從《寶玉挨打》看封建家庭教育

“寶玉挨打”是《紅樓夢》前半部的一大高潮，曹雪芹把它安排在小說第三十三回和第三十四回，構設成一個“疾風暴雨的大場面”(王蒙語)，給予了集中表現。此前一系列矛盾沖突，全都交匯到一起，來了一次總爆發。正統而又嚴厲的賈政按捺不住心頭的怒火，要用“棍棒”對逆子進行教育。這又引來了賈府上下從王夫人、賈母到鳳姐、寶釵、黛玉等人的勸阻和探望，各種態度、各種觀點、各種關系、各種方式也有了集中“亮相”的機會，各種人物也就表現出了不同的思想性格特征，觀察生活、透視世態人情也就有了一個“窗口”、一個“舞臺”，從中更集中地反映了封建家庭教育。

賈政怒打寶玉的直接原因有三個方面:冷落了賈雨村;與藝人琪官交往，得罪了忠順王府;被賈環誣告為“淫辱母婢”。但是，這些都不是根本原因。寶玉不愿學《四書》《五經》，不愿與“為官為宦”之人交往，討厭“仕途經濟”一類的混賬話，整個言行與封建思想、封建意識格格不入，才是最終受賈政制裁的根本原因。

一、封建家庭的教育目標和教育方法

賈政和王夫人是封建社會貴族家庭中嚴父、慈母的典型。在《紅樓夢》中，有關賈政和王夫人的描寫主要是圍繞著對于賈寶玉的教育來展開的，而賈政如何做官應酬，王夫人如何管理家務，在書中都只是一筆帶過。

賈政和王夫人的教育目標是完全一致的，他們都想把兒子往“正路”上引，都希望寶玉熱心科舉，建功立業，以保持賈府這個百年望族的“烈火烹油、鮮花著錦之盛”。可是，一個嚴父，一個慈母，他們對寶玉的認識以及所采取的教育方針卻有很大的不同。從表面上去看，一個是嚴厲到幾乎無情的地步，使兒子見了他像老鼠見了貓;一個是寬縱到溺愛的程度，使兒子變成一個“混世魔王”。盡管賈政和王夫人的教育方針是如此不同，但是，他們對兒子的教育都失敗了。賈政與寶玉的沖突，主要表現在所謂“仕途經濟”的問題上;王夫人和寶玉的沖突，主要表現在寶玉和周圍的女孩子的關系問題上。賈政和王夫人都是恨鐵不成鋼，但是，賈寶玉的問題究竟在哪里，問題的嚴重程度如何，賈政和王夫人的認識有很大的不同。賈政從兒子抓周時的表現，看他“伸手只把些脂粉釵環抓來”，便已大大的失望:“將來酒色之徒耳!”(第二回)后來看他“愚頑怕讀文章”，只是“學了些精致的淘氣”，更是一見就煩，一見就火。至于王夫人，她對兒子的認識是十分膚淺的，只是說寶玉“一時甜言蜜語，一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”，一句話，賈寶玉還是一個孩子，沒有常性。對于這種孩子，“不理他”，“只休信他”就行了。王夫人還說:“若這一日姊妹們和他多說一句話，他心里一樂，便生出多少事來。”(第三回)也就是說，寶玉心中本來沒有什么了不起的病，主要是因為他周圍的姊妹們，也包括那些丫環們，老去招他，“便生出多少事來”。

賈政雖然封建，正統古板，教子無方，然而他總是嚴格要求自己的兒子，總是責怪自己的兒子沒出息，從來沒有把責任推到身邊的丫環們身上去。然而，王夫人卻很少對兒子進行“正面教育”，一味地寬縱，等到問題出來，她只知道把怒火撒向那些無辜的弱者。

二、從寶玉看封建教育的“惡果”

賈政是封建正統思想的代表。他生怕承擔“上辱先人，下生逆子”的罪名，不允許兒子“離經叛道”，所以，他容不得寶玉，“不如趁今日一發勒死了，以絕將來之患。”他打寶玉兇狠至極，對忠順王府派來的人卻躬身賠笑，都說明他對封建統治的忠心，是一個典型的封建衛道者。

王夫人也是封建思想的維護者。她愛寶玉，見寶玉挨打，很痛心，這是母子感情;她也具有封建的“子貴妻榮”思想，若失去了寶玉，她就失去在賈家的地位。她在哭寶玉挨打時，想起忠于封建家族的兒子賈珠，便慨嘆要是賈珠活著，“便死一百個，我也不管了”。這也說明了王夫人封建衛道士的本質。

賈寶玉是封建貴族階級叛逆者的形象。其思想性格的主要特征是:寶玉不愿與“為官為宦”的人交往，不愿走“仕途經濟”的道路。所以，當賈政命他去見賈雨村時，他磨蹭了許久才出來了，“既出來了，全無一點慷慨揮灑談吐”。在他眼里，賈雨村是一個拼命鉆營、貪贓枉法的官吏。賈寶玉具有一定的民主、平等思想:對金釧兒之死感到震驚，“五內摧傷”，恨不得為她“身亡命殞”;與下層平民戲子蔣玉函平等交往，互贈信物，因而得罪忠順親王府;追求自由婚姻，與林黛玉心心相印，情投意合;反叛堅決，至死不悔，竟然在挨打之后說“我便為這些人死了，也是情愿的!”

(作者單位:甘肅平涼信息工程學校)