓勵學生問我問題，沒有夜自修時，我也堅守在辦公室。

六、不放棄每一名學生

每一名學生都是父母的寶貝，都是我的學生，我是絕對不放棄每一名學生。實驗班的學生，老師講一遍就會；理科班的學生，老師講兩遍能會；文科班的學生，老師講三遍都未必會!高一分班后，我教了兩個文科班，感覺明顯比原來的普通班差了幾個檔次。原來是上課時學生反應快，氣氛很括躍；現在是一個問題問下去，一兩個人有反應。藐也小有想法，學校領導說，認可你才讓你教這兩個班。我很快調整了教學節奏，經過我的調教，學生很快步入正軌，在考試中也取得了較好的成績。

結束語

兩年來，我對自己的教學理念、方法進行了較大的調整，取得優異的成績，所教兩個班基本保持了每次考試都是同類班級中前3名，高一大考在14個同類班中領先第二名5分之多，我的另一個班也取得第三名的好成績。高二每次考試也都是前三名，一般都有5分的優勢!優秀的教學業績也提高了我的自信心，我也受到了學生、家長、領導的一致好評，讓我開心不已!

教學是教師、學校一個永恒的話題，雖然從教多年，但與前輩的功績相比，我還是一個“教學新兵”。今后我還要多向他們學習。但必須以我為主，注意吸收、提高、超越!我要有自己的特色，花較少的時間，出最好的成績!我要讓學生學得輕松，自己教得輕松；當然也能讓學生家長放心。學校領導寬心!為實現這一個目標。我今后一定不懈的努力。爭取更加優秀的成績!