國家\\社會\\學校\\家庭承載著中學生思想品德教育的偉大使命

在21世紀的今天，社會對人才的需求提出了新的要求。如何培養(yǎng)新型社會主義事業(yè)的建設者和接班人是今天我國面臨的艱巨任務，也是我們每一位教育工作者應研究的課題。要培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，除了掌握先進的科學文化知識外，還應加強學生思想品德教育。青少年學生只有具備了良好的品德，才能用自己所掌握的知識為社會創(chuàng)造財富，才能將自己的滿腔熱血奉獻于國家與社會。中學生正處在長身體、長智力的年齡階段，中學時期是他們人生觀和世界觀形成的重要階段。在這一時期，中學生身體機能的發(fā)育和各器官的成熟，預示著他們將向成年人過渡，抓住這一時期的思想品德的教育，有利于使學生形成正確的人生觀和世界觀，為他們將來承擔建設偉大社會主義祖國的重任打下良好的思想基礎。研究中學生思想品德形成的各種積極與消極因素有利于中學教師有的放矢地開展教育教學工作。

一、國家正確的法律制度是中學生思想品德形成的保障

一個國家的主流意識形態(tài)對人民影響有著舉足輕重的作用。而人民群眾的行為反過來又能對統(tǒng)治階級的言論起推動或延緩的作用，符合人民群眾要求的，人民支持;不符合人民愿望的，人民反對。針對這一實際，國家在制定方針、政策時，一定要從本階級的利益出發(fā)，制定出適合本國實際，有利于調動人民群眾的積極性并朝著青少年一代能積極健康成長的方向著想，積極提倡和宣傳人民群眾所喜聞樂見的先進事跡和先進人物，號召人民向英雄學習，宣傳他們的英雄事跡，使全國人民對英雄人物和英雄事跡做到婦孺皆知，從而形成向英雄學習的良好社會風氣。另一方面，國家還必須制定出相關的法律措施，對于那些危害社會公德和妄圖顛覆國家政權的犯罪分子嚴懲不貸，該殺頭的決不手軟，以保障良好的社會風氣盛行，形成有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴的法制意識，使青少年從小就學法、懂法、守法，樹立正確的法制觀。

二、社會環(huán)境是中學生思想品德形成的關鍵

社會就像一個大熔爐，它可以把青年一代鍛煉得剛強、堅毅。人們常說“環(huán)境育人”，是指優(yōu)美的自然環(huán)境和良好的社會環(huán)境能陶冶人們的情操，能夠催人積極向上，使人們有健康的體魄，以滿腔的熱情迎接新生活。任何一個人，他總是生活在一定的社會環(huán)境之中，脫離社會生活的人是不存在的。因此學生生活在社會環(huán)境中就要求社會環(huán)境有利于他們的身心健康;有利于學生思想品德朝著積極健康的方面發(fā)展，使中學生的生活環(huán)境和學習環(huán)境陽光燦爛，到處是充滿友愛和團結的祥和氣氛，讓他們沿著健康積極的方向成長，承擔起建設偉大社會主義祖國的重任。要做到這一點，就要求我們社會執(zhí)法部門共同協(xié)作，清除音像文化等市場中有害于青少年健康成長的毒瘤，凈化我們的生活環(huán)境，使青少年一代沿著健康的道路茁壯成長。

三、學校教育是中學生思想品德形成的基礎

教師，是人類文化的傳播者，也是學生心靈的鑄造者。他們不僅傳遞科學文化知識，而且還起著塑造學生心靈的作用。學生從開始入學之日起，就受到教師一言一行的感染，而且還會仿效教師的做法為人處世。因此，作為一名人民教師，首先，必須有系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，用馬列主義的理論來正確地指導自己的教育教學工作。其次，作為一名人民教師，還必須具有系統(tǒng)的、精深的專業(yè)知識，用自己的知識教育學生，吸引學生，使他們感受到學習知識的樂趣，在教育教學工作中做一個真正的科學文化的傳授者。再次，作為一名人民教師，不僅只是傳授文化科學知識，而且要在傳授知識的過程中，結合自己所授科目的特點，利用先進人物或名人事跡對學生進行愛國主義教育。同時，教師還必須以身作則，嚴格要求自己，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和教育學生，使自己的學生成為品學兼優(yōu)的、健康的人。最后，作為培育人才的學校，還必須創(chuàng)建一個有利于學生思想品德成長的優(yōu)良環(huán)境，時時處處加強對學生進行愛國主義、高尚情操的思想品德教育，讓學生既學到科學文化知識，又提高思想道德品質，真正成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

四、家庭教育對中學生思想品德的形成起促進作用

性格、品德在很大程度上受父母的影響。因此，在家庭教育方面，父母必須給自己的子女樹立光輝的榜樣，起好模范帶頭作用，以自己的言行來影響和教育子女。另外，在子女接受教育期間，家長還必須經常到學校向老師了解自己子女在校的學習情況和品德修養(yǎng)，配合教師共同做好學生的思想工作，使學生在學校成為一名品學兼優(yōu)的好學生，在家里做一個鄰里稱贊的好子女。

在學生思想品德形成過程中，國家、社會、學校、家庭都對學生思想品德形成有著千絲萬縷的關系，因而社會各個方面都要共同承擔教育青少年的責任。特別是國家和社會要制定出一定的法律法規(guī)，創(chuàng)造出有利于學生成長的社會環(huán)境，凈化社會空氣，以保證學生不受到來自社會各方面不良習俗、不良現象的侵擾，使他們健康地成長，成為有利于祖國和人民的建設者和接班人。同時，學校和家庭在培養(yǎng)學生思想品德方面要力求多從教育學生方面著想，要求教育者必須在學生面前樹立光輝的典范形象。認識到自己的一言一行對他們的影響，從而嚴格規(guī)范自己的行為，真正成為學生學習的楷模。另外作為受教育者本人，國家、社會、學校、家庭雖然為自己提供了一切便利的條件，但自己還必須在道德行為方面嚴格規(guī)范自己的行為，努力同不良現象和行為作斗爭，使自己真正成為社會需要的合格人才。相信在社會各方面的努力下，我們的中學生一定會成為品德良好，能夠承擔社會重任的21世紀的建設者和接班人。

(通渭縣通和初級中學)