學(xué)習(xí)先進(jìn)找差距 解放思想謀發(fā)展

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找不足，解放思想，更新觀念，激發(fā)集團(tuán)學(xué)校干部職工工作熱情，在關(guān)鍵時(shí)期增強(qiáng)信心，尋求學(xué)校發(fā)展新思路，2010年6月21日至27日，由校長(zhǎng)、黨委書記郭衛(wèi)東，黨委副書記、紀(jì)委書記段善槐帶隊(duì)，組織人事、學(xué)管、教學(xué)、總務(wù)等科室負(fù)責(zé)人，教師代表、班主任代表、老同志代表共34人一行，先后對(duì)孝感工業(yè)學(xué)校、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院(孝感)、深圳華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、深圳市技師學(xué)院(深圳市高級(jí)技工學(xué)校)、富士康深圳龍華科技園等知名職業(yè)學(xué)校、企業(yè)，就學(xué)校生存發(fā)展、管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、人力資源配置、教學(xué)學(xué)生管理、招生就業(yè)市場(chǎng)、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了為期6天的學(xué)習(xí)考察。

學(xué)習(xí)考察期間，考察組通過聽(情況介紹)、看(專題片)、談(座談交流)、轉(zhuǎn)(重點(diǎn)教學(xué)場(chǎng)所)的方式，對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)驗(yàn)室及校園進(jìn)行了參觀，聽取了各學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，并按照行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)四個(gè)方面分組與兄弟學(xué)校進(jìn)行了對(duì)口座談交流。考察組還實(shí)地考察了富士康深圳龍華科技園，參觀了富士康工業(yè)園區(qū)，聽取了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)所作的有關(guān)介紹、用工需求及用工標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報(bào)告如下:

一、各校情況

1.孝感工業(yè)學(xué)校

孝感工業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1975年，現(xiàn)為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、湖北省示范中職學(xué)校。占地200畝、建筑面積10萬平方米，在校生17000余人，各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室45個(gè)。其中模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、飯店服務(wù)與管理五個(gè)專業(yè)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，計(jì)算機(jī)及應(yīng)用為省級(jí)品牌專業(yè)。

孝感工業(yè)學(xué)校留給我們最深的印象是:精簡(jiǎn)高效、競(jìng)爭(zhēng)上崗、崗變薪變、末位淘汰;學(xué)校有17000學(xué)生、600名職工、4位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，16個(gè)職能科室，41位中層干部;職工收入分為年薪3萬、5萬、8萬、10萬。

2.深圳華強(qiáng)職業(yè)學(xué)校

深圳市華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，同時(shí)又是廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)100強(qiáng)學(xué)校之一。教職工180余名，學(xué)生5000名，學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，辦學(xué)效果顯著，在深圳市職業(yè)類學(xué)校中以學(xué)風(fēng)好、校風(fēng)正著稱。

學(xué)校現(xiàn)開辦主要專業(yè):計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件藍(lán)領(lǐng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，電子商務(wù)，金融事務(wù)，財(cái)會(huì)專業(yè)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)，旅游管理，商務(wù)英語，商務(wù)禮儀。其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為全國(guó)和廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，計(jì)算機(jī)軟件藍(lán)領(lǐng)專業(yè)為廣東省試點(diǎn)專業(yè)。

深圳華強(qiáng)職業(yè)學(xué)校留給我們最深的印象是:學(xué)校規(guī)模雖小但管理水平很高(僅從實(shí)時(shí)監(jiān)控各教室教學(xué)實(shí)況可以看出教學(xué)井然有序);校園面積雖小但精美，資源配置合理，利用率高;開辦專業(yè)不多但的確有支撐學(xué)校的品牌專業(yè)和品牌教師(如計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)軟件藍(lán)領(lǐng)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等專業(yè))。

3.深圳技師學(xué)院(深圳市高級(jí)技工學(xué)校)

深圳技師學(xué)院隸屬于深圳市勞動(dòng)和社會(huì)保障局，是由深圳市政府全額撥款的高等技工院校，以高級(jí)技工、預(yù)備技師、技師為主要培養(yǎng)對(duì)象。

學(xué)校管理實(shí)行院、系(處)、室(組)三級(jí)管理。設(shè)12個(gè)系(部、中心)，30個(gè)專業(yè)，33個(gè)教研室。設(shè)備總值7242萬元。學(xué)校教職工600多人，全日制在校生達(dá)5370人，專任教師313名，其中碩士107人，博士5人，海外留學(xué)歸國(guó)人員8人。具有高級(jí)職稱的教師114人，具有技師職業(yè)資格的教師89人，具有高級(jí)技師職業(yè)資格的教師52人。

學(xué)校校企合作企業(yè)504家(世界500強(qiáng)企業(yè)11家，行業(yè)龍頭企業(yè)65家)，其中簽訂合作協(xié)議，開展深層次合作企業(yè)264家。學(xué)校設(shè)三種學(xué)制:一是初中五年制高技班;二是高中三年制高技班;三是高中四年半制預(yù)備技師班。

深圳高級(jí)技工學(xué)校留給我們最深的印象是:學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)充裕，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件過硬。市財(cái)政按在校學(xué)生人數(shù)逐年劃撥經(jīng)費(fèi)，每生每年2.3萬元，年人均待遇近10萬元;70%～80%專業(yè)教師是雙師型教師，大部分專業(yè)課采用一體化分段教學(xué)模式。僅以汽車專業(yè)為例，該專業(yè)在校生600多人，教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)就有5000多萬，2009年教學(xué)設(shè)備又投入1000多萬，2010年上半年再投入200多萬。

二、主要收獲

1.通過學(xué)習(xí)考察，開闊了視野

在孝感工校我們看到了職業(yè)教育的“做大”，在深圳華強(qiáng)職校我們看到了職業(yè)教育的“做精”，在深圳高級(jí)技校我們看到了職業(yè)教育的“做強(qiáng)”。相比之下，我們與“十堰最強(qiáng)、湖北一流、全國(guó)知名”的目標(biāo)依然存在較大距離，在校生數(shù)量與“集團(tuán)學(xué)校”的名稱、工作執(zhí)行力與辦學(xué)目標(biāo)的要求、學(xué)校凝聚力與一流學(xué)校的要求均存在較大差距，需要努力的地方還很多，路還很長(zhǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)考察，更新了觀念

孝感職業(yè)學(xué)校、深圳華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、深圳市高級(jí)技工學(xué)校無疑都是中職教育的佼佼者。盡管他們地域不同，校情有別，但成功的經(jīng)驗(yàn)則驚人的相似——管理效率高、教育質(zhì)量好、辦學(xué)有特色。深圳華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校地處發(fā)達(dá)地區(qū)，小而精，特色突出;深圳市高級(jí)技工學(xué)校，地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，政策優(yōu)惠，觀念先進(jìn)，管理現(xiàn)代，真正做到了“又大又強(qiáng)”，是中職教育當(dāng)中名副其實(shí)的領(lǐng)頭羊。但孝感工校與我校地域、性質(zhì)相差無幾，卻以精干的管理隊(duì)伍、科學(xué)的機(jī)構(gòu)配置、合理的利益分配、較強(qiáng)的凝聚力和高效的執(zhí)行力，使學(xué)校獲得了巨大的發(fā)展。

3.通過學(xué)習(xí)考察，明確了目標(biāo)

當(dāng)前集團(tuán)學(xué)校正處于困難時(shí)期——資金捉襟見肘、管理相對(duì)落后、管理成本較大、人員效率偏低、生源嚴(yán)重不足、辦學(xué)條件難以改善、有效資源不能得到充分利用、干部職工收入水平縱向比較停滯不前，橫向比較差距越來越大、教職員工的向心力、凝聚力乃至對(duì)學(xué)校的信心大打折扣……嚴(yán)重制約了學(xué)校可持續(xù)性發(fā)展。是坐以待斃，還是勵(lì)精圖治?是因循守舊，還是另辟蹊徑?答案很簡(jiǎn)單，思路決定出路，發(fā)展才是硬道理，只有同心同德，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)肯干，履行崗位職責(zé)，通過各方努力，共同提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益，贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)的好評(píng)，才能為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦「嗟乜臻g。

4.通過學(xué)習(xí)考察，理清了思路

縱觀孝感職業(yè)學(xué)校、深圳華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、深圳市高級(jí)技工學(xué)校的發(fā)展變化，盡管他們成功經(jīng)驗(yàn)各有不同，成功經(jīng)驗(yàn)千條萬條，但最根本經(jīng)驗(yàn)就是——先進(jìn)的辦學(xué)理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、高效的管理團(tuán)隊(duì)、雄厚的師資隊(duì)伍、突出的專業(yè)特色、絕對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。要學(xué)習(xí)別人、要發(fā)展自己、要突出重圍，學(xué)校沒有捷徑可走，只有緊緊依靠這些根本經(jīng)驗(yàn)。

三、具體建議

1.統(tǒng)一思想，謀求發(fā)展

我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)差距，分析原因，尋找對(duì)策，要振奮精神，真抓實(shí)干，倡導(dǎo)務(wù)實(shí)精神、奉獻(xiàn)精神，不可悲觀失望，怨天尤人，相互推諉，要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、和衷共濟(jì)、一心一意謀發(fā)展的正氣。這是當(dāng)前的首要任務(wù)，必須通過黨政班子會(huì)、中層干部會(huì)、全體職工會(huì)等形式統(tǒng)一思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

2.更新觀念，改革創(chuàng)新

要提高人員效率，降低辦學(xué)成本。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定與之相適應(yīng)的、可行的改革方案和改革推進(jìn)計(jì)劃，重點(diǎn)是精簡(jiǎn)高效的機(jī)構(gòu)設(shè)置與干部配置、獎(jiǎng)勤罰懶的職工收入分配辦法、學(xué)生半軍事化管理辦法、教師量化考核辦法、干部職工競(jìng)崗辦法等及時(shí)建立健全。

3.強(qiáng)化意識(shí)，落實(shí)行動(dòng)

強(qiáng)化主人翁意識(shí)，將“漂亮口號(hào)”變?yōu)椤皩?shí)際行動(dòng)”。“質(zhì)量強(qiáng)校，特色興校，校興我榮，校衰我恥，我與學(xué)校同命運(yùn)”等口號(hào)不能只掛在嘴上、貼在墻上，更重要的是如何落實(shí)到“招、管、教、薦”的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，落實(shí)到校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、各個(gè)具體崗位中。尤其是領(lǐng)導(dǎo)要帶頭、干部要帶頭。要相信有付出就有回報(bào)，有特色就有市場(chǎng)，有質(zhì)量就有效益。

4.緊抓管理，解決困難

深層次管理，精細(xì)化管理，走質(zhì)量、特色、效益相得益彰的內(nèi)涵式發(fā)展道路，是學(xué)校當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急。表面上看，學(xué)校招生、就業(yè)、教學(xué)、教改、師資、設(shè)備、學(xué)管、實(shí)訓(xùn)、安全、衛(wèi)生等各個(gè)方面均存在著這樣或那樣的困難問題。但關(guān)鍵在管理，只要抓住管理這條主線，其它問題困難均可迎刃而解。

5.立足現(xiàn)實(shí)，放眼未來

要制定學(xué)校的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。建議學(xué)校抽出3～5名人員進(jìn)行考察、調(diào)研，盡快拿出符合校情，經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的近期規(guī)劃與中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(草案);制定規(guī)劃廣泛征求群眾意見，調(diào)動(dòng)一切智慧，使規(guī)劃具有前瞻性、科學(xué)性、可行性。做到辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)思路清晰、規(guī)劃進(jìn)程具體。有了發(fā)展規(guī)劃，就有奮斗的目標(biāo)，就能凝聚人心，就能避免盲目投資與重復(fù)建設(shè)，就能更好落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

6.建設(shè)文化，和諧校園

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧學(xué)校，是學(xué)校當(dāng)前乃至今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期的重要內(nèi)容。構(gòu)建一個(gè)朝氣蓬勃、能戰(zhàn)能勝、熱愛教育、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的職教團(tuán)隊(duì)，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生與學(xué)校休戚相關(guān)、弘揚(yáng)正氣、和衷共濟(jì)的職教團(tuán)隊(duì)。這是我們校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是我們最求的最高境界。

7.積極調(diào)研，穩(wěn)步推進(jìn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于嘗試，追求穩(wěn)步推進(jìn)，變條塊分割為統(tǒng)一管理，減少管理層次，提高管理效能。探索推進(jìn)中職生 “半軍事化”管理模式;探索、嘗試、推進(jìn)高職、中職、成教統(tǒng)一管理新方法(招生、就業(yè)、教學(xué)、學(xué)管、考級(jí)、就業(yè))，理順關(guān)系破解難題，提升學(xué)校管理水平，提升學(xué)校形象。

8.開源節(jié)流，增收節(jié)支

要提高職工待遇，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。一方面積極拓展辦學(xué)新路子，“一把手”要騰出手來積極向上爭(zhēng)取項(xiàng)目、資金、政策，充分利用學(xué)校的各種辦學(xué)資源積極創(chuàng)收。另一方面要加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格控制成本，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，做好財(cái)務(wù)預(yù)算，嚴(yán)格招投標(biāo)程序，重大支出公開透明，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，杜絕貪污受賄中飽私囊。確保干部不犯錯(cuò)誤，確保職工的工資及基本福利足額發(fā)放、有增無減，共同分享學(xué)校發(fā)展成果。

(作者單位:湖北十堰職業(yè)技術(shù)(集團(tuán))學(xué)校)