高校圖書館如何培養學生的信息檢索能力

[提要] 作為高等院校信息資源中心的高校圖書館，應當充分發揮自身的信息資源優勢，努力為培養當代大學生信息檢索能力、提高他們的信息素質做出更加深入的探索。本文闡述了高校圖書館在培養大學生文獻檢索能力方面的優勢及重要意義，探討了高校圖書館對大學生進行文獻檢索能力培養的主要途徑。

[關鍵詞] 高校圖書館；信息檢索；檢索能力

[作者簡介]譚巍（１９６８—），女，江西科技師范學院圖書館館員，（江西南昌３３００１３）

隨著科學技術日新月異的發展，科技成果倍增，新的學科領域不斷產生、研究和更新，導致科技文獻數量、種類急劇增長，同時現代通訊技術、網絡技術的廣泛應用，又加速了文獻信息的傳遞與使用，文獻信息的傳遞、使用和交流又促使新的信息不斷產生，人類社會已步入了知識、信息爆炸的時代。在這樣的信息環境中，當代大學生要立足于未來信息社會，就必須具備一定的基本檢索信息能力，特別是在撰寫畢業論文或參加工作時才不會感到缺乏信息檢索技能。信息檢索在人們日常信息交流和科學研究工作中發揮著重大作用，正如德國柏林圖書館大門上醒目地寫著這樣一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙的話，那么全部知識都是你的。”這里所說的鑰匙就是信息檢索的方法。所以，學習和掌握信息檢索的方法與技能具有重要的意義

一．信息檢索的概念

信息檢索，亦稱為情報檢索，作為一項行為的存在已經有很長時間的歷史了，但信息檢索的概念是在２０世紀４０年代由穆爾斯（Ｃ． Ｎ． Ｍｏｏｅｒｓ）首先提出的。

信息檢索（Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｒｅｔｒｉｅｖａｌ）是指將信息按照一定的方式組織和存儲起來，并根據信息用戶的需求找出有關的信息的過程和技術。它的全稱應該叫“信息存儲與檢索（Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｔｏｒａｇｅ ａｎｄ Ｒｅｔｒｉｅｖａｌ）。這是廣義的信息檢索，它包括存儲和檢索兩個方面，信息存貯主要包括對信息在選擇的基礎上進行信息特征描述、加工并使其有序化。檢索是指借助一定的設備和工具，采用一系列方法和策略查找出所需要的信息。存儲是檢索的基礎，檢索是存貯的目的。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程。

二．信息檢索的意義

高等教育不同于基礎性教育。在高等教育中，對大學生來說，最主要的是培養學生的自學能力和研究能力等；對碩士生來說，在學習階段，主要是學會如何獨立從事研究工作，在查找文獻的基礎上，善于總結前人經驗，在前人成就的基礎上有所創新；對于博士生來說，主要是通過文獻檢索，培養在總結前人經驗的基礎上選擇具有創造性研究方向的能力，能夠開辟新的研究領域。

然而我們處于一個知識、信息激增的年代，科技文獻資料在呈幾何級數增長，舊知識迅速老化，新知識不斷涌現，網絡資源也在及時更新，這種現狀和趨勢使得大學生在學習期間所學知識很快陳舊失效，如果沒有科學的方法，不會獨立更新知識結構，將會落后于時代要求。因此，在高校中有目的培養學生的情報意識和信息吸收能力，使其具備自我知識更新和獲取信息的能力，其重要性就在于此。 信息檢索方法和技能已成為大學生們學習過程中不可缺少的重要組成部分，培養學生信息檢索知識和技能，對于提高教學質量，培養合格人才及提高學生自學能力和獨立的科研能力具有重要意義，掌握信息檢索的理論和方法，不僅有利于本專業的學習研究，而且有利于今后其他學科研究和事業的發展。

三．高校圖書館提高大學生信息檢索能力的途徑

高校圖書館在提高大學生信息檢索能力的實踐培養方面方面具有無可比擬的優勢。高校圖書館是文獻信息資源中心，高校圖書館的館藏資源質量高、專業性強，購買的數據庫相對齊全，自建的數據庫頗具特色，同時擔負著培訓讀者的教育職能，并有長期開展讀者教育的經驗和基礎。因此，圖書館要充分發揮自身的優勢，通過多種途徑，廣泛深入有效地開展對大學生的信息檢索能力的培養教育。

１．開展文獻檢索教學，提高學生信息檢索能力

培養大學生的文獻檢索能力，實際上就是培養他們獲取信息和知識的能力。為了提高在校學生的文獻信息檢索能力，１９８０年代中期：文獻檢索課的開啟。１９８４和 １９８５連續召開了第一、第二次全國文獻檢索課學術研討會。 １９８０年代后期：文獻檢索課的推進。《大學圖書館學報》第１期發表了全國高校圖工委秘書處的文獻檢索課調查報告，報告總結了經驗、存在的問題，提出了前進方向。圖工委秘書處籌備組織編寫系列教材。 １９９０年代初期：文獻檢索課的發展。國家教委下發“教高司 [１９９２]４４號”文件：題為“《文獻檢索課教學基本要求》的通知”，它成為全國文獻課規范的依據。文獻檢索課在全國迅速擴展。 １９９０年代中以來：文獻檢索課的成熟。逐步形成百花齊放，百軻爭流的局面，呈現出理性和平穩的發展態勢。與此同時，高校圖書館培訓班、專題講座和圖書館導讀的系列化和常規化，使文獻檢索課立足在一個厚實的基礎之上。

文獻檢索課是提高大學生信息檢索能力的重要手段，在課程內容及教學方式上應隨著信息環境的變化進行調整，除了教授信息檢索基礎知識外，還要加大數據庫檢索、中外聯機檢索和網絡信息資源檢索的比重，既要重視理論講述，更要注重實踐教學，在學時安排上要處理好實踐教學和理論教學的關系。高校圖書館應充分利用現有條件為學生上好計算機檢索課，及時將各種新出現的文獻數據庫、檢索系統以及最新檢索手段準確傳授給學生。力爭通過文獻檢索課的教學，使大學生真正掌握信息檢索的技術、途徑和方法，具備從紛繁復雜的信息資源中查找所需信息的能力。

２．強化館員素質，增強信息檢索服務的本領。

圖書館館員需要充分利用自已的專業知識和長期積累的實踐經驗，依靠豐富的信息資源和強大的搜索引擎，靈活運用各種檢索方式、技巧，為高校圖書館培養學生的信息檢索能力提供堅實的技術后盾。

（１ ）要對檢索內容進行認真細致的分析，明確檢索內容、檢索目的和檢索年限。（２）要正確選擇檢索工具，各種檢索工具都有自己的特點，應根據檢索內容的要求進行選擇。機檢索工具主要包括：文獻數據庫、搜索引擎、專業網站。（３）設計關鍵詞，選擇好檢索，構造恰當檢索表達式．關鍵詞的設計，首先要考慮到所檢內容在文獻題名中的具體詞語表述形式，其次要根據實際需求恰當地控制關鍵詞的內涵和外延，以兼顧查全和查準兩方面。檢索時應遵循“主題詞檢索為主，多種檢索方法綜合”的原則。（４）規范檢索過程，注重工作經驗的積累．規范檢索過程是指對檢索程序、方法、標準和要求等進行統一規定，克服工作的隨意性和培養檢索人員的素質。在檢索過程中，檢索人員的經驗起著十分重要的作用。經驗的積累實際上也是一種隱性學習過程，它很難被清晰觀察并通過明確的外部活動改變為一種經驗積累型的工作，在職培訓在其專業發展中有著極其重要的作用。要加快和提高圖書館人員積累工作經驗的速度和質量，適當的培訓是必要的。通過培訓不僅可以加快圖書館工作人員對實踐經驗的積累和感悟，提高他們的專業水平，從而不斷提高他們的業務素質和工作技能，使他們在已有的知識和經驗的基礎上進行科學的、合理的加工和創造，產生新的概念、新的知識、新的思想、新的意象等思維活動。制定合理可行的檢索策略（包括檢索內容分析、檢索工具和數據庫的選擇、檢索式的擬定以及查找步驟的確定等一系列步驟）?熏在影響查全率和查準率的諸多因素中極為關鍵。

３．密切專業院系合作，提高學生信息檢索效率一個具備信息素質的大學生不但要能出色地存取信息、評價信息，還要能有效地、創造性地利用信息。圖書館通過與專業院系的合作，幫助學生對選定的課題快速地檢索信息和準確地利用信息。另外，圖書館還應對學生綜述性報告的寫作、各行業調研報告的撰寫以及如何進行科技查新等開展培訓，提高學生的信息處理能力和信息利用能力。

四、結語

綜上所述，高校圖書館作為學校的知識管理中心、學習資源中心、信息素質教育中心，應發揮其獨特優勢，培養在校大學生的文獻信息檢索能力，提高他的信息素質，增強他們獲取信息和知識的能力，無疑是中外各類高校圖書館同行義不容辭的責任和義務。

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[責任編輯：趙財鋒]