高校數字媒體技術專業教學相關問題探討

[摘 要] 數字媒體技術是一種新興的專業，近年來發展迅速，專業覆蓋面大，外延深遠，邊界模糊。一般認為，數字媒體技術，是藝術設計和計算機技術的跨學科的結合。本文首先對高校在數字媒體技術專業方向的教學現狀進行了簡單分析，然后結合筆者在數字媒體技術專業的教學工作實踐經驗，對如何做好數字媒體技術相關專業的教學進行研究和探討。

[關鍵詞] 教學體系;數字媒體技術;教學改革

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2010 . 09 . 046

[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1673 - 0194(2010)09- 0121 - 02

一、數字媒體技術方向專業的體系現狀分析

1. 數字媒體技術方向專業目前教學體系還比較單一，教學模式也是比較落后的傳統傳統教學模式。大多數高校的數字媒體專業教學偏向于單一問題或項目，如動畫、視頻壓縮等，沒有充分利用技術與藝術相融合的優勢。在很大程度上限制了有興趣的學生特長的發揮，無形中遏制了許多問題和解決方案的提出。比較落后的傳統教學模式，大都注重先授理論知識，然后通過課程設計進行鞏固這種方式。實踐方式單一，課程設計題目陳舊，與理論結合不夠緊密，不能充分鍛煉實踐能力。有的學校偏重實踐，往往使學生陷入注重鉆研實驗工具，缺乏理論指導的純工程性訓練這一誤區。

2. 日益發展變化的現代化新技術的應用與研究不夠成熟。近年來，隨著電腦的數字音頻和視頻壓縮、圖像處理、三維動畫等技術得到迅速發展，促使數字媒體技術在教育技術中的應用也日益廣泛。功能更完善的設備、數字媒體、軟件產品已經出現，如視頻和音頻數字攝像機、非線性編輯系統、Premiere、Maya、AfterEffects、Cooledit等視音頻開發工具，使多媒體教學軟件和視頻節目制作變得更加容易。但是，由于這是一個比較新興的專業，相應的師資力量和實驗設備缺乏，很難進行全面和深入的專業研究，因而使該行業的研究僅限于表面。

3. 實踐性、實用性的課程設置比較少。數字媒體技術系列課程是實踐性很強的應用型課程，其實踐教學環節應在課程體系中占有相當大的比重。根據當前國家教育技術畢業生流動的研究顯示，電影和電視制作以及廣播電視新聞專業的畢業生深深感到，在學校期間自己在視頻圖像制作方面動手能力培養較少，實際操作能力不強，系統的影視制作經驗不足。這表明，這些高校開設此類課程，沒有真正培養學生的實際操作能力。另外，由于師資力量及教學設備、教學時數多方面的制約，實驗內容多為驗證型或演示型，導致學生不能學以致用。這種狀況顯然是與教育技術學科所倡導的理論與實踐并重的學科性質不符，也與教育技術實踐和社會需求脫節。

二、做好數字媒體技術方向專業教學工作的建議

1. 構建和完善教學體系，加強教學改革。首先，制定完善的教學體系，開設相關輔助課程，如美學、電教美術等，全面培養學生的綜合素質。此外，我們還必須考慮學生能力的培養，主要是應用程序開發能力和研究創新能力。其次，以能力培養為目標開展教學改革與實踐，加強能力培養應該采用模擬“實戰”的教學方式，例如積極倡導學生的研究性學習，主要目標是學生在教師的指導和幫助下，自主地發現問題并解決問題，以培養學生的創新能力和實踐能力，培養學生的科學態度和科學研究方法，培養學生的社會責任感和社會責任心。

2. 加大對數字媒體技術專業人員的培訓與引進。AECT 94定義指出，教學技術是為了促進學習，對有關的過程和資源進行設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。媒體是教育技術專業研究的重點，所以數字媒體技術的發展，客觀上要求教育技術專業人員，迅速更新自己的知識，跟上時代的步伐，所以筆者認為教育技術人員應具備基本的設計能力與媒體開發能力(可以開發出多種媒體教材、教學軟件)、網絡教學資源庫的建設能力、教學媒體應用與評價能力。在具備最基本的業務素質后，教育技術專業人員一定要學有所專，在某一特定領域中有自己獨特的理念和精深的技術，從而為我國教育現代化建設貢獻出自己的聰明才智。因此，數字媒體技術專業人員的能力直接關系到該專業方向的發展趨向。

3. 注重和加強實踐性環節的教學。高校首先應該完善各種實驗設施，并加強和校外企業的聯系，進行對口專業培訓，這樣既可以培養專業性人才，又可以緩解就業壓力。其次高校應該加強媒體教學實驗室的建設，不同院系之間也可以加強聯合。如與藝術學院師生加強交流合作，提高學生的藝術素養。利用開放實驗室和工作室，在不同的時期給學生提供不同類型、不同水平的訓練，使學生的藝術理論基礎及時運用于實踐，培養和鍛煉學生的綜合能力。

三、結語

對數字媒體技術專業教學實踐體系的研究是一個漫長的不斷嘗試和改進的過程。隨著科技的飛速發展，軟硬件設施水平的不斷提高，素質教育的深入人心，教學實踐體系也將不斷改進。這就對數字媒體技術專業人員提出了更高的要求，要與時俱進，充實和完善自己，為社會培養更多的專業性人才。

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