對提高學生體育學習興趣的探究

〔關鍵詞〕 體育教學;學習興趣;影響;因素;途徑

〔中圖分類號〕 G633.96〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2010)07(B)—0041—01

體育教學的目的是為了增強學生的體質，促進學生身心發展，而培養和利用學生對體育學習的興趣，則會給體育教學工作帶來意想不到的效果。

一、學生體育學習興趣對體育教學的影響

在體育教學中，我們經常會見到這樣的現象:當學生對練習感興趣時，會表現為全神貫注、專心致志地聽教師的講解，認真、仔細觀看教師的示范動作，當教師布置練習任務后，他們會一絲不茍、堅持不懈地完成;當學生對此練習無興趣時，在做教師布置的練習時，則會顯得不在乎、隨便。這樣經常延誤練習時間，且影響練習動作完成的質量，有時還會引發一些意外傷害事故。

學生參加體育學習有無興趣，直接影響到他們從事體育運動的自覺性和積極性，也決定著他們體育知識、運動技能的掌握。事實證明，只要學生對參加體育學習有了興趣，就會把體育鍛煉作為自身的需要，從而積極參加體育運動，刻苦鍛煉，逐步增強身體素質，提高運動水平。

二、影響學生體育學習興趣的因素

1.體育教學方法方面?？菰?、呆板的教學方法會降低學生的興趣，動搖學生的學習動機，而新穎、活潑的教學方法才能不斷地引起學生的注意，提高學生的興趣，滿足學生的生理和心理需要，使他們能始終保持良好的情緒。

2.體育教師的素質方面。這里主要指教師本人的內在素質及師生關系兩個方面。如果學生對體育教師具有信賴感，其態度、行為也可遷移到體育學習上來;如果體育教師自身的文化修養低，專業素質差，且教學目的不明確，教學態度不端正，動作示范不規范等則會給學生帶來負面影響。

3.體育意識方面。由于多種原因，當前中學生普遍存在著體育意識淡薄的現象。在體育教學實踐中，教師要特別重視對女生的體育意識教育，使她們也能更好地融入到體育課堂中來，提高體育學習興趣。

三、提高學生體育學習興趣的途徑

1.創設良好的教學環境，誘發學生學習興趣。體育教學中，教師應盡可能減少外界干擾，以使學生在良好的環境中學習;器材放置力求富有藝術性;教學場地應平坦、整潔。優美、舒適、安全的學習環境，能有效地誘發學生對體育學習的興趣。

2.教學方法、手段多樣化。體育教學方法和組織形式是多樣化的，因此教師在選擇教學方法時，必須了解學生的學習習慣、知識基礎及接受能力，從而使教學方法和手段新穎獨特。實踐證明，學生對學一項技術動作的興趣，不是一開始就有，往往是在學習過程中逐漸產生的。在學生有了一定的基礎之后，教師可以采用游戲的形式進行練習。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，提高學生練習的積極性，而且還激發了學生的學習興趣，同時也促進了學生對技術動作要領的理解和把握。

3.提高體育教師的素質。體育教學中，學生的學習興趣不僅受教材、教法等因素的影響，同時也受到教師自身素質的影響。體育教師應樹立正確的教學態度，要做到五個精心，即精心備課、精心設問、精心設計練習、精心研究教學語言、精心設計檢測題目。除此之外，體育教師在教學形式上要不斷改進，力求適應學生的需要。

4.教師要注意因材施教。對于體育基礎、身體狀況和接受能力不同的學生，教師要因人而異，對學生提出不同層次的要求，照顧學生的個性特點和身體差異，在教學中不斷培養和激發學生的學習興趣。

5.教師的態度對學生學習影響很大，上課時，教師應及時地指出學生的優缺點，并用表揚、鼓勵式語言激發學生練習的積極性。如，當學生練習成功時，及時給予表揚;當學生練習失敗時，及時給予鼓勵;當學生焦躁不安時，及時給予安慰。這樣做可以激發學生練習的積極性。但如果表揚不當，言過其實，也會使學生產生反感，影響學生學習積極性。為此，在體育教學中，教師應堅持以表揚為主，正面教育為主的方法，多運用正面語言刺激，以增強學生情緒的正向變化，對于學生的缺點和不足，最好不直接提出批評，采用正面提出要求為宜。這樣做，有利于防止負面作用的產生，有利于調動學生的學習積極性。