我國比較體育發(fā)展研究

摘要:本文從比較體育的發(fā)展及研究方法對比較體育研究方法的更新及發(fā)展趨向進行了闡述;根據(jù)目前比較體育研究方法多元化的趨向，分層次地認識比較體育的比較研究方法和發(fā)展趨勢。

關鍵詞:比較體育;體育運動;研究方法;比較研究法

一、比較體育的產(chǎn)生和發(fā)展

比較體育的產(chǎn)生。比較體育的產(chǎn)生和發(fā)展是社會時代發(fā)展的產(chǎn)物，自1985年比較體育研究興起后，相應的東西方體育活躍起來，從體育觀念比較，到體育制度、科研方法、競賽制度、訓練方式、管理模式等的比較，以及各種微觀的集體比較全面展開，產(chǎn)生了全新的體育理論和訓練方法的思維模式，對中國體育的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。然而，比較體育作為一個系統(tǒng)的分析研究，是到20世紀中期才開始的。隨著國際體育組織的不斷建立，國際間的體育交往日益頻繁，各國的體育研究學者對體育運動的比較研究產(chǎn)生了極大的興趣，并逐漸提出了一整套進行思想交流的手段和方法。漸漸地比較體育作為一個獨立的、專門的研究領域引起了體育工作者的極大關注。

比較體育的發(fā)展。科技的發(fā)展和國際交流化的增多為比較體育的研究與發(fā)展提供了前所未有的背景:對外的體育學術交往與日俱增。正是這些學術活動，極大地推動了我國比較體育的迅猛發(fā)展。熊斗寅、曹湘君等是我國最早介紹比較體育的研究學者。全國一些體育院系和科研單位的研究學者開始從事比較體育的研究和教學工作，如北京體育學院、上海體育學院、武漢體育學院、成都體育學院、國家體委科研所等單位，均有人開始從事比較體育的教學與科研工作。對亞洲體育與運動的發(fā)展，對比較體育學科的發(fā)展都起到了重大的促進作用。

二、比較體育研究的意義

通過對各國體育運動的比較研究，不僅可以開闊我們的眼界，增加我們的見識和知識總量，對外國體育與運動的現(xiàn)狀有所了解，對比加深對本國的體育與運動的認識，而得到較為公正的評價。本國體育運動的進步與不足、對國外體育運動的比較研究可以為我們提供一系列有關各國現(xiàn)行的體育與運動的體制和發(fā)展情況。可以增加各國人民之間的相互了解和友誼，交往和學術交流。

通過比較體育的研究不僅可以使我們對過去的體育與運動有正確的評價，對現(xiàn)代的體育與運動有全面的認識，并且對體育與運動的未來有所預測。比較方法是通過比較來認識事物的一種方法，通過同已知的事物進行比較而認識未知的事物;比較體育運動具有總結過去，改善現(xiàn)在和著眼未來的功能，使體育運動更加適應社會的發(fā)展和需要。各國的專家和學者進一步重視了體育與運動的研究和情報交流，用觀察和比較的態(tài)度及方法來看待和研究其他各國的體育與運動，充分了解其他國家的體育運動情況，并將其與本國的體育與運動進行比較，從而達到提高本國的體育運動水平，獲取最新的情報;為達到超越別國取得體育運動的領先地位打下良好的基礎。

比較體育的興起與發(fā)展，對促進現(xiàn)代體育運動的發(fā)展提供了前所未有的契機。隨著比較體育更深入的發(fā)展，勢必會對促進我國體育運動的發(fā)展起著舉足輕重的意義。比較體育在理論還是在實踐方面都達到了一定的基礎，給體育運動的發(fā)展帶來了生機，達到一種新的整合，從而為實現(xiàn)新的飛躍奠定堅實的基礎。進行對各國的體育運動的比較研究，用實事求是的科學態(tài)度，并用以指導自己的體育運動的改革，才能提高我國體育運動的發(fā)展。

三、比較體育研究方法的發(fā)展趨勢

1. 比較體育研究方法概述

在比較體育理論研究領域，研究方法的研究，目前已日益引起國內(nèi)外比較體育研究者的重視。對比較體育研究方法的認識不僅表明了比較體育這門年輕學科需要構建一套相對較具特色的方法論體系，而且對比較體育學科地位的研究也是至關重要的。

由于比較體育理論研究，大都借鑒比較教育的研究方法，歷史描述法是比較體育研究者們采用的主要方法。隨著比較體育研究的發(fā)展，比較體育已開始構建本學科的方法論體系，在研究方法上學者們已開始注意吸取和借鑒相關程度較密切學科理論的科學哲學及方法論。

在比較體育研究的理論與實踐過程中，20世紀80年代中期以來，研究方法的多樣化，已逐漸呈現(xiàn)出來，西方國家的學者在比較體育研究中已較多地運用了社會科學的方法，哲學的方法。據(jù)前國際比較體育協(xié)會主席，加拿大的JohnC·Pooley教授1986年在第5屆國際比較體育學術研討會上的報告，目前比較體育研究論文所采用的方法中，社會科學的方法占居首位(50%)，其次是歷史—哲學的方法(30%)及其他。

從歷史描述法到社會科學的方法、哲學的方法的探索之中，比較體育研究者們還結合比較體育的應用研究，采用了許多具體的研究方法，如比較法中的橫向、縱向綜合比較法，因素分析法，區(qū)域研究法等。研究方法的多樣化表明了比較體育正在尋找和嘗試適用于自身的研究方法。對比較體育專門方法的研究使比較體育在追求科學性上邁出了一步。

2. 比較體育研究方法的選擇

在可供選擇的諸多的研究方法面前，究竟那些研究方法經(jīng)實踐研究后能夠為比較體育所用，并作為比較體育構成方法論體系的基石，直至目前，國內(nèi)外比較體育方法論的研究尚未取得令人滿意的結果。近年來一系列的研究方法被研究者們所采用，這反映涉及廣闊領域內(nèi)諸多問題的比較體育采用了折中論的方法。以往有關于方法論方向的狂想常常導致研究課題被動地適應于研究方法論。應根據(jù)研究課題選擇和設計研究方法。就方法論而言，多元論及折衷主義將給比較體育研究帶來生機。

科學史表明，一門學科的獨立性是以科學方法的獨立性為基礎的。然而就一門學科的方法論而言，絕對的獨立是不存在的，各種研究方法在本質(zhì)上是相互包含、相互結合，相互影響的，只有根據(jù)研究對象和研究目的的需要來選擇其中的幾種方法結合研究的需要輔之以其他的方法，才能避免陷入教條和拘泥。在比較體育研究方法的探討中，采用折中主義的理論與實踐，有助于比較體育研究方法的相對獨立性的形成，擇善而取，在各種不同的學說或方法中選擇似乎對比較體育而言是最好或最可取的研究方法，是比較體育研究方法創(chuàng)新與方法論上有所突破的前提。

四、比較體育研究方法的多元化發(fā)展趨勢

近年來，國內(nèi)外部分學者對研究方法的多元化創(chuàng)新予以了研究，德國的Herbert hang認為，體育科學領域各學科的一般研究方法論對比較體育研究亦是有效的，并且這些研究方法還是比較體育研究的基礎。他還認為，比較體育研究的一般方法論應以哲學為基礎。1992年在美國休斯敦第8屆國際比較體育學術研討會上，Herbert hang教授又做了“比較體育研究方法論進展”的論文報告，進一步闡明了他的觀點。應使比較體育研究另辟蹊徑，在吸取、借鑒其他學科的研究方法的同時，逐漸完善自身獨具特色的方法論，解釋比較體育研究中的各種問題。針對我國的實際情況，應從比較體育的特性出發(fā)對其研究方法進行分類。比較體育的國際性、綜合性、跨學科的基本特性，決定了比較體育方法論的形成具有多個層次;第一層次為哲學的方法，第二層次為比較體育的一般方法，第三層次為比較體育的專門方法。

探討比較體育方法論三個層次的研究方法，首先應從科學認識論的角度對比較體育的學科特性有所認識。現(xiàn)代科學發(fā)展表明，科學的企業(yè)化是科學發(fā)展的規(guī)律性，科學知識的整體化既表現(xiàn)在各個科學領域內(nèi)部成分之間的綜合、聯(lián)系及相互作用的加強，也表現(xiàn)在科學知識不同領域之間、不同學科之間的綜合、聯(lián)系及相互作用的加強，表現(xiàn)在認識方法的相互滲透和相互補充。比較體育的跨文化、跨學科的特性已為人們所認識，因此從這個角度來探索與比較體育聯(lián)系較密切的相關學科哲學。科學的思維方法及有關的一般科學方法論對構建比較體育的方法論是十分重要的。其次，就比較體育具體的研究方法而言，重要的是把握和明確比較體育的特定研究對象及研究內(nèi)容，有什么樣的研究對象及內(nèi)容就會產(chǎn)生出其特定的研究方法。

從比較體育與其聯(lián)系較密切的相關學科方面上看，目前比較體育研究與社會科學的聯(lián)系及其相互影響較自然科學更密切，反映在體育科學領域中，諸如，比較體育與體育史學、體育社會學、體育情報學、體育哲學、體育管理學、體育教育學、體育經(jīng)濟學的聯(lián)系等。

上述相關學科的研究問題一方面為比較體育研究所觸及，另一方面這些學科的哲學思維方法及一般方法論已被比較體育研究所借用、引進或移植。除了第一層次的具有普遍性的研究方法之外，可操作性強的研究方法也大量地被比較體育研究所采用，如觀察、實驗、歸納、演繹、模擬、假設等方法。這些方法不論是自然科學還是社會科學都在應用。值得注意的是教學分析方法。如回歸分析、因素分析、對數(shù)線性模式等辦亦被比較體育研究所借用。

在諸多研究方法中，比較體育研究的核心方法是比較研究法。比較法由來已久，但是如把這一般方法在各學科中予以具體化、特殊化就會產(chǎn)生和導致一個比較學科群的出現(xiàn)。比較史學、比較文學、比較體育等一系列比較學科的相繼誕生，充分地說明了比較研究法在這些學科中具有著特殊意義。

綜上所述，目前比較體育研究方法正朝著以比較研究法為核心，大量地借鑒相關學科的研究方法的多元化方向發(fā)展。也只有這樣，比較體育才有可能在理論與實踐的研究過程中，逐漸地形成和完善其方法論體系。

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(河南省財經(jīng)學校)