有一種愛叫做放手

我國著名的教育家陳鶴琴說過:“凡是兒童能夠自己做的，應該讓他自己做。”而隨著社會的日益發展，家庭經濟條件越來越好，家長對子女愛護倍增，要什么給什么，衣來伸手飯來張口，什么事都不用自己動手，特別是一些爺爺奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。由于這類現象，導致現在的孩子自理能力特別差，什么事都依賴家長。為了改變這一現象，我們就要從小培養幼兒生活自理能力。為此，我想通過調查了解、個案跟蹤的方式，探索指導家長培養孩子生活自理的能力指導模式和有效策略。

一、個案情況介紹

幼兒姓名:天天 性別:男 年齡:4歲

幼兒性格比較內向，適應集體生活環境的速度比較慢，自我服務的意識和能力比較弱。

二、個案實錄

每天午睡時總有許多小朋友說:“老師，我不會脫。”于是，班中的三位老師便一起幫助孩子解決，每天重復著如此大的“工程”，總是讓我們氣喘吁吁、滿頭大汗。

當孩子們都睡下去的時候，老師又開始巡查，看看孩子們的被子有沒有蓋好?當走到天天小朋友床邊時，發現他被子沒有蓋好，于是就準備幫他蓋好，沒想到剛一拉被子竟發現，天天一件衣服也沒有脫，“你怎么一件衣服也沒脫就睡覺了啊?這樣起床后容易感冒的。”“老師，我不會脫。”“那你平時在家里怎么辦的啊?”“平時都是我奶奶幫我脫的。”“那穿衣服呢?”“也是她幫我的啊!”

哦，原來是家長給包辦了，難怪天天一點也不會。于是我就一邊幫天天脫衣服，一邊教他脫衣服的方法，并鼓勵他以后自己脫，天天點點頭，一會就睡著了。

三、診斷與分析

1. 幼兒情況分析

從以上現象可以看出，天天是一個生活自理能力及差的幼兒。吃飯、穿衣都需要老師提醒和幫助，比較依賴成人。因此，需要老師與孩子多親近減少距離感的基礎上，從心理環境的適應來實施有效的教育手段。

2. 客觀現象分析

目前我班留守兒童占總數的2/3。許多祖輩家長都沒有意識到培養孩子生活自立能力的重要性。認為這些瑣事，大人隨手就可以做的，何必讓孩子勞神;還有的認為孩子還太小，缺乏應有的能力，一切代勞也是理所當然;長此以往這些孩子的自理能力得不到鍛煉和提高，并使孩子產生了一種依賴心理。通過觀察還可以看出由祖輩家長帶養的幼兒不能很好的適應幼兒園的集體生活，幼兒生活自理能力普遍較差，適應的時間也比其他孩子長。因此，轉變和提升祖輩家長教養觀念是提高孩子生活自理能力的根本。

四、措施與指導

1. 家園攜手，培養幼兒的自理能力

首先，我們通過家訪改變家長的教養觀念。把為什么要培養孩子生活自理能力，即培養的重要性向祖輩家長闡述清楚，鑒于這樣的指導方案，我們與他的家人進行了面談，希望其引起重視(尤其是奶奶這方面，因為平時確實她管的比較多)。用真誠、關心的話語感化家長，讓家長明白了生活自理是一個人自立于社會的基礎，一個不會自理好自己生活的人，是不能獨立于社會的。

其次，我們還通過家長園地、家園聯系手冊、手機短信等形式，與家長取得聯系，向家長介紹正確的教養知識——要學會放手讓孩子自己的事情自己做。如洗襪子、吃飯這些簡單的事情可以放手讓幼兒試著做一做。

2. 寓教于樂，讓孩子識得自理的方法

在游戲活動中培養幼兒生活自理能力是一個非常有效的途徑。根據幼兒年齡特點，寓教于玩、寓教于樂，通過游戲使幼兒自己組織并展開游戲，在游戲中培養幼兒的自理能力。如我把穿脫衣服的方法編成了一首生動的兒歌，“抓領子，蓋房子，小老鼠出洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱喲吱喲上房子。”孩子們成了一只只機靈的小老鼠，左鉆鉆，右鉆鉆，學穿衣服的興趣很高。此外，我請小朋友來當爸爸媽媽，給“娃娃”穿衣服，還進行了“誰的小手最能干”的比賽。在游戲中，孩子們學會了穿衣服。午睡時，原來的“老師，我不會穿”不見了，隨之而來的是“老師我自己穿上了。”“老師你看我穿得好嗎?”

3. 品嘗成功，進一步提高

獲得成功的愉悅感是推動幼兒生活自理的動力，當幼兒取得點滴進步時，一句“你真棒”“你真能干”都會使幼兒對自己的能力充滿信心，成為激勵幼兒自覺掌握自理能力的強大推動力。但當幼兒的能力不能達到預期目標時我們應耐心指導，還可輔以鼓勵性語言(如我相信你會干好的。)必要時還需協助幼兒實現成功，以免挫傷幼兒積極性。

五、結果與反思

通過經常性的雙向交流，讓我們和家長、孩子都走的更近了。我想這樣的良性循環在起著越來越重要的作用。現在天天的全家人，已經開始嘗試在溫馨的家庭環境中對孩子進行生活自理能力的培養。天天在生活自理能力方面已有了很大的提高。

“冰凍三尺非一日之寒”，任何事情都是需要不斷學習，練習才能學會的，孩子的塑造能力是非常強的，請大家相信，放手讓孩子自己做，相信他們一定能成功。人生路上，沒有誰能夠替代誰的過程，所以，我們應該學會“放手”。做那個站在他身后的人，讓他心中時刻都有依靠，而不是依賴;讓他回過頭去，總能看到你鼓勵的、溫暖的笑容，而不是一張總是緊張兮兮的面孔;讓他在風雨中變得堅強茁壯，而不是脆弱不堪。有一種愛叫做放手，讓我們學會放手，收獲孩子自理能力的提高。

(如皋市桃園鎮新華幼兒園)