心存善意,途中便有天使

巴克塔普爾(Bhaktapar)又稱為巴德岡，是我最喜歡的一座古城，也是一個給我留下了美好回憶的地方。在這里，我遇到了一群天使。他們讓我一次尋常的旅行變得不尋常起來。

那是一個午后，漫步在古城深處，我在尋找那著名的孔雀窗。通往Dattatraya Square的小巷因火災事故封路了，我正希望能從圍觀的人群中殺出重圍。

身邊一位中年尼泊爾男子忽然用英文問我:“你是中國人嗎?”在得到我的肯定之后，男子馬上用稍顯生澀的中文說，他想和我說說話，因為他太久沒有機會用中文了。

男子名叫拉加，是一位教師，八年前學過中文，曾去過中國，如今管理著一所學校并親自教授中文。他的學校是整個巴德岡地區唯一一所開設中文課程的學校。拉加說，來巴德岡旅游的人不少，但他能遇到的中國人不多，而且愿意和他一起說話的人就更加少之又少。由于缺少語言環境，他的中文越來越退步，直接影響到教學，為此一直在苦惱。

我和拉加邊走邊聊，穿街過巷來到王宮旁小巷里的布加利寺(Pujari Math)，這是巴德岡最著名的一位牧師的住所，有很多我最愛的孔雀窗。15世紀留下的墻上，一只只孔雀開屏在黑色木窗的中心，精美的雕刻，奇巧的構圖，不愧是尼泊爾手工藝術的標志。午后的陽光從雕花窗格中透過，光影在紅磚鋪就的地面上變幻，我們在幽靜的小巷里走著、聊著，廊角檐間回旋的是無法揮去的古老。

拉加的學校里已經有了兩位英文外教，都是志愿者。但邀請中文老師這件事情一直困擾著他。我這輩子都沒當過老師，也沒想過當老師。可是與拉加分手時我還是告訴他，我將取消去納加闊特(Nagakort)看喜馬拉雅山的計劃，在巴德岡多留一天，去他的學校支教。

拉加的學校在古城外面，離我住的Pagoda GH有一段距離。第二天，當我穿過古城，穿過一條條鄉村小路，穿過一片片稻田在學校出現的時候，一句稚嫩的“你好”讓我意識到我沒有走錯。緊跟著一聲聲帶著濃重尼泊爾口音的“你好”此起彼伏，一下子就把我圍了起來。學生們知道有一位中國老師要來，早早地就守候在學校門口了。

拉加帶我參觀了學校的教學樓、圖書館、電腦室和幼兒園，一路感受著一聲聲Namaste(尼泊爾語:你好)親切的問候。拉加拿出學校僅有的幾本中文教材，這是當年他在加德滿都學習中文時用過的課本，如今被復印了無數本而成了地地道道的盜版。我翻看了一下，發現這些句式非常熟悉:“這是一支鉛筆”、“我是一名學生”……這些教材很像我們小時候的英文教材，干巴巴，沒有任何情景對話，這種教育方法讓我們這代人的英文水平跟文盲差不多。再看看學生們的中文作業，更是脫離生活。于是我決定拋開教材，用情景對話的方式給學生們上課。

剛開始由于學生掌握的只是獨立的句型和單詞的替換，課堂氣氛有些冷清。我盡可能地從他們學過的課本中找到一些有關聯的詞句，形成有邏輯關系和生活情景的對話教給他們，并讓他們互相練習。課堂氣氛逐漸熱烈起來。一個學生突然問我:“老師，你賣什么?”我有些莫名其妙，拉加卻在一旁大笑:“其實他想問你是做什么工作的，因為他父母是開商店的?！蔽乙哺α似饋?。

一個下午的美好時光很快就變成了一段美好的記憶。一堂課或許不會讓孩子們的中文有質的飛躍，但對我來說卻是一種全新的嘗試，我突然覺得自己很有當老師的天賦，此刻，我真真切切地感受到了生命的價值，這種價值就在生命過程中的每一刻，只要我們愿意，隨時都可以用時間和行動去兌現。不以善小而不為，我想，或許以后我可以繼續來這里支教，一個月，甚至更長的時間……

太陽漸漸隱沒在巴德岡古老的神像后面，夕陽中我被一群天使般的孩子簇擁著走在古城幾百年不變的歷史里，聽他們用中文喊著“老師再見”，我的心被一種感動充盈著。

這畫面太美，不能過多地凝望。

責任編輯:劉瀟瀟