高?；ゎ悓I實習模式的探討與創新

【摘要】實習教學是提高學生實踐和創新能力的主要手段。針對化學系實習中存在的問題，本文提出通過頂崗實習，開展假期社會實踐、仿真實習等充實實習內容，實習基地的建設應堅持穩定現有基地與新增基地相結合、大型企業與小企業相結合，以產學研合作為平臺，建立穩定的實習基地，從而使實習教學隨著實踐教學的改革而不斷發展、完善。

【關鍵詞】實習 地方院校 人才培養

實習教學是教學工作的重要組成部分，是提高學生實踐能力和創新能力，深化教學改革，全面提升人才培養質量的主渠道。新的人才觀念注重素質教育，要求將知識、智能轉化為能力，并進一步“內化”為個人素質，而離開了實踐素質，素質教育只能成為一句空話。因此，從素質教育的角度出發應從更高的層次上重新認識實踐教學。在近年經濟危機嚴重沖擊下，就業已成為高校乃至全社會關注的重大問題，如何走出一條適應社會需求的實習之路是實習教學工作人員長期考慮的問題之一。德州學院化學系近年來不斷摸索和總結，以提高實習質量為目標，積極探索新型實習模式。

一、積極探索多種實習模式

(一)以頂崗實習為突破口，充實實習內容

頂崗實習可有效推進工學結合人才培養模式，是培養學生社會實踐能力、職業能力的最有效方式。雖然頂崗實習在高等職業院校早已開展，但在地方本科院校中較少進行此類實習。同時，由于化工行業工作環境較為危險，學生僅能遠觀設備的外形、狀態，沒有親身參與的機會，因此對其內部結構和運行方式無法進行詳細了解和分析。進行頂崗實習可有效彌補以上不足。化學系在德州學院率先開展了頂崗實習。

首次頂崗實習安排在德州鴻雁塑膠有限公司進行，共安排12名經過選拔的學生，為期半個月，實習期間，學生、實習單位和化學系簽訂勞動合同，明確各自的責任和義務。學生以職工身份進入生產崗位，負責產品的生產、控制和質量監控。學生每天工作8小時，企業支付一定勞動報酬并提供免費工作餐。在首次成功實習的基礎上，26名學生在中央直屬企業——中國化肥集團平原化工有限公司進行了為期一個月的頂崗實習，實習內容更加深入。學生以職工身份進入企業生產崗位，實行全封閉式管理，企業免費安排住宿，公司人力資源部派專人對學生按在崗職工的要求進行管理?；瘜W系安排了以分管負責人、教研室主任為主的骨干力量為帶隊老師，協助實習單位做好實習學生的思想教育和指導工作，負責學生的日常檢查和考核等一系列相關工作。

頂崗實習不僅鍛煉了學生的社會適應能力，增進了對職業的了解，提高了人際交往能力，表達溝通能力，團隊協作能力，而且也是學生進行就業前準備、提高就業質量的一種有效途徑。15名實習期間表現優秀的學生被公司錄用。

(二)開展以寒暑假分散實習為主要內容的社會實踐

在原有各類實習的基礎上，為了進一步提高學生的實踐能力，在大學三年級的寒暑假安排了分散實習。充分利用地方院校本省生源較多的特點，由學生自己聯系實習企業，并根據各自實際情況在假期自由選擇實習時間。對于個別聯系實習企業有困難的學生，通過教師指導和幫助，最終落實實習場所。在分散實習時，制定的實習大綱要切實可行，使學生有足夠的自由選擇的空間，同時要強化實習后的考核，以保證實習質量。分散實習既擴充了實習場所，又鍛煉了學生直接和企業接觸、交流的能力，還充實了學生的假期生活，一舉多得。

(三)重視仿真實習

由于化工企業的部分生產環節學生無法動手，學生的感性認識差，仿真實習是解決這一難題強有力手段，化學系購買了化工仿真生產單元，仿真裝置能逼真地模擬工廠開車、停車、正常運行和各種事故狀態。這種現代化的仿真培訓系統無需投料、無危險性、節省培訓費用、培訓效率高。進行仿真實習能提高學生的操作能力，知識運用能力，彌補平時理論教學中的不足，也能彌補學生下廠實習中“只能看不能摸”的遺憾。

二、強化實習基地建設

實習基地的建設是提高實習質量的保證，由于學校的辦學水平和所處社會環境不同，地方院校實習基地的建設應從學校自身的實際出發?；瘜W系在校外實習基地建設方面進行了一些探索。

(一)穩定現有基地與新增基地相結合

地方院校很多現有的實習基地都是歷史長期的積累，有著一定的人際基礎和穩定的合作關系。其生產工藝一般都是化學化工行業具有代表性的工藝，比如德州實華化工有限公司的聚氯乙烯合成工藝，華魯恒升集團的合成氨工藝都是典型化工工藝，與課堂知識結合緊密，對學生的理論知識與生產實際相結合具有很好的效果。對于這些實習基地，要繼續鞏固和發展與之的關系，使其更能適應實習教學的需要，適應學生專業發展的需要。

化學系現有化學、化學工程與工藝、環境工程和材料化學四個本科專業，學生大學階段總共有6次實習，實習時間1～6周不等，每年都有近2 000人次實習，僅靠以前的幾個實習基地遠遠不能滿足實習教學的需要，因此必須尋求更多基地布點。擴大實習基地的選擇半徑，在本省、市及周邊地區深入挖掘，采取各種措施，調動各方人力，爭取一批新的基地后備力量，以不斷補充實習基地資源，穩定實習基地建設成果。

新增實習基地以德州本地企業為主，原因有三：一是目前聯系實習企業一般通過系部或教師的個人關系，這些企業管理人員與化學系有著直接或間接的聯系，企業比較容易接收學生實習；二是就近實習便于學生管理，實習安全更有保障；三是地方院校實習經費緊張，去外地實習費用高，無法解決大批次學生實習。德州學院化學系近年來在本地企事業單位中新建了近20處實習基地，有效解決了實習基地偏少的問題，可以滿足全系學生的課程實習、生產實習、畢業實習等多種實習。

外地實習以濟南、青島、淄博等地的具有行業代表性的企業為主，如淄博齊魯石化，山東青島團島污水處理廠和青島垃圾處理廠等企業。這些企業在國民經濟中發揮著重要影響，頗具代表性，同時開闊了學生的視野，增強了學生實習的興趣，收到了良好的效果。

(二)大型企業與小企業相結合

在校外實習基地選擇上，高等院校都傾向于選擇生產工藝最先進、管理水平最好的知名企業作為實習基地。學生到這些企業實習，不僅能學到更多的知識，而且能培養市場意識和競爭觀念，培養敬業精神，樹立學習本專業的興趣和信心。這些企業的實習效果不容置疑，但作為地方院校，本地沒有足夠的知名企業建立實習基地。因此，德州學院化學系在實習基地的選擇上，在滿足實習要求的前提下，以中小型企業為主，如課程實習和生產實習，只要企業的生產工藝能夠滿足相應類型的實習即可，不一味追求大企業。另外，這類企業數量多，聯系實習相對容易，有的企業對化學系的實習非常歡迎，不少中小企業有同化學系合作的愿望，這些企業雖然規模小，但設備先進，可以使學生更多接觸新技術、新工藝的前沿領域。另外這類企業產品和生產工藝多元化，可以滿足學生多樣化的實習要求。在這一思路的引導下，化學系新建了多處實習基地。當然這類企業也存在生產不穩定等不利因素，尤其是在去年開始的經濟危機沖擊下，有些企業生產困難，無暇顧及學生實習。這就要求我們積極探索實習基地的建設規律，建立新型的、適應人才培養模式的校外實習基地管理機制，新基地的建設與舊基地的取消是一個需要不斷研究的問題，只有做好基地的新舊結合，才能達到良好的實習效果，使新型的人才培養模式得以貫徹實施。

(三)以產學研合作為平臺，建立穩定的實習基地

目前，聯系實習企業一般通過教師的個人關系，學校從實習中獲得利益，這種“單贏”的方式很難持久。造成了“建立實習基地難，穩固實習基地更難”的局面。要想與企業建立長期穩定的實習關系。必須與企業進行深層次的合作，達到長期互惠互利的雙贏局面，只有“雙贏”的合作才是牢固的合作。德州學院化學系通過舉辦“校企合作論壇”、產學研合作等多種方式穩固實習基地。

通過舉辦“校企合作論壇”，我們邀請金光集團、信達化工有限公司、中聯大壩水泥有限公司等單位負責人來化學系參觀考察，并為師生做關于國內外各自行業發展現狀及單位對人才要求的報告，同學們積極發言提問，論壇氣氛熱烈，即延伸了實習工作，又為校企合作奠定了基礎。

依托德州學院“服務德州行動計劃”，化學系與信達化工、金光集團、宇虹顏料有限公司等多家企業進行了實質性的科研合作，課題是企業根據生產實際問題提出的，校企聯合攻關，聯合申報省重點工程技術中心及聯合申報國家級研究課題的工作也在進行中。產學研合作的開展，使化學系與企業的聯系更加緊密，有效地提高了企業接收實習學生的積極性。

化學類專業實習是一項綜合性的系統工程，遇到的困難比知名高校更多，但其必將會隨著實踐教學的改革不斷深入而不斷發展、完善。在實習內容上可以頂崗實習為突破口，開展多種形式的實習模式；在實習基地建設上則需要立足本地實際，積極開拓實習渠道，建設不同地域、不同背景、不同條件的實習基地。同時，亦需要院校、系部、實習企事業等多方面通力合作與共建。