讓資料袋“料”盡其用

人教版語文課本中有不少課文都安排了“資料袋”這一內容，它與文本、課后習題、插圖一起構成了一組完整的語文材料。編者把“資料袋”安排在教材中，“目的在于引導學生了解與課文有關的信息，拓展學生的視野，加深對課文的理解，同時也增強學習的趣味性，豐富學生的知識”。因此，教師在設計教學時。應將資料袋的使用與學生的學習結合起來，引導學生用好資料袋，真正做到“料”盡其用。

一、在引文入題中運用

許多資料袋中的內容都是新課教學導入的極好材料，教師可以抓住資料袋中的關鍵語句，設計一些符合“文情”特點的教學導語，以激發學生的閱讀興趣，收到“課未始，情已人”的教學效果。

如課文《一面五星紅旗》的資料袋介紹的是五星紅旗誕生的過程，我在導入新課時是這樣設計的。

1，播放北京奧運會國旗徐徐上升的情景。

師：為什么在這個時候要升國旗?因為國旗是國家的一種標志性旗幟，是國家的象征。尊重國旗就是尊重國家，愛護國旗就是愛護國家。為此，我國還制定了《中華人民共和國國旗法》。在《中華人民共和國國旗法》中有這么一條規定。

2，引入課后資料袋，學生齊讀。

國旗是中華人民共和國的象征，每個公民和組織，都應該尊重和愛護國旗?！吨腥A人民共和國國旗法》

3，導入新課。

師：下面我們就來聽一聽發生在一個中國留學生身上的有關尊重、愛護國旗的感人故事。

二、在閱讀拓展中運用

入選課本的文章有的是一些名著的節選，這時資料袋的內容往往是文章出處的介紹。如果我們在教學中能利用好資料袋中的相關信息，無疑會對學生的課外閱讀起到積極的推動作用。

如課文《卡羅納》的資料袋向學生介紹了《愛的教育》這本書的大致情況。為了激勵學生課后去閱讀這部影響深遠的名著，在教學結束時，我對資料袋進行了如下處理。

1，出示課件。(《愛的教育》的封面)

師：課文《卡羅納》選自兒童小說《愛的教育》。這部小說自1886年發表后，在世界各國廣泛流傳，感動了無數的讀者。在這些平凡事中我們看到的是他們高尚的品質，這些品質都濃縮為一個字——“愛”，有老師之愛、學生之愛、父母之愛……所以可以說這是一本愛的小說。(在《愛的教育》封面下方出示：“這是一本融入人世間最偉大的愛的小說?！?

2，師：同學們不妨在課后找來看一看，相信你們一定會被里面的故事所感動，因為這是一本“特地奉獻給9到13歲的小學生的書”。(在《愛的教育》封面下方接著出示：“這是一本特地奉獻給9到13歲的小學生的書?！?

三、在實踐活動中運用

細心的老師會發現許多資料袋都是很好的課程資源。只要我們懷著強烈的資源意識，積極開發適合學生語文實踐的快樂園地，就會拓寬語文學習和運用的領域。

如課文《給予樹》中的資料袋介紹了有關西方圣誕節的知識。學生對圣誕節非常感興趣，但資料袋中介紹的比較少。于是，我布置了一項作業，讓學生課后去查閱相關資料，并以“編主題小報”的形式呈現出來，最后在班級集中展示。

我還根據資料袋的不同類型，設計了形式多樣的語文實踐活動。如根據課文《普羅米修斯》的課后資料，組織了班級故事會，讓學生講一講其他的希臘神話；根據課文《草船借箭》《景陽岡》的課后資料，舉行名著知識競賽等。這些豐富多彩的活動，既增強了學生學習語文的興趣，又豐富了學生的知識，還提高了他們語文各方面的能力。

四、在作業設計中運用

有的資料袋是很好的作業素材，通過對課文《鯨》資料袋的學習，學生了解了鯨的生存情況。為了讓學生感受到鯨的生存危機，我在教學課文《鯨》時，設計了以下作業環節。

1，師：鯨是人類的好朋友，是海洋中的“大明星”。然而，由于人類的捕殺和對海洋環境的污染，鯨的數量已經急劇減少。就拿鯨中的“巨無霸”藍鯨來說，已經瀕I臨滅絕。

2，出示課件。

師：同學們看了這段文字，有何感想?

藍鯨是世界上最大的哺乳動物。它身長可達30米左右，平均體重150噸。藍鯨渾身是寶，它的脂肪可制肥皂；鯨肉營養豐富；鯨骨可提煉膠水；鯨肝含有大量維生素；血和內臟器官又是優質肥料。由于過度殺戮和環境污染，由原先的36萬頭，到目前僅存不到50頭。

3，師：如果你是藍鯨，你打算對人類說些什么?以“藍鯨的自述”為題，寫一段話。

需要注意的是，課文中提供的資料袋是“未加工的材料”。因此，在教學時要靈活運用，對資料袋中的資料進行“再加工”。根據文本內容和學生情況，該整合的整合，該刪減的刪減，該添加的添加，使其符合教學實際的需要，變成“有效的材料”，這樣資料袋才能發揮最大的功效。