挖掘特例 準確解題
2010-12-31 00:00:00馬貴忠
數學學習與研究 2010年15期
摘要 《中學數學課程標準》提出，要積極倡導“探究、質疑”等學習方式，在中學數學教學中，常常會遇到特殊情形，往往導致解題結果不準確，本文就數學解題中隱含于概念、定理、幾何圖形、函數問題中的有關特例進行探討，意在拋磚引玉。
關鍵詞 特例；質疑；解題
摘要 《中學數學課程標準》提出，要積極倡導“探究、質疑”等學習方式，在中學數學教學中，常常會遇到特殊情形，往往導致解題結果不準確，本文就數學解題中隱含于概念、定理、幾何圖形、函數問題中的有關特例進行探討，意在拋磚引玉。
關鍵詞 特例；質疑；解題
