綜合性教學醫院加強繼續醫學教育體會

【摘要】繼續醫學教育是知識更新的終身教育，結合綜合性教學醫院特點，從提高認識;規范管理，建立科學合理的的繼續教育管理制度;開展靈活多樣的繼續教育活動;擴大繼續教育的影響等4方面，介紹株洲臨床學院開展繼續教育工作的做法和體會。

【關鍵詞】綜合性教學醫院;繼續醫學教育

【中圖分類號】R197.323【文獻標識碼】A【文章編號】1007-8517(2010)16-073-2

隨著醫學科學的發展和醫學模式的轉變，在衛生專業技術人員中加強繼續醫學教育有著重要的意義。[1]株洲市一醫院是一所擁有900張病床的三級綜合性醫院，也是中南大學湘雅醫學院臨床學院，不僅要應對繁忙的日常醫療工作，而且還承擔著湘雅醫學院的本科和研究生臨床教學，衛技人員外出接受新理論、新知識、新技術、新方法機會較少，教育資源欠缺，在工作中常常感慨知識太少，力不從心，如何提高醫院衛技人員的整體素質和水平，以適應醫療和教學需要，成為醫院繼續醫學教育的一項重要課題。結合醫院實際情況，針對繼續教育存在問題，于2007年起對醫院衛技人員繼續教育進行了規范管理，經過2年的不斷摸索總結，制定了一套切合實際的規范化管理制度，取得了良好效果，現總結如下。

1提高認識，樹立終身教育的觀念

繼續醫學教育是對在職的廣大衛生專業技術人員進行知識更新性質的終身教育，是我國現行的醫學教育體系的重要組成部分。[2]以學習現代醫學科學技術發展的新理論、新知識、新技術、新方法為重點，注重先進性、針對性和實用性[3]。只有把繼續醫學教育工作擺在重要的工作日程上，堅持以人為本，求真務實，才能有效地提高衛技人員的能力素質，增強醫院核心競爭力。

2規范管理，建立科學合理的體制

為增強衛技人員繼續教育的緊迫感和責任感，發揮他們的積極性，根據醫院的實際情況，我們建立健全了繼續教育工作的各項制度和工作規劃，實施規范化和制度化的管理，有效地保障全院衛技人員參加繼續教育活動。

2.1完善繼續醫學教育管理的體系

為了加強繼續醫學教育的組織管理，我們完善了繼續醫學教育管理的體系，一改過去傳統的科教管理模式，在醫院各臨床醫技科室推選一名具備中級以上職稱、有一定科研和教學管理能力的人員擔任該科科教專干，負責本科室的教學、科研工作。科教專干的設立，不但為科主任分了憂，也使科室科教工作步入了正規軌道，加強了對科室的日常科教管理，并且簡化管理程序，提高了管理效率。

2.2制定繼續醫學教育管理的規章制度

為把繼續醫學教育工作落到實處，我們加強了規章制度的建設和實施，在原有各項制度基礎上(包括學習制度、外出進修學習規定等)，制定了《株洲市一醫院繼續醫學教育學分的規定》，并逐步按照該規定要求，規范了繼續醫學教育的對象、學分的授予、考核、登記、驗證等環節的管理，并且認真執行管理制度，堅持做好繼續教育登記證書和學分證書的登記、審核工作，建立了醫院專業技術人員《繼續教育檔案》(包括外出學習、三基考試、院內業務學習、學分等)，使我院繼續醫學教育工作健康有序地開展。

2.3嚴格繼續醫學教育的考核制度

針對醫院繼續教育的實際情況，我們嚴格繼續教育的考核制度，采用定期檢查考核的方式，對科室和個人進行繼續教育的考核和檢查。一是把繼續教育工作列入科室綜合目標管理內容，包括各科參加院內業務學習的人數，科室開展科內小講課的情況，每月進行檢查考評，將結果與科室質控掛鉤;二是每年嚴格按規定要求對衛技人員進行Ⅱ類學分的授予，將繼續教育學習情況與其晉升掛鉤。嚴格的考核制度，對衛技人員參加繼續教育起到了約束作用。

3靈活多樣，保證繼續醫學教育的效果

由于繼續醫學教育是一種終身性醫學教育，我們不僅規范了繼續醫學教育活動的管理，更把工作的重點放在提高繼續醫學教育質量和效果上。

3.1豐富繼續醫學教育的內容

為把繼續教育落到實處，我們計劃性和靈活性相結合，堅持臨床為主、實踐為主、自學為主、業余為主的總體原則，在安排繼續教育內容時，注意針對性、實用性和先進性，加強政治思想、醫德醫風、醫學倫理等有關知識的學習和教育，認真開展面向全體衛技人員的教育培訓工作，大力推廣臨床診療規范、適宜醫療技術、合理用藥指導原則，廣泛開展重大傳染病防控、突發公共衛生事件應對、醫患溝通以及衛生法律法規、醫藥購銷領域防控商業賄賂相關政策等方面知識的全員培訓，促進衛技人員及時更新知識，增強能力，適應實際工作的需要。

3.2靈活繼續醫學教育的形式

綜合教學醫院臨床醫療、教學任務重，為解決工作與學習的矛盾，更好地開展繼續醫學教育，我們堅持多種形式的教育方式，注重質量和實效;堅持普及與提高相結合，擴大繼續教育的覆蓋面。在選擇繼續醫學教育方法時，我們注意廣開思路，采取多形式、多渠道的教學途徑，包括參加學術會議、學術講座、專題講習班、進修班、研討會、專題討論會;學習新、難手術和技術的操作示范;對國內外有關專業技術的考察和進修;發表論文、譯文和出版著作;承擔和完成科研課題等，并且充分利用各種現代技術手段，積極發展遠程教育，堅持院內學習與科內學習相結合，基本訓練與專科訓練相結合原則，大力開展繼續醫學教育，去年以來，醫院派往德國進修學習7人，參加國內進修和學習班50余人次，參加學術會議810人次，全院公開發表論文370余篇。

4搭建平臺，擴大繼續醫學教育的影響

在實施繼續醫學教育工作中，我們把開展繼續醫學教育項目作為是加強學術交流、活躍學術氣氛、提高衛技人員學術水平的重要途徑。因此，我們將申報國家級、省級繼續教育項目作為醫院繼續醫學教育的重要工作。近兩年，我們認真地組織了消化內科、耳鼻咽喉科、肝膽外科申報、舉辦省級繼續醫學教育項目，并協助市婦產科專業委員會、抗癌協會舉辦省級繼續醫學教育項目，使醫院學術氣氛有了明顯加強，衛技人員接受繼續教育的積極性有了明顯的提高，從以前被動接受繼續教育變為主動、積極參加教育，院內業務學習到課率由原來每場次幾十人增加到二百人左右。并且，我們將繼續教育與教學工作相結合，與科研工作相結合，與學科建設相結合，專業技術人員的素質不斷提高，科研和臨床教學能力不斷加強，科研成果、科研立項課題不斷增加，今年就有2項課題在省衛生廳立項，每年都有2-3項課題完成鑒定，項目分別達到國內領先、國內先進水平，部分達到世界先進水平，分別榮獲株洲市科技進步二、三等獎;今年醫院被中南大學授予臨床醫學碩士研究生培養基地，消化內科被省衛生廳評為省臨床重點學科，這不僅體現了醫院學術地位和綜合水平的提高，擴大了學科在全省同行的影響，也大大地增強了醫院核心競爭力。

盡管我們取得了一些成績，但繼續教育在各科室和個人之間的發展不平衡，部分衛技人員對參加繼續教育認識仍不夠，缺乏自覺性和主動性，有的科室領導不重視繼續教育工作的實施。對這些存在的問題我們將進一步從思想上提高認識，健全、完善、落實各項制度，以利改進。

實踐證明:我院的繼續醫學教育工作中所制定的管理制度和采取的措施是切實可行的，在今后的實施過程中，我們將進一步圍繞醫院工作重點和隊伍建設的需要，加快繼續醫學教育工作的制度化、規范化、科學化建設，把繼續醫學教育工作作為增強醫院核心競爭力和提高衛生技術人員能力素質的重要途徑和手段，為醫院可持續、有質量的發展作出更大貢獻。

參考文獻

[1] 駱新娥，周琦.開展繼續醫學教育加快醫院人才培養[J].繼續醫學教育，2001，15(1):18-20.

[2] 李萬逸，劉瑞萍.大力開展繼續教育，促進中醫院建設[J].繼續醫學教育，2000，14(2):9-12.

[3] 衛生部科技教育司.衛生部繼續醫學教育規定(試行)2000.