如何提高初中思想政治課教學質量

初中正是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的重要時期。中學思想品德課既是對學生實施德育教育的重要學科，又是一門很具思想性、時代性、知識性的統考學科。有許多思想政治課教師哀嘆“政治課沒法上了”。那么，該如何優化思想政治課教學，上好思想政治課呢?以下就是我對教學的一點體會。

一、必須轉變觀念

從政治課的價值觀念上講，應由應試教育轉變為素質教育。思想政治教育的目的是提高受教育者的思想素質、道德素質、政治素質、紀律素質及心理素質等，這個功能決不是應試教育所能涵蓋的。教師一定要明確地認識到，教師的教，是為了學生的學，離開了學，教就沒有了存在價值，因此必須確立起教師主導作用和學生主體作用的觀念，在課堂教學中充分調動學生的主觀能動性，注重他們的能力素質培養，把學習的主動權交給學生。

二、課堂教學要貫徹“實、活、準、精”的原則

根據素質教育的要求，政治課應努力貫徹“實、活、準、精”的原則。

“實”，就是一切從本校、本班、本學科的實際出發，根據不同類型、不同層次學生的實際情況，有區別地開展教學工作，對不同層次的學生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，我們通過認真分析和考察后，根據我校初三學生實際狀況，分別為三種類型學生提出有所區別的要求。

1.學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，把知識轉變為能力和覺悟，并加強綜合訓練。

2.學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下工夫，讓學生理解記憶。

3.學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，強調從基本概念入手，加強基本訓練，力求每學一點，就當堂復習，當堂鞏固。同時，適當開展一些第二課堂活動，培養學生學習的興趣。如組織學生學習時事、討論課、報告會，搞一些與教材內容有關的社會調查活動，并結合學生所學到的知識加以分析，指導學生撰寫小論文，做到理論聯系實際，收到實效。

“活”，即教學方法和手段要靈活，就是要盡量多采用啟發式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。在整個教學過程中，我們強調學生的主體地位，重視調動學生學習的主動性和積極性。在備課時，我們做到“三備”(備教材、備教法、備學生);在上課時，我們讓學生既動眼，又動手;既動腦，又動口，充分發揮師生的雙邊活動的作用。如在講到《民主是逐步發展的》時，我首先指導學生認真閱讀、思考，并設計了以下幾個問題組織學生討論:1.我國人口的特點是什么?2.實行計劃生育的依據是什么?實行計劃生育的目的是什么?3.實行計劃生育的要求是什么?為什么要實行計劃生育?學生經過看書、思考、討論后，用書上的事例加以解答。在此基礎上，組織學生再深入討論:“為什么要實行計劃生育?要改善這種狀況能一蹴而就嗎?為什么?”在討論過程中，教師給予必要的點撥，如指導學生思考“實行計劃生育的依據是什么?如何評價計劃生育這一國策?”引導學生得出答案:從中國的國情出發，實行計劃生育有利于發展社會主義社會的生產力，有利于增強國家的綜合國力，有利于提高人民的生活水平。計劃生育是我國的一項基本國策，必須毫不動搖地長期堅持下去。

“準”，即以大綱和教材為準。講課時，我們應準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，盡量避免違反科學性的錯誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學，更要做到準確、明了、簡潔。如在講《生產關系一定要適應生產力的發展》這個基本原理時，我首先點出了“這是支配人類社會發展的客觀規律，是不以人的意志為轉移的。生產力是社會發展的最終決定力量。”接著列舉幾種社會形態的更替，說明這些都是由客觀規律決定的。最后我指出:資本主義社會必然滅亡，社會主義必然勝利同樣是受這一客觀規律支配的，從而要求學生要堅定共產主義必勝的信念，樹立起“振興中華，實現四化”的理想，也達到了提高學生思想認識的目的。同時，我十分強調學生答題的規范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。

“精”，即要求教師要做到精講、精練、精評，在課堂教學中，能較好地突出重點、難點，詳略得當，有針對性地講解，做到化難為易，使學生有茅塞頓開之感。同時，我們也要注意加強學生作業的練習和講評的精練。在練習過程中，我們主要依據大綱和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對各地有關的練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰術。在講評過程中，主要是針對學生錯誤多的地方有目的地進行講評，幫助學生分析出錯誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固知識。在教學實踐中，應注意三對口:教材與大綱對口，練習與學生實際水平對口，練習與中考試題題型對口。力求做到:聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。

三、面向全體，抓兩頭、促中間，積極轉化和輔導差生

要實施素質教育，教師就要轉變以往的教學思想，努力為國家培養合格的人才，要面向全體，對學生全面負責，著眼于大多數和大面積的提高，決不讓一個學生落伍。教師既要培養優等生和中等生，保證為上一級學校輸送優秀的學生，更要注意去積極轉化和輔導差生，這是全面提高教學質量的一個必不可少的環節。

轉化差生是一項艱苦、細致的工作，教師對差生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。教師應首先端正教育思想，認識到差生優生同樣是祖國的花朵，都是四化建設的后備軍，差生學習基礎差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學的尊重。課外多花一點時間與差生談心、談學習，幫助他們分析落后的原因，指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法，培養他們學習的主動性、積極性和創造性，用愛心去關心他們，幫助他們，樹立學習的自信心。

其次教師要努力去尋找，去發現差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點，常為自己的優點不被人所知而感到委屈。有位學生陳金元，學習成績總是上不去，可是手卻很巧，一到課余時間便畫畫，畫各種各樣的動物，有時甚至用小刀在桌面上雕刻，整個桌面仿佛成了一個“動物世界”，卻遭到許多教師的批評。我發現這種情況之后，多次與之交談，肯定了他的心靈手巧在繪畫、雕刻方面的天才，指出他如果在學習上稍加努力，以后可以升到藝術學校去深造，一定會是一個難得的人才，學習基礎差只是暫時的，關鍵在于自己的勤奮努力。勤能補拙，只要自己有信心，講究學習方法，一定能夠補上來的。此后，這位學生學習上有了變化。我又及時給予督促、幫助，指導他正確的學習方法，并同其他教師一起為他補習功課，同時，對他學習上的每一個進步，我們都及時給予鼓勵和表揚。

最后，教師要耐心輔導，學生逐步提高教學質量。教師在教學上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進。在課外，要給予差生耐心輔導，特別像我們這樣一所農村初級中學，學生基礎差，只有耐心輔導，才能全面提高教學質量。我們經常利用早晚自修等課余時間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導。在輔導中，我們主要是教給他們正確的學習方法，糾正他們錯誤的學習態度，而且針對差生知識的缺漏，多啟發、多引導，使他們學有信心。

總之，教師在初中政治課教學中注重素質教育的同時，應狠抓教學質量的提高，一方面努力抓好課堂教學，優化課堂教學過程，全面提高教學質量;另一方面還應大力發掘和調動學生方面的積極因素。只有這樣，政治課教學才會取得明顯的成效。

(責任編輯 袁 妮)