職業(yè)教育應(yīng)走集團化發(fā)展\\集約化辦學(xué)的路子

職業(yè)教育應(yīng)該走集團化發(fā)展、集約化辦學(xué)的路子。

一、整合職業(yè)教育資源，集中優(yōu)勢、集約發(fā)展

1.專業(yè)整合

各職業(yè)院校在長期辦學(xué)中，根據(jù)人力資源需求，開辦了許多專業(yè)，存在著考慮眼前多、謀劃長遠(yuǎn)少的現(xiàn)象。其原因:一是專業(yè)重復(fù)，如計算機專業(yè)，一個地區(qū)就有許多院校開設(shè);二是專業(yè)發(fā)展論述不夠充分，培養(yǎng)出的學(xué)生就業(yè)率不高，致使就讀的人數(shù)下降;三是“戰(zhàn)線”拉長、后續(xù)資金不足，因為職業(yè)教育成本比基礎(chǔ)教育高，資金不足，勢必影響辦學(xué)，而吸收民間資本，程序復(fù)雜、時間漫長。因此進(jìn)行專業(yè)整合非常重要，而且還有很多益處:

第一，集中優(yōu)勢，發(fā)揮特色。各院校開設(shè)的專業(yè)，特別是常設(shè)專業(yè)，或多或少地積累了教學(xué)經(jīng)驗，有的很可能已成為特色專業(yè)。將相同的專業(yè)整合在一起，把各自特色集結(jié)并精化提煉，使其更適應(yīng)新技術(shù)、更適應(yīng)學(xué)生實際。

第二，避免重復(fù)，打造精品。就一個地區(qū)而言，同一專業(yè)在各類職業(yè)院校開辦的情況，比比皆是，更不說全國了。這種情況必然導(dǎo)致辦學(xué)水平參差不齊，不利于教學(xué)資源的有效利用，甚至可能造成浪費。專業(yè)整合后，可避免四處開花，可形成一枝獨秀，可集中使用教育資源。

2.教學(xué)設(shè)備整合

不同專業(yè)對教學(xué)設(shè)備均有不同要求。教學(xué)設(shè)備的先進(jìn)與落后，直接影響實訓(xùn)教學(xué)，直接影響學(xué)生實際技能的提高，而這一塊的投資在辦學(xué)資金中所占的比例很大。在我國，大多數(shù)職業(yè)院校的前身，都是屬行業(yè)(或企業(yè))管理，辦學(xué)資金的投入受行業(yè)(或企業(yè))效益的影響，好則多、不景氣則差。這種現(xiàn)象一直延續(xù)到現(xiàn)在，在一定程度上制約了職業(yè)教育的發(fā)展。所以，整合教學(xué)設(shè)備勢在必行，這不僅有利于提高實訓(xùn)質(zhì)量，同時也可提高設(shè)備運用率。

第一，以地區(qū)為單位，整合各職業(yè)院校的教學(xué)設(shè)備。并按專業(yè)建立實訓(xùn)場所，同時將舊設(shè)備或淘汰的設(shè)備拆卸，作為普通教具使用。

第二，通過政府協(xié)調(diào)，將倒閉企業(yè)的設(shè)備調(diào)撥到院校，充實實訓(xùn)設(shè)備。

3.師資整合

師資不足，特別是缺少雙師型教師，是職業(yè)院校普遍存在的問題。只有通過整合，才能實現(xiàn)人力資源的有效利用。

第一，在同一地區(qū)內(nèi)各職業(yè)院校中進(jìn)行整合。

第二，在同一地區(qū)內(nèi)高等院校中進(jìn)行整合。

第三，在同一地區(qū)內(nèi)企業(yè)中進(jìn)行整合，重點是技師以上的實用型人才。

二、走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展道路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量

產(chǎn)學(xué)研是近幾年來高職院校所追求的辦學(xué)新模式，也是共同研究的熱門課題。走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展道路，必須根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展實際，緊貼企業(yè)技術(shù)改造、行業(yè)科技創(chuàng)新，開展全面的產(chǎn)學(xué)研活動，形成一個產(chǎn)學(xué)研集團化規(guī)模，集約社會力量和資源，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1.建立以院校科研機構(gòu)為主，學(xué)生社團為輔的研究體系

作為技術(shù)教育為特色的職業(yè)院校，必須具有不斷提高的科研能力，這樣才能保持旺盛的生命力，把握行業(yè)核心技術(shù)。因此，院校應(yīng)成立一個研究所，針對開設(shè)的專業(yè)領(lǐng)域比較流行的高端技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用和產(chǎn)品開發(fā)方面的研究，通過引進(jìn)科研立項、校企合作開發(fā)帶動教學(xué)，促進(jìn)專業(yè)教師在新技術(shù)應(yīng)用方面不斷提高。

同時，應(yīng)組建一個由專業(yè)教師帶領(lǐng)的學(xué)生自己的科技社團組織，這是提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平的有效辦法之一。

2.走校企聯(lián)合辦學(xué)之路，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研互動發(fā)展

院校應(yīng)根據(jù)用人需求進(jìn)行教學(xué)改革，包括專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容等，把企業(yè)納入“育人主體”的一部分。以項目引領(lǐng)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用于實踐，充分施展個人的才干及能力，適應(yīng)用人單位的需求。同時院校可參與企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)，既可以協(xié)助企業(yè)完成技術(shù)項目，又可以將新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)之中，以實現(xiàn)更大程度的互動發(fā)展。

三、建立實訓(xùn)協(xié)作體，適應(yīng)新技術(shù)新工藝要求

1.建立合作實體

職業(yè)院校要體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)辦學(xué)特色，突出專業(yè)實踐和技術(shù)開發(fā)能力，重在立足區(qū)域經(jīng)濟，以產(chǎn)業(yè)興專業(yè)，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，實現(xiàn)人才培養(yǎng)職業(yè)化、辦學(xué)模式多元化的特色發(fā)展目標(biāo)。可以圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，突出專業(yè)特色，以市場需求為導(dǎo)向，擴充專業(yè)系部的職能，與企業(yè)建立責(zé)權(quán)利統(tǒng)一、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的專業(yè)實體;發(fā)掘?qū)I(yè)科室、實驗室、實訓(xùn)基地資源優(yōu)勢，建成教學(xué)、科研、經(jīng)濟功能并舉的潛力。

2.建立相應(yīng)平臺，滿足實訓(xùn)需求

根據(jù)不同專業(yè)，建立專業(yè)實訓(xùn)平臺，有計劃地安排學(xué)生進(jìn)行實訓(xùn)，畢業(yè)設(shè)計也可在實訓(xùn)平臺中進(jìn)行，實現(xiàn)教學(xué)—實訓(xùn)—鑒定為一體的網(wǎng)絡(luò)。

(作者單位:貴州省貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院二戈寨校區(qū))