考題改造要注意方法

每年高考或多或少地存在一些改造型題目，即考題是在對已有題目的改造的基礎上命制出來的。為了保證試題的公平性，這種改造往往程度較大。改造舊題要注意方法，稍有不慎，可能會出現科學性的瑕疵。筆者援引江蘇卷第5題，略作分析，以就教于方家。

(2009年江蘇卷歷史部分第5題)“如果基督教國家參與鎮壓這場運動將是很悲哀的，因為起義者們抱著一種爭取進步的激情和作全面改革的意向……目前顯得較可取的惟一政策……避免與內戰雙方發生任何政府層面的瓜葛。”這則材料反映出(A)

A.太平天國運動初期英國采取中立政策

B.義和團運動興起后英國避免介入

C.北伐戰爭時期英國奉行中立政策

D.辛亥革命時期英國采用外交孤立政策

中學歷史教學園地黃飛老師對此題進行了解析，具體如下:

此題考查外國侵略者對中國民主革命的立場。從材料最后一句可以看出其所持態度為“中立”，再聯系“內戰雙方”，即可判斷材料描述的是太平天國運動初期，侵略者采取中立觀望的態度，準備坐收漁利。

對黃飛老師的解釋，筆者不大認同。從題干主要信息來看，D項似乎更符合題干要求。因為A項中，太平天國運動初期，列強對太平天國的態度如何，教材并未涉及，而是在該專題有“列強和清政府勾結起來了”的表述。從清政府對列強屈服，簽訂了一系列喪權辱國的不平等條約來看，清政府在中國的統治符合列強的利益要求;而太平天國定都南京以后，對西方列強的侵略采取反對的態度，而且要求發展資本主義以自強，這顯然不符合列強在華的利益要求。據此，學生很可能做出與命題者期望相反的選擇。而D項中，武昌起義爆發以后，革命形勢高漲，以摧枯拉朽之勢掃蕩舊秩序。為爭取列強的外交支持，湖北軍政府即以東京同盟會草擬的革命政府對外照會為藍本，稍加變通，即分送駐漢英、俄、德、日、法領事館。1911年10月18日駐漢各國領事發布布告，承認民軍為交戰團，并表示嚴守中立。這是革命形勢迫使列強做出的外交政策，也是各國為自己的在華利益而采取的權宜之策。中立布告的發布，是鄂軍都督府在創建初期取得的重大外交成果。布告照四周由共進會會員、攝影師李白貞題款。

D項和A項相比而言，D項更符合“起義者們抱著一種爭取進步的激情和作全面改革的意向”的表述。因為同盟會的目的是建立資產階級共和國，而太平天國則是封建性很濃的政權，故選D比選A好。

為什么此題并沒有達到命題者所期望的考查效果，甚至出現科學性的瑕疵呢?筆者在網絡上搜索了此題材料的出處，發現這道題其實是一個改造題。題目的原型是臺灣比較流行的題目，筆者將原題附錄如下。

一位西方人觀察中國的內戰，有如下的記錄:「如果基督教國家參與鎮壓這場運動將是很悲哀的，因為起義者抱著一種爭取進步的激情和作全面改革的意向，而中國政府方面從沒有顯出這種意向。起義者自稱的基督教形式然大有疑問，但卻比迄今為止中國人……愚蠢的偶像崇拜要好得多。目前顯得較為可取的唯一政策，是……避免與內戰雙方發生任何政府層面的瓜葛。」記錄中所稱的中國內戰是指下列那一場?(B)(A)鄭成功反清復明的戰爭 (B)太平天國之役 (C)捻亂 (D)回變

兩則材料略作比較，容易發現江蘇卷考題刪去了“而中國政府方面從沒有顯出這種意向。起義者自稱的基督教形式然大有疑問，但卻比迄今為止中國人……愚蠢的偶像崇拜要好得多。”被刪去的“起義者自稱的基督教形式”是重要的解題信息，根據這一點可以把其他三個選項輕松排除。但是如果保留這些信息，顯然，題目過于直白，思維含量較低，于是，命題者在此題的基礎上進行了改造，刪去了過于顯性的信息，增加了難度。但是，令命題者始料不及的是，這種改法卻導致了題目科學性上的瑕疵。

高考命題是一個系統工程，首要的原則是科學性，其次才是難度、區分度和公信度等問題。在難度和科學性出現矛盾時，應該考慮的是降低難度以確保科學性。筆者不揣前路，對此題略作修改。

方案一:一位西方人觀察太平天國運動，有如下的記錄:“如果基督教國家參與鎮壓這場運動將是很悲哀的，因為起義者抱著一種爭取進步的激情和作全面改革的意向，而中國政府方面從沒有顯出這種意向。”該西方人士對太平天國運動的態度是(B)

A.仇視 B.同情 C.漠視 D.支持

這種改法，刪繁就簡，突出關鍵信息，考查考生提取有效信息和揣摩情感態度的能力，既新穎別致，又簡潔清新，而且科學性得到了保證。

方案二:一位西方人觀察太平天國運動，有如下的記錄:“如果基督教國家參與鎮壓這場運動將是很悲哀的，因為起義者抱著一種爭取進步的激情和作全面改革的意向，而中國政府方面從沒有顯出這種意向。起義者自稱的基督教形式然大有疑問，但卻比迄今為止中國人……愚蠢的偶像崇拜要好得多。”能夠支持該西方人士觀點的是(A)

①主張向西方學習的林則徐被革職流放 ②《資政新篇》頒布 ③洪秀全創立“拜上帝會” ④洋務運動在艱難中起步

A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④

這種改法，采用了組合式選擇題的形式，在保證試題科學性的前提下考查考生提取有效信息、知識準確再現和論證等綜合能力，是一道難度適中的題目。

(責任編輯 龐丹丹)