文言文閱讀技巧

摘 要: 學習文言文重點是文言文的讀音、斷句、對句意的理解、對精美語段的背誦、對文章要點的概括等幾個方面，本文闡述了幾種閱讀技巧，旨在更好提高文言文的閱讀能力。

關鍵詞: 文言文閱讀 技巧 復習

《語文新課程標準》頒布實施后，我們可以明顯地感覺到，近年全國中考題對文言文閱讀的考查力度加大，試題難度也有一定的增加。新課標對學生文言文語感和思維習慣的培養有了更高的要求，因此，學生在復習時務必把握文言文閱讀的技巧。

一、學法指導

1.讀準字音

借助課本(書下注釋)和工具書，讀準字音。文言文中的生僻字、多音多義字、通假字、古代人名、地名仍保留古音的字，都是學習的重點。

2.學會斷句

在理解句意的基礎上進行朗讀，詞之間的停頓根據文意。古漢語大多采用單音詞表意，因而不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現代漢語的合成詞。長句可根據文意斷句，句首的語氣詞可停頓。

3.理解句意

(1)借助課文注釋、工具書理解句意。

(2)了解古今詞義變化，正確理解句意。

(3)結合上下文理解句意。

4.對精美選段進行背誦

要想背得快、記得牢，第一，讀準課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦。一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難糾正。第二，邊讀邊理解，只有理解內容，才能背得準確。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，“個個擊破”。第四，借助聯想，形體動作，輔導記憶背誦。第五，不斷復習，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進行反復訓練，從而增強記憶。第六，背誦重難點易錯之處，可摘重點記筆記。

5.對內容要點的概括

針對文章的內容，一般設問:寫什么人，敘什么事，介紹什么物品的特點，闡述怎樣的道理，而且回答這些問題，就要逐句逐層逐段理解文章，在閱讀方法上是與現代文相同的。文言文雖然因距離我們生活較遠，但它的學習是有明確范圍的，無論哪個知識題，都以課本為主。所以只要肯下功夫，文言文的成績就會較好。

二、整體把握，分析文章

學生通過閱讀文章，才能分析文章的內容。首先，要讀懂文章，理清文章的思路，把握文章層次之間的關系，并且能夠概括出文章各個層次的含義。其次，要抓住文章的關鍵語句，概括文章的要點，把握文章的主旨。最后，要掌握文言翻譯的原則、方法和步驟。文言翻譯的原則是:信(準確)、達(通暢)、雅(有文采)。翻譯的方法:留(對古今意義相同的詞保留不譯);換(用現代的詞去替代相應的古代的詞);補(補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分);刪(把無實在意義的文言虛詞刪去);調(把文言文倒裝句調整為現代漢語句式)。除了掌握以上的原則和方法外，翻譯還必須有步驟:解詞—串意—順句。

三、誦讀識記，積累運用

學生通過誦讀文章，才能形成語句的積累。在復習應考中，學生首先要多誦讀，誦讀是培養語感，提高閱讀能力的重要手段。其次積累，包括對文學、文化常識的積累，對古詩文名句、成語、文言詞語與句子的積累。最后要正確理解和運用積累的知識。

1.抓住關鍵詞語背誦

這里所說的關鍵詞語，一是指句段的領頭字。背誦時常常會遇到這樣的情況:一篇已能背誦的文言文，再次背誦時往往在某一段的開頭卡住，這時，如有人提示一下領頭字，就能很快地往下背。這說明領頭字有誘發思維、幫助記憶的作用。二是指容易聯想背誦內容支撐點的關鍵性動詞。如背誦《生于憂患，死于安樂》中歷數擔當重任的人遭受艱難情況的句子，可以抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等詞語。根據這個思路，不但有助于記憶，而且有利于今后對材料的提取、運用。

2.結合句子特點背誦

如在背誦《得道多助，失道寡助》中:“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也”時，可分析這幾句同為“××非不××”句式，而:“域民不以封疆為界……戰必勝矣”，則可理清這幾句先排比句、再駢句、后散句的句式特點，從而加強記憶。對某些具有“重章疊唱”特點的課文，我們在背誦時可以求同存異，即在背誦第一節后，找出其余各節與第一節不同的字句并記熟它們即可。例如《君子于役》共兩節，第二節只有少部分文字與第一節不同，因此，背熟第一節后，第二節只要記住不同的文字就可以了。

中考文言文考點都可以從課本中找到相關聯的知識點。因此，立足課內、輻射課外是最佳的復習方式。一般說來，學生按照以上方法，有計劃、有重點地進行幾輪復習，文言文的閱讀就不再是難事了。