不能沒有愛

如今的孩子越來越難教，真是人小鬼大。我做了近30年的教師了，有時候感覺當一名教師真的不容易，當好一名教師就更不容易了。然而，這其中的苦與累都沒有動搖過我對教師這份職業的熱愛，對學生的熱愛，幾十年來，我一直用這份愛深深地打動著他們，影響著他們。

記得我剛接管五年級這個班時，幾個調皮搗蛋的孩子，給我的班級管理工作和教學工作帶來了諸多困擾，他們總是出其不意地變著法搞“惡作劇”。每次只要我一走進教室，肯定聽到告狀聲，主要是班上C生、H生等結成的小團伙，拉攏個別不愛讀書的學生做出一些不團結的事情來，比如說哪個的書或本子不見了，哪個的書本被弄壞了，要不就是誰在背后說一些難聽的話了，甚至哪個的筆盒被扔進垃圾桶里了。

一天中午，我正批改單元試卷，幾個身形瘦小的男生淚流滿面地來到我辦公室，說是在教室里被那伙“淘氣包”欺負了，其中一男生情緒異常激動，哽噎著說:“H生等幾個同學合伙冤屈我們，老師您要是管不了，我就對他們不客氣了。”仔細了解了事情的原委后，我便耐心安撫，規勸他們先回課室。我聯想起近段時間來的一連串事情，班干部非但不敢管，甚至有的還參與到他們中去，以致C生、H生氣焰囂張，慫恿他人常做些“惡作劇”來……想到這兒，忽又憶起哪位圣賢說過:“最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。”的確，孩子從小學中年級過渡到高年級這個成長期間，心理都會發生一些微妙的變化，這就需要我們必須先從孩子的心理入手，及時正面地加以引導。

下午，我把“淘氣包”們一個個找出來談話。我沒有就中午發生的事情責備他們，而是和顏悅色地同他們一道分析進入五年級以來大家所發生的一些變化，讓他們了解之前自己都有哪些優良品質，現在又做得怎樣呢?老師、家長是如何關心他們的，對他們的這種變化又有一種什么樣的心情……同時讓他們懂得從中年級過渡到高年級心理會發生微妙的變化，而這個變化又會影響自身的未來成長……我的語氣很和緩，談話中，我根據他們的表情、語言的變化不斷地調整著交流的方式……整整一個下午，因為顧不上喝水，口干舌燥，但這份責任心和出于對工作的本能驅使我必須想辦法說服他們，希望他們盡快進入正常學習狀態。

第二天早晨，我遠遠看見C生耷拉著腦袋站在教室門口，見我走來，趕緊遞給我一封信。我小心翼翼地打開，上面布滿了改了又改的文字，看著字里行間浸透著真誠道歉的語言，我心里為之一動。C生扭捏地擠出一句:“老師我錯了!”我欣慰地撫摸著他的頭:“你能知錯就改就是好樣的!”接下來H生等其他“淘氣包”們陸陸續續地從教室里走出來，向我說明他們做得不對的地方……我趕緊帶他們進課室，讓他們一個個走上講臺查找自己的不足，主動向被自己傷害過的同學道歉，并當著全班同學的面和好，還表達了對以后怎樣與同學相處、怎樣把精力用在學習上為班級爭光的心愿……也有幾個學生是向我道歉的。我借此短暫的晨讀時間又向同學們強調了如何做人、如何團結友愛、如何愛護關心班集體的道理。

一個學期過去了，鮮艷的“優秀班集體”錦旗高高地掛在我們的教室里。每當學生進出教室時，臉上總透著一種榮譽感和自豪感。要做學生心目中的好朋友、好老師，要讓每個孩子都能健康成長，作為一名教師每天不僅要擁有一張燦爛的笑臉，還要給予孩子關愛和鼓勵。孩子不能沒有愛!

本欄責任編輯魏文琦