高職學(xué)生誠信教育的特點(diǎn)與加強(qiáng)誠信教育的有效措施

筆者依據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特殊性，結(jié)合學(xué)生誠信現(xiàn)狀，分析開展職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生誠信教育的特點(diǎn)在于:創(chuàng)建良好的育人氛圍、教師的引導(dǎo)、學(xué)生的自律、家庭的配合。同時(shí)，筆者提出在職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生中開展誠信教育的有效措施在于:創(chuàng)建良好的校園風(fēng)氣和育人氛圍，建立大學(xué)生誠信檔案，完善現(xiàn)代誠信教育機(jī)制在制度上的保障。

一、大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)

大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，肩負(fù)著人民的重托、歷史的責(zé)任。但縱觀現(xiàn)代大學(xué)生的誠信狀況，種種不如人意的表現(xiàn)著實(shí)令人擔(dān)憂。

1.抄襲作業(yè)之風(fēng)、考試舞弊現(xiàn)象嚴(yán)重

成績差的為了六十分而作弊，成績好的則為了評獎(jiǎng)學(xué)金、評優(yōu)等鋌而走險(xiǎn)，且作弊手段層出不窮，花樣不斷翻新。這些都嚴(yán)重破壞了考試的公正性。

2.弄虛作假成風(fēng)

編出生病、家中有急事等理由只為逃課，種種不正當(dāng)手段只為換取各種榮譽(yù)和入黨、評優(yōu)、評先的機(jī)會(huì)，更有一些學(xué)生以欺騙的手段制作虛假就業(yè)自薦書，隨意毀約使用人單位增加工作成本，令誠信求職面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并嚴(yán)重波及其他學(xué)生的就業(yè)。

3.不按時(shí)歸還助學(xué)貸款

助學(xué)貸款是國家對經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的幫扶舉措，體現(xiàn)了黨和政府對貧困學(xué)生的殷切關(guān)懷。但不少貸款學(xué)生卻不如約還貸，誠信素質(zhì)低劣的表現(xiàn)令人嘆息。

二、大學(xué)生誠信缺失的原因分析

1.社會(huì)環(huán)境中不良風(fēng)氣的影響

在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境中，仍嚴(yán)重存在著拜金主義、自由主義、極端個(gè)人主義的社會(huì)思潮，也充斥著貪污、腐敗、虛偽、欺詐的不良風(fēng)氣。這些風(fēng)氣使得大學(xué)生在認(rèn)知中產(chǎn)生了一種錯(cuò)位，這種負(fù)面效應(yīng)的影響，對于大學(xué)生心靈的腐蝕是不可低估的。

2.家庭教育對學(xué)生誠信品德的影響

中國的家庭教育長期以來所強(qiáng)調(diào)的是智育，只要得高分、進(jìn)名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。因此導(dǎo)致在對子女的教育過程中，有的家長只重視學(xué)習(xí)成績的好壞，而忽略日常對他們進(jìn)行思想品德教育;另一方面，有的學(xué)生家長不能以自身的行為影響子女，在工作和日常生活中存在的不誠信缺陷也是導(dǎo)致部分學(xué)生誠信危機(jī)的原因之一。

3.學(xué)生自身的誠信意識(shí)淡薄

一些學(xué)生的責(zé)任意識(shí)淡薄，追求個(gè)人名利而極少考慮社會(huì)責(zé)任和社會(huì)價(jià)值，其道德判斷能力不強(qiáng)，缺乏理性思辨和分析選擇能力、反思能力，容易將看到的一些社會(huì)消極現(xiàn)象當(dāng)作社會(huì)本質(zhì)，再者從眾心理和虛榮心使然，也會(huì)造成學(xué)生自身誠信意識(shí)淡薄的現(xiàn)象。

4.學(xué)校教育制度對大學(xué)生誠信教育的影響

許多高校的教育制度長期存在著一些偏向，影響了學(xué)生誠信素質(zhì)的培養(yǎng)和誠信品質(zhì)的形成。第一，學(xué)校德育目標(biāo)過于籠統(tǒng)，層次不清，可行性不足，操作性不強(qiáng)。第二，學(xué)校為求生存和發(fā)展，重智育而輕德育，德育工作流于形式。第三，對學(xué)生的思想道德教育渠道單一，只重思想灌輸，使許多學(xué)生對德育的理解僅僅停留在知性的層面上。第四，學(xué)校德育評價(jià)制度不力，并且缺乏常規(guī)性的檢查和監(jiān)督。

三、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育工作

1.開展誠信教育，切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)

近年來，隨著信用貸款進(jìn)入校園，隨著學(xué)術(shù)腐敗的不斷發(fā)生，廣大教師、學(xué)生的信用便受到來自銀行、用人單位、科研單位、政府乃至全社會(huì)的廣泛關(guān)注。在這種條件下，誠信教育則顯得具體而緊迫。所以在高校深入開展誠信教育，增強(qiáng)大學(xué)生的誠實(shí)守信意識(shí)，把誠實(shí)守信內(nèi)化為大學(xué)生的行為準(zhǔn)則，則成了當(dāng)務(wù)之急。要提高大學(xué)生誠信素質(zhì)，一個(gè)重要的前提就是培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感、平等競爭的意識(shí)、獨(dú)立自主的人格和對規(guī)則的虔誠態(tài)度。要從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)、因地制宜地開展大學(xué)生的誠信教育。

2.建立大學(xué)生誠信檔案

把誠信建設(shè)落到實(shí)處，這一舉措可以增強(qiáng)大學(xué)生誠信意識(shí)，更重要的是，誠信檔案將永久存放于個(gè)人檔案中，這可以對學(xué)生的不講誠信的言行形成一種強(qiáng)大的約束力。

3.加強(qiáng)大學(xué)生的誠信道德教育，創(chuàng)建良好的校園風(fēng)氣和育人氛圍

推行以學(xué)校教育為主的誠信道德教育，使大學(xué)生自覺地以誠信準(zhǔn)則來約束自己的行為，創(chuàng)建良好的校園風(fēng)氣和育人環(huán)境，做好潛移默化的導(dǎo)向作用。高校還應(yīng)致力于建設(shè)具有本校特點(diǎn)的積極健康的校園文化生活，使學(xué)生能漸漸學(xué)會(huì)寬容和尊重，尋求人與人之間的理解與真誠，建立和諧的人際關(guān)系。

誠信問題既是一個(gè)歷史問題，也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。開展誠信教育是現(xiàn)代高校進(jìn)行道德教育的一項(xiàng)重大舉措，也是一個(gè)需要學(xué)校、社會(huì)、家庭相互合作、共同探索的新課題，要求我們每一位教育管理工作者能夠堅(jiān)持以誠信要求自己，以誠信對待別人，讓弘揚(yáng)誠信文化、樹立誠信美德成為高校每一位大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

(作者單位:山東省煙臺(tái)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院)