對“NO轉化為NO2”實驗的改進

〔關鍵詞〕 化學教學;NO;轉化;NO2;實驗改進

〔中圖分類號〕 G633.8〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2010)11(B)—0057—01

人教版高二年級化學(必修)教材“硝酸”一節，對稀硝酸和銅片的反應描述為:在試管內放入一小塊銅片，加入稀硝酸，立即用帶導管的橡膠塞塞住試管口，并將導管通入另一盛有NaOH溶液的試管，觀察發生的現象。反應片刻后，將橡膠塞取下，使空氣進入試管，觀察發生的現象。對此實驗現象描述為:加入稀硝酸的試管中反應較緩慢，氣體為無色(NO)，當空氣進入試管后，氣體變成了紅棕色(NO2)。

為了使學生更清楚地看到NO的生成和NO轉化為NO2的實驗現象，而且不使NO2氣體逸散到空氣中，我對這個實驗反復思考，多次實驗，既以繼承教材內容為基礎，又根據綠色化學對化學藥品使用的“4R”原則(Reject—不用有毒有害品，Reduce—減少用量，Recycle—循環使用，Reuse—回收利用)，對“NO的制取和NO轉化為NO2”這一實驗進行了改進，將此實驗重新設計。

一、實驗原理

3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO?邙+4H2O

2NO+O2=2NO2

2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O

二、實驗用品

實驗用品有具支試管，注射器，鼓氣球，帶玻璃管的單孔橡膠塞，止水夾2個，帶孔圓膠木托盤， 銅片，稀硝酸，NaOH溶液。

三、實驗裝置(固定部分略)

四、實驗過程

1.在試管里加入銅片，將帶孔圓膠木托盤調節到離試管底部約■處。用注射器吸入NaOH溶液。

2.按實驗裝置圖組裝好實驗裝置，調節裝置使其成為密閉系統。

3.使具支試管內充滿稀硝酸，隨著反應的發生，產生的NO氣體使得稀硝酸和銅片脫離接觸，反應自行停止，具支試管底部充滿無色的NO氣體。從玻璃管口流出的液體可用燒杯盛接。

4.打開止水夾a，用鼓氣球鼓入空氣，具支試管底部無色NO氣體變成紅棕色NO2氣體。

5.調節止水夾b，放掉具支試管內的液體，關閉止水夾a，將注射器內的NaOH溶液推入具支試管，吸收氣體。

五、實驗評價

1.使實驗現象更加明顯，教學效果更佳。

2.源于教材又不拘泥教材，有利于學生創新思維的培養和學習能力的提高。重新設計的實驗，促使學生主動思考，更能激發學生的學習興趣和探究精神。

3.融入了綠色化學理念，突出實驗的環保意識。