淺談中小學音樂教育存在的問題及展望

改革開放以來，我國的教育事業得到了巨大的發展，而音樂教育作為美育教育的重要載體，面臨的形勢卻不容樂觀。在全社會都提倡“素質教育”和“全面發展”的今天，音樂教育仍遠遠落后于時代的需求。可以說，音樂教育在我國還處于初級階段，尤其是農村的中小學教育，受教學設備、師資等實際情況的影響，還存在這樣或那樣的問題。

一、中小學音樂教育中存在問題的主要原因

1.領導因素。這是一個體制問題。目前中小學，一般都是校長說了算，校長的決斷權是非常大的，這樣一來，領導的想法當然就決定了一個學校里音樂課的地位。在學校里花錢組建樂隊或買教學用具的校長屈指可數，而且一部分校長漠視音樂課，各縣中小學、農村中小學尤其嚴重。音樂課只作為課表的點綴，有名無實，如果說遇到上級的統考抽查，音樂課就像“不吃涼粉的讓板凳了”。因此，一個學校音樂課有無生命力，關鍵在于校長的指導觀念和辦學思想。

2.師資因素。在大中城市，各級中小學是不愁找不到足夠的音樂教師的，但小城市、偏遠地區和鄉村的音樂師資就非常短缺了。而且從師資素質，到學校的環境、學生素質、辦學條件差的非常多。在農村甚至還有這種情況，分配到中小學的音樂專業生代其他文化課，這種現象十分普遍。因此，師資總是很關鍵，但還是會受到上級的困擾。這樣一來，音樂教學的時間、質量能否得到保證，就不得而知了。

3.教學設備和設施因素。近期，教育部門對某省中小學音樂教學情況進行了系統的抽查，主要就三個方面的情況進行了調查:一是音樂教學設備和設施是否齊備;二是師資配備是否到位;三是能否按照《音樂教學大綱》的要求保質保量地開齊開足音樂課。結果顯示，在走訪的85所學校中，大多數學校的音樂設備欠缺。尤其像專用的音樂教室、音樂教學配套掛圖、教材配套錄音帶和教學用鍵盤樂器等，沒有一所學校能完全達到國家《器材配備目錄》的要求，有些地方甚至還存在很大差距。

4.課程建設跟不上形勢的發展。面對深化教育改革和全面推進素質教育的新形勢，除了主觀和客觀等方面的原因，我們的教育觀念、課堂結構、教學內容和教學方法也相對滯后，仍然沿用以前的模式:重理論，輕實踐;重廣度，輕深度;重傳統，輕創新。同時，許多學校尤其是鄉村學校對音樂課程開設的必要性、重要性認識不足。反映在工作中，就是對學校的音樂課教學不聞不問，認為可有可無，甚至認為音體美等課程的開設擠占了學生的文化課學習時間。這種為了提高升學率，忽視音樂教學的現象大量存在，音樂教學也就是走過場了。

5.家長的素質和看法上的問題。家長常常擔心學習音樂課會影響升學，這在畢業班中表現最為突出。還有一些傳統的偏見，如認為學習藝術的人輕浮，或會帶來身體上的損害等偏見，也不容忽視。當然，帶有這種思想的家長主要來自農村。

二、中小學音樂教育中存在問題的應對策略

1.音樂教育要以學生為主體。以學生為主體就是要把封閉型的音樂教育改造成為開放型的音樂教育，要以培養人為根本目的，用音樂吸引這種最自然的方式，引導學生進入音樂殿堂。在學習音樂基本理論與基本技能的過程中，努力提高學生的學習能力、實踐能力和創新能力，重視學生綜合素質的培養，充分考慮學生的自身條件和學習特點，與其授之以魚，不如授之以漁。

2.音樂教育要面向未來，面向現代化。這就是說，音樂教育一方面要立足于現實，以我國音樂教育的需要和實際情況為出發點，努力探索音樂教育面向未來、面向現代化的新途徑。另一方面，又要以可預見的未來社會的需要為著眼點，更新教育觀念。當前，隨著教育事業的發展，音樂教育一是需要得到全社會更大的支持與教育部門更多的投入;二是作為音樂教育工作者，我們也應該從自身做起，努力轉變教育思想，更加充分地認識到音樂教育對學生的全面發展以及人格健全所發揮的重要作用。認認真真上好每一節音樂課，為培養21世紀具有國際競爭力的人才作出貢獻。

3.提高認識，加強宣傳，引起重視。音樂教育是進行美育的重要手段之一。音樂教育可以開發學生的智力，使之變得心靈手巧，能培養學生的時間感、韻律感、平衡感、對比感、統一感，能增強學生的理解力和想象力。若有機會參加合奏、合唱訓練的學生，更懂得協調的重要，更明白自己在合作中的作用，約束自己和發揮自己，更知道和諧的美及自己在這和諧中的位置。

4.加大音樂教育投入，加快音樂教師培訓。在實施科教興國、尊師重教的今天，在消滅了中小學危房、保證教師工資按時足額到位后，各級政府應繼續加大教育投入，改善辦學條件，修建音樂專用教室，配置鋼琴，拓寬渠道聘用專職音樂教師。借鑒音樂強國的先進經驗，應嘗試在中小學音樂教育方面進行立法，以便依法辦事，保障學生接受正規、系統的音樂教育。

5.組織各種音樂活動。各級各類學校、音樂社團創造條件，適時地組織各種形式的音樂活動，如合唱節、專場演出、音樂講座和藝術節等，爭取辦出特色，辦成傳統。

有一首歌唱得好:只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。毫無疑問，只要人人都關心、支持中小學音樂教育，教育荒漠能變綠洲或是希望的田野，綻放出更多更美的音樂之花。

(責任編輯 譚有進)