摘要:人的身體、心理與生態環境有著密切的關系,健康的心理孕育健康身體,良好的生態環境孕育健康的身心。心理不健康、生態環境不平衡則會導致身體異常甚至患病。因此,要使學生在校期間通過實施必要的心理健康教育,及時發現問題解決問題,并針對問題進行合理的心理治療,運用體育教育的手段和海南特有的生態自然環境,保障學生身心健康發展。
關鍵詞:大學生;體育教育;心理健康;生態環境
中圖分類號:G640文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)07-0220-02
世界衛生組織認為人的健康包涵三個要素:即身體健康、心理健康和具有良好的社會適應性。心理健康包括兩層含義:一種是指心理健康狀態,個體處于這種狀態時,不僅自我感覺良好,而且與社會處于和諧的狀態;另一種是指維持心理健康、減少行為問題和精神疾病的原則和措施。人不僅僅是自然性的存在,不僅僅是社會性的存在,人還是精神性的存在。因而,在自然生態和社會生態之外還應當有“精神生態”的存在。如果說自然生態體現為人與物之間的關系,社會生態體現為人與人之間的關系,那么精神生態則體現為人與其自然的關系。精神性的存在是人類更高的生存方式,人類的精神因素注定要對人類面臨的生存境遇產生巨大影響。在地球上的一切生物中,唯有人類在進化的階梯上達到精神的層面,在已知的宇宙空間里,人類仍然是獨一無二的,只有人類有能力為自己的行為負責,面對世界性的生態危機,靠我們自己的真誠與明智,靠人類團結一致的合作精神。……