小學作文教學中的兩點一面

作文離不開開頭、中間、結尾。開頭和結尾部分我們稱為小學作文教學的“兩點”，中間部分稱為小學作文教學的“一面”。如何指導學生寫好作文的“兩點一面”，是我們每一位小學語文教師應著力思考的問題。筆者認為，可以從以下幾個方面入手:

一.指導學生寫好“兩點”

(一)寫好開頭。在小學作文教學中，我們應把如何開頭作為一個重頭戲。開頭應遵循以下兩點原則:第一，盡快入題，少繞彎子;第二，力求新穎，引人入勝。常見的開頭方法有:

1、開門見山，直入正題。文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來，讓讀者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。

2、回憶聯想，倒敘開頭。由人、事、景、物等引起回憶，聯想、引出下文，展開情節，給人一種親切，自然的感受。

3、描寫環境，渲染氣氛。在文章的開頭對故事情節所處的自然環境或社會環境進行必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。如《大雪山》的開頭:“大雪山在四川省的西部。那里沒有人煙，沒有花草樹木，連條山路也沒有。一年四季，山上都覆蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山還是白雪紛紛，寒風刺骨?！?/p>

4、設置懸念，引人入勝。在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發讀者強烈的興趣。

5.對比開頭，引導思路。在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

作文開頭的方法還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等。對于小學生來說，學一點作文開頭的基本知識，拓展一下作文開頭的思路，也是十分必要的。

(二)寫好結尾。精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力。常用的結尾方法有:

(1)自然順暢的結果交代法。用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。

如:《月光曲》的結尾:“兄妹倆被美妙的音樂陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄下來?！?/p>

(2)照應開頭的首尾呼應法。結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現了這一特點。如小學語文課文《海底世界》的開頭是:“你可知道，大海深處是怎樣的嗎?”結尾是:“海底真是景色奇異、物產豐富的世界!”

(3)畫龍點睛的全文總結法。這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論。如《美麗的小興安嶺》用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”結尾，這個結尾概括了全文內容，給讀者留下了非常鮮明的印象。

(4)激勵讀者的感嘆法。有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發聯想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎。如《十里長街送總理》的結尾:“……靈車漸漸地遠去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。”

結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。

二.指導學生寫好“一面”

指導學生寫好“一面”(文章的中間部分)，我認為最重要的是選材。素材是作文的重要組成部分，在規定時間內，能否選準新穎恰當的素材是作文成功與否的關鍵。怎樣選材呢?

(一)真實。選擇的材料應是實實在在的真事，而不是道聽途說甚至無中生有的編造，最好要選擇自己親眼看到的、親耳聽到的、親身經歷過的事情。選材要堅持從生活實際出發，選取自己最熟悉、感受最深、能反映事物本質意義的材料。只有真實的材料才能被讀者接受和認可，才能使文章具有說服力和感染力。

(二)新穎。選擇的材料要新穎別致，不落俗套。選擇新穎的材料并不是追求稀奇古怪的事情和曲折離奇的情節，而是要選擇那些有特色的材料，能表現出新的認識、新的感受。

(三)典型。典型材料是指那些最能反映事物本質的、最能打動人心的、最能表現文章中心的、具有廣泛代表性和強大說服力的材料。在選材時，要從可以表現中心思想的大量材料中進行選擇和提煉，力爭做到少而精，材料要以一當十、以質取勝，而不是以多求勝。

教好小學作文教學“兩點一面”的方法很多，只要教師堅持訓練，方法得當，學生一定能寫出鮮活的、富有創造性的作文。

楊東，吉林通化市教育學院教師。