把握心理健康內(nèi)容 塑造學(xué)生健康人格

〔關(guān)鍵詞〕 思想政治教學(xué);心理健康教育;感恩父母;

自信;換位思考

〔中圖分類(lèi)號(hào)〕 G633.2〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 C

〔文章編號(hào)〕 1004—0463(2010)07(B)—0038—01

兩年前，浙江省金華市第四中學(xué)高二年級(jí)的一名學(xué)生，因忍受不了學(xué)習(xí)成績(jī)名次和家長(zhǎng)的壓力，用榔頭打死了母親;溫州市永嘉縣橋頭鎮(zhèn)中學(xué)兩名中學(xué)生，因勒索錢(qián)財(cái)將刀捅向一同學(xué);山西朔州一學(xué)生在課堂上突然拿刀捅向郝旭東老師等等，這些青少年犯罪問(wèn)題引起了社會(huì)有識(shí)之士的深深憂(yōu)慮。

新世紀(jì)的青少年需要健康的體魄，更需要健康的心理品質(zhì)。思想政治課作為培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)意識(shí)、培養(yǎng)具有良好品質(zhì)的建設(shè)者和接班人的學(xué)科，應(yīng)該成為培養(yǎng)青少年健康的心理品質(zhì)和解決學(xué)生心理問(wèn)題的主陣地。下面筆者談?wù)勅绾斡行У卦诔踔兴枷胝握n中進(jìn)行心理健康教育。

一、感恩父母，和諧溝通

思想政治教師要幫助學(xué)生正確處理和父母的關(guān)系。例如，教學(xué)《走近父母》這一課時(shí)，筆者設(shè)置了一些與生活密切相關(guān)的問(wèn)題，如:①你與父母有過(guò)爭(zhēng)吵嗎?②你是如何化解與父母的不愉快的?③生活中你是如何幫助父母的?④每年父母都給你過(guò)生日，可是你知道父母的生日嗎?這節(jié)課筆者避免了簡(jiǎn)單的說(shuō)教，重在鼓勵(lì)學(xué)生圍繞提出的問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己與父母相處時(shí)的感受。短短的一節(jié)課，學(xué)生說(shuō)得很真切，說(shuō)出了心里話(huà)，有的說(shuō)自己和父母相處得很好，有的則很慚愧地說(shuō)自己對(duì)不起父母，有的同學(xué)當(dāng)即就表態(tài)以后如何去孝敬父母等。學(xué)生可能沒(méi)有興趣記住課文中的理論知識(shí)，但是教材的編者編排這一節(jié)課的目的不就是讓學(xué)生懂得孝敬父母的道理嗎?

二、讓學(xué)生找回自信的“我”

自信心就是相信自己有能力做好某一件事情的心理，是走向成功的第一步。自信心對(duì)一個(gè)人通往成功之路起著舉足輕重的作用。而與自信心相反的是自卑感，它是自我意識(shí)中的一種消極因素，會(huì)影響學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有損身心健康，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的絆腳石。因而，教師要幫助學(xué)生克服與防止自卑感的產(chǎn)生，想方設(shè)法培養(yǎng)與樹(shù)立學(xué)生的自信心。例如，去年筆者所帶的畢業(yè)班有個(gè)同學(xué)對(duì)中考沒(méi)有信心，筆者常常給予他自信。當(dāng)筆者的手撫摸在他的頭上時(shí)，他的身體在顫抖，這并不是因?yàn)楹ε拢撬麑?duì)老師對(duì)他的尊重與鼓勵(lì)的體現(xiàn)。臨近初中畢業(yè)會(huì)考時(shí)，他說(shuō):“老師，您放心，我一定不會(huì)讓您失望的。”果然，在畢業(yè)會(huì)考時(shí)，他考出了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

三、設(shè)身處地，換位思考

換位思考的實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想。生活中我們都有被“冒犯”、“誤解”的時(shí)候，如果對(duì)此耿耿于懷，心中就會(huì)有解不開(kāi)的“疙瘩”。如果我們能深入體察對(duì)方的內(nèi)心世界，站在別人的位置去思考，也許這個(gè)“疙瘩”就會(huì)解開(kāi)。在課堂教學(xué)中，筆者總是喜歡設(shè)置“假如你是……” 這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生身臨其境，站在他人的角度去思考問(wèn)題。例如，在教學(xué)《法律的尊嚴(yán)》一課時(shí)，筆者先設(shè)置了一場(chǎng)辯論賽，辯論的內(nèi)容是一個(gè)大學(xué)生第一次販毒，被公安機(jī)關(guān)依法逮捕，并且有被判死刑的可能，這個(gè)大學(xué)生到底可殺還是不可殺。學(xué)生爭(zhēng)論得難解難分的時(shí)候，筆者說(shuō):“假如你是法官，怎么辦?”最后，學(xué)生達(dá)成了共識(shí):為了法律的尊嚴(yán)，我國(guó)司法機(jī)關(guān)必須做到違法必究。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了一個(gè)道理:法不容情，學(xué)法、懂法，違法之事不可做。同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì)了站在別人的角度思考問(wèn)題。

青少年的心理健康教育問(wèn)題需要全社會(huì)的努力。作為學(xué)生心理健康教育的主陣地——思想政治課堂，應(yīng)該更加注重讓學(xué)生逐步形成健康生活的觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)，讓學(xué)生形成健全的人格，使每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康、美麗的人生。