2010年高考數(shù)學(xué)閱卷引發(fā)的教學(xué)警示

這樣的現(xiàn)象是司空見慣的——進(jìn)入高三復(fù)習(xí)，特別最后沖刺階段，學(xué)校的集備活動，或者校際聯(lián)合集備，討論的主題都相當(dāng)明確——今年高考的出題方向可能是什么?對此，筆者依托今年高考閱卷的所見所思展開了探究，認(rèn)為:上述做法不僅違背教育教學(xué)的規(guī)律，更違背了課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念，百害而無一益!