淺談財政與金融教學中如何培養學生的學習興趣

摘要:財政與金融是財經類專業的一門專業基礎課。本文論述了講授本課的一些方法和體會。主要是以提高學習興趣為切入點，在教學過程中，注重啟發學生學習的自覺性，使教與學達到有機統一，促進教學效果的提高。

關鍵詞:財政與金融;學習興趣;教學效果

財政與金融是財經類專業的一門專業基礎課。學好它可以為以后的專業課學習打下良好的基礎，它又是一門比較難的科目，我校在教學安排上把其列為考查課，一些學生對它不感興趣，這給教學帶來一定的難度。針對這一點，我在教學過程中以提高學生學習興趣為切入點，讓學習興趣成為開啟學生智慧的金鑰匙，促進了教學效果的提高。

一、講好緒論，提高學生對學好財政與金融重要性的認識

緒論一般是一門課程的簡要介紹，提高學生學習興趣要從講好緒論開始。講好緒論要把握好以下幾點:

1. 講明本課程的形成過程、演繹變化

財政與金融是以市場經濟條件下的公共財政為框架，以現行財政、金融體制及業務為主線而形成的一門財經類基礎學科，它已應用滲透到現代經濟、生活的方方面面。把這些內容講到位，可以幫助學生認識到學好本課的重要性。

2. 講明本門課程的基礎概念、基本要求、基本內容

緒論中的名詞概念往往看似簡單，實則十分重要，如財政、金融、通貨膨脹與緊縮、財政政策與貨幣政策等，講好講透對以后教學幫助極大;對財政與金融的研究對象、基本任務，也要在講緒論時下力氣講好，這不僅使學生對課程有了較全面的了解，更重要的是對提高學習興趣也大有益處。

3. 講明本門課程的最新發展趨勢

可結合我國為應對金融危機，刺激內需，及時采用減稅、財政補貼及加大貨幣投放等政策，取得較大成效的例子，講明這些政策都是本課程的核心內容。學好它，我們可以通過國家的政策導向，來調整自己的工作、生活方向，以使個人受益。

4. 講明本課程與其他課程的關系

財政與金融是為專業課服務的，它的基本知識、基本技能滲透到各專業課中，如稅收、利率，貼現等，是學習專業課、從事專業工作所必須掌握的。要向學生講明，學不好本課，將影響以后專業課的學習。

5. 講明如何學好這門課

主要講學習方法，方法對事半功倍，方法不對事倍功半。首先，要教育學生喜歡這門課，鞏固專業思想。熱愛是最好的老師，如果不用心學，基本素質再好也不行;如果用心學，基礎差也能迎頭趕上。其次，學習方法上共性的問題一定要反復強調。第一，要鉆進去，任何一門課如果浮在表面、應付差事般的學，肯定學不好;第二，要抓好基本知識、基本概念、基本技能的學習;第三，要注意聯想比較，把知識串起來記、理解比單個記、理解效率高得多，如通貨膨脹與緊縮的治理一塊理解，三大貨幣政策工具概念一塊背，均比單個學習記得快、記得牢。

二、結合實際，聯系本門課程在生活中的應用

財政與金融課程有兩個特點:一是基本理論較難;二是聯系生活的內容較多。講課時要充分挖掘生活實例，使書本理論結合實際生活，把一些難理解的概念、定理用通俗有趣的例子來解釋，化難為易，提高學習興趣，使之易懂易記。如利息的計算，可拿來銀行存單舉例;講保險合同的內容時，拿保險單進行講解;講CPI(居民消費物價指數)時，可結合2007～2009年物價上漲又下降的實際情況來說明。

三、抓住重點，著重基礎知識、基本理論的講授

弄懂基礎知識和基本理論是學好財政與金融的根本要求，基礎知識和基本理論是講授的重點之一。一些基礎知識和基本理論要反復講、反復練、多舉例，不怕占用較多的時間。要多布置既能鍛煉能力、趣味性又強的作業題。只要基本知識學好了，其他內容就可迎刃而解。對整個教材而言，第一篇主要是基本知識，必須用較多的時間講授。有的章節，如國際金融，可僅講幾個要點或幾個知識點，不必通講。

四、重視實踐，加強學生動手能力的培養

教師只有把理論和實踐相結合，學生才會學有所用，學習起來更有積極性。在講到社會保障制度時，我安排學生在課余時間走訪社會各階層人員，如行政事業單位人員、工人、自由職業者、農民等，了解他們的社保情況，并寫出調查提綱。學生大都認真地完成了任務，大家一致反映，這比單純背書上的規定效果好;講到人民幣時，我拿真幣和假幣，通過真假的對比，講解識別假幣的方法;講到銀行卡業務時，了解到很多學生有銀行卡，但不會在自動取款機上操作。我就用電腦演示在自動取款機上進行資金的查詢、取款、轉賬等步驟，又帶領學生去自動取款機上進行實地操作，并講了如何防范信用卡密碼被竊，資金被騙等常識，受到學生歡迎;講到金融創新時，我在網上給學生演示了網上銀行的登錄、基本操作程序等，學生感到很實用、很便利;講到證券市場時，我先給學生講解證券交易基本程序，如開戶、委托、成交等，然后讓學生在網上模擬操作，并帶領學生去證券公司感受氣氛，實地學習，學生積極性很高，反映這對自己將來生活中的投資理財很有幫助。

(洛陽市財會學校)