發揮高校黨校在學習型黨組織建設中的優勢

黨的十七屆四中全會明確提出建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平。世界在變化，形勢在發展，中國特色社會主義實踐在深入，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用科學的新思想、新知識、新經驗，是黨始終走在時代前列引領中國發展進步的決定性因素。按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。建設馬克思主義學習型政黨要求推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，用中國特色社會主義理論體系武裝全黨，開展社會主義核心價值體系學習教育，建設學習型黨組織。在高校構建學習型黨組織，是時代發展的客觀需求，是黨員教育管理的組織創新，是加強黨的基層組織建設的重要措施。高校黨校作為學習、研究和宣傳馬克思主義理論的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐，具有培訓領導干部、普通黨員和入黨積極分子的重要職能，因此應該充分發揮其特有優勢，在構建學習型黨組織過程中發揮重要作用。

發揮高校黨校理論研究的優勢，建立正確的學習理念和共同愿景

高校黨校是學習、研究和宣傳馬克思主義理論的重要陣地，是黨性鍛煉的熔爐。面對新世紀、新階段經濟體制的深刻變革、社會結構的深刻變動、利益格局的深刻調整，以及思想觀念與世情、國情、黨情的深刻變化的新局面，特別是面對建設學習型黨組織的新要求，高校黨校應該充分發揮在理論研究方面的優勢。同時，高校黨校還要致力于高校師生尤其是黨員師生與黨擁有同一共同愿景，即實現共產主義，努力建設中國特色社會主義。建設富強、民主、文明、和諧的現代化強國。這一共同愿景符合黨的最終目標，可以強化黨員的黨性意識、理想信念并為黨的目標不懈努力。鼓勵廣大黨員師生建立從屬于共同愿景的個體愿景，從而進一步促進建設馬克思主義學習型政黨目標的實現。發揮高校黨校理論研究優勢，建立正確的學習理念和共同愿景，一是要堅持把馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系作為高校黨校教學的核心內容，不斷開發出具有特色和實效的培訓課程；二是要把推動社會發展和現代化建設所需要的各方面新思維、新知識、新經驗作為高校黨校教學的重要組成部分，不斷豐富教學內容；三是要把構建學習型黨組織的基本理論和方法納入高校黨校教學板塊，教育引導廣大黨員干部深刻理解建設學習型黨組織的重要意義，準確把握建設學習型黨組織的內涵、方法和途徑，為全面推進學習型黨組織、學習型領導班子、學習型社會的建設提供理論支持和實踐指導；四是要通過課題立項、論文征集、出版著作等形式針對廣大黨員加強科學理論研究，加強政治性和理論性教育，樹立學習工作化、工作學習化、終身學習、團隊學習的正確學習理念，不斷增強學習的自覺性。

發揮高校黨校團隊學習的優勢，在黨組織中營造良好的學習氛圍

以團隊的形式開展學習是構建學習型黨組織的必然要求和基本組織形式，有利于黨內成員的進一步成長，有利于將學習共識轉化為行動，有利于營造黨內良好的學習氛圍，有利于獲得高于個人智力之和的集體智力，是基層黨組織建設的關鍵舉措。高校黨校在這方面有自己的優勢，要繼續堅持運用好已有的各種組織學習的形式，不斷探索新的有效的團隊形式，進一步強化管理，積極營造學習氛圍；繼續加強黨校學風建設，堅持從嚴治校、規范管理，堅持從嚴治教、規范施教，不斷激發看書學習的熱情，增強讀書學習的實效，充分發揮高校黨校在馬克思主義學風建設中的引領作用。高校黨校既要積極探索各種組織學習的形式，如校院兩級中心組學習、形勢政策教育課程班、專題研討學習班、干部脫產培訓班、入黨積極分子培訓班等團隊學習形式，又要結合實際積極探索富有時代特點的新方法，充分了解新形勢下黨員干部在知識和技能方面的新需求，加強和改進專題講座、報告會、專題電視片等學習教育方式。加強和改進領導干部進修班、專題研究班、中青年領導干部培訓班等培訓方式，鼓勵和支持參加各種形式的成人教育、函授教育、網絡教育，不斷增強建設學習型黨組織的吸引力和凝聚力，使高校黨校成為相互學習和思想交流的家園，進一步激發每位黨員的學習熱隋和工作潛能，在黨組織中形成上下溝通、協調合作、有機互動的良好氛圍。

發揮高校黨校師資隊伍的優勢，切實提高黨員的學習效果

習近平同志指出，建設學習型黨組織，基礎是抓好黨員的學習，要向書本學習、向實踐學習、向群眾學習。在學習黨的基本理論的同時，廣泛學習哲學、歷史、優秀傳統文化、現代市場經濟、現代國際關系、現代管理等方面知識，學習做好本職工作所必需的各種新知識、新技能，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。在這些學習過程中，需要有較強的師資隊伍作保障，才能切實提高黨員的學習效果，高校黨校作為“校中之校”，正好擁有這方面的優勢。高校黨校的根本任務和歷史使命要求其教師必須具有良好的思想政治素質和職業道德修養、較高的理論政策水平、扎實的專業知識基礎，有一定的實際工作經驗，掌握現代教育培訓理論和方法，具備較強的教學科研能力。因此，在構建學習型黨組織過程中，高校黨校應該進一步強化師資隊伍建設，大力實施“人才強校”戰略，緊密圍繞核心學科建設和核心學科發展，培育高素質專職師資隊伍。通過師資隊伍建設和科學研究，不斷推進理論發展和實踐創新，不斷推進黨校學科建設的發展與創新。堅持開放辦學理念，共享社會人才智力資源，聘請社會各界相關學科領域高水平的專家學者，強化兼職教師隊伍建設，提高黨校培訓質量。堅持理論聯系實際原則，加強理論教師與實踐教師相結合，引導黨員把知識轉化為覺悟、能力和實踐，做到向實踐學習、向群眾學習。

發揮高校黨校培訓干部的優勢，在黨員中形成真正的引領作用

在構建學習型黨組織過程中，黨員領導干部要起到帶頭的作用，做善于思考、勤奮學習的模范，做解放思想、與時俱進的模范，做勇于實踐、銳意創新的模范，在廣大黨員中形成真正的引領作用。高校黨校作為教育培訓領導干部的“主陣地、主渠道、主力軍”，在培養與提高領導干部能力與本領方面具有獨特優勢，高校黨校應該充分發揮這一自身優勢，全力抓好領導干部的教育培訓工作，促進學習型黨組織的構建。胡錦濤同志指出：加強干部教育培訓工作，最重要的是要聯系實際創新路，加強培訓求實效，不斷探索干部教育培訓工作的新方法、新途徑，不斷增強干部教育培訓工作的針對性和實效性，不斷提高各級領導干部的馬克思主義理論水平和運用理論解決實際問題的能力。這就要求高校黨校充分發揮自身陣地作用、熔爐作用，切實增強領導干部教育培訓的時效性。一要根據當前高等教育發展的需要和高校干部隊伍的現狀，開展分類別、分層次的教育培訓。面對干部對培訓內容需求多樣的趨勢，黨校應該繼續加強政治理論、政策法規、國內外形勢、經濟環境、文化素養和工作技能等方面的培訓。二要堅持靈活性、多樣性原則，創新干部教育培訓方式方法。黨校通過建立課堂教學、社會調研、討論研究等培訓方法，充分發揮網絡培訓資源，進一步提高干部培訓的實際效果。三要建立科學合理的培訓激勵、管理機制，提高領導干部參與教育培訓的積極性。黨校通過科學完整的任用、考核、培訓相結合的激勵、約束機制，真正有效地解決干部缺乏學習積極性、主動性和自覺性的問題。

建設學習型黨組織是一項系統工程，也是一項長期任務。深入推進學習型黨組織建設，是新形勢下高校黨校工作的神圣使命和光榮職責。要努力把建設學習型黨組織這一任務切實貫徹到高校黨校的教學、科研、管理等各項工作中，體現到隊伍建設、學風建設、校風建設的各個環節中，充分發揮高校黨校在學習型黨組織建設中的理論研究、團隊學習、師資隊伍、培訓干部等多方面的優勢，切實提高學習成效，把學習型黨組織創建活動不斷引向深入，進而不斷開創高校黨校事業的新局面，推進高校黨建工作的新發展。

[責任編輯：趙英臣]