我是怎樣對學生進行情感教育的

我們人人都有情感。豐富而健康的情感可以使學生生活得充實，可以提高學生的活力。巨大的熱情和激情能激勵學生積極進取，取得豐碩的學習效果。情感具有很強的感染力，這雖然是在潛移默化中進行的，但是它所形成的力量卻是巨大的。對于落后者來說能激起奮進的勇氣，對失望者來說能燃起生活的信心，對冷漠者來說能釋放出無限的熱情，對悲觀者來說，能使他們增加百倍的生活勇氣。因此，情感教育，是教師教育教學工作的重中之重。人們說，愛是感情的基礎，也是教育的基礎，沒有老師對學生的愛，情感教育很難進行。教師要以母親般的愛感動學生、感染學生、感化學生，以引發學生的積極情感。那么，怎樣培養學生的情感呢?

(1)教師對學生要有一顆誠摯的心。所謂誠摯，就是要誠心誠意地對待學生，一絲不茍地對待學生，盡職盡責地對待學生。誠心誠意就是教師對學生的全身心投入，在他們面前毫無私心和虛情假意，要認認真真地設計和創造適合學生成長的教育條件，使學生順利地健康成長。與此同時又是對學生行為的極端負責，和對學生一絲不茍的嚴格要求，而絕不是馬虎放縱。這樣，學生會從中對教師產生很深的感情，使師生關系十分和諧，使學生接受教育的同時會更加主動地接近老師。如:在課堂教學中，教師一定要以嚴謹的工作態度投入到教學之中，對學生的學習態度、學習方法、學習習慣等等，都要嚴格要求，與這樣的老師長期相處，學生會受到感染和熏陶，也會對他人產生誠摯和友愛之情。

(2)對學生要有一顆公正之心。由于學生的智力因素和非智力因素各不相同，作為老師絕不可以偏愛任何一個學生。對于學習好的學生來說，如果得到老師的偏愛，就會助長驕傲之氣;對于學習差的學生來說，如果得到老師的偏袒，就會放任自流。這兩種情況，都不利于學生的成長進步。不能公正地愛護每一個學生，還會使部分學生與老師的感情疏遠。有的學生最后甚至到了很難教育的地步。如:在班級里，一名學習特別好的學生，有一次不小心踩了別人一腳，他的表現為，不僅不向別人道歉，還理直氣壯地說:“踩你活該。”針對這一情況，教師如果對他不理不睬，定會助長他蠻橫霸氣的惡習，長此以往，盡管他可能成為學習的尖子，可他的道德品質將會敗壞到極點，最終成為社會的罪人。如果對他進行動之以情，曉之以理的耐心教育，他最終會成為一個德才兼備的有用人才。

(3)對學生的情感培養應從實事中來。在教育教學中，會遇到各種各樣的問題，碰上各種復雜的矛盾，會發現各具特長的學生。對待他們提出的問題，以及做出的表現，應把握住一條，那就是實事求是。一個人在評價別人時常常會憑主觀臆斷。教師也不例外，在處理自己比較熟悉的學生存在的問題時，更容易主觀。比如:對經常出差錯的學生，就會認為他們素質太低;對經常遲到的學生，會認為他們每次遲到都沒有正當理由;對后進生的進步和表現，總持懷疑態度;對學生中的爭議，總認為平時表現好的學生有理……教師若不能做到實事求是，最容易傷害學生的感情，會使學生疏遠教師，有的甚至會對老師耿耿于懷，產生敵意。

(4)對學生的情感培養，還應創設一個和諧的情境。師生關系的和諧，是增強學生自覺性、主動性的重要條件。教師付出多少愛，就會得到學生多少“情”。師生關系的建立，取決于教師對學生的尊重，教師要以平等的態度對待學生，使學生既尊重教師又在教師面前無拘無束，表現出童年那種純真的感情。如:在課間，可以和學生一起游戲，一起玩耍。在勞動中，可以和學生一起流血流汗。教師要從心底真正明白一個道理，靠“威嚴”和教訓不會得到真正的信任，嘮嘮叨叨、沒完沒了的說教不會讓學生信服。教師不是因為“說”通了道理就達到教育的效果，學生是否“聽”得進去才是主要的;教師也不能靠板面孔讓學生尊敬和信服，只要學生真正做到“心服”才能接受教師的教育。在這方面，教師要掌握學生的心理，針對學生的個性差異，采用不同的方法，對癥下藥。只有這樣，才能取得較好的教育效果。

(5)對學生的情感教育還可以在解決困難與化解矛盾中進行。學生在生活中常常遇到各種困難，教師要幫助學生，為學生排憂解難。對學生中比較復雜的矛盾，教師要有耐心，要更為體貼、關心，幫助學生很好地解決。在這個過程中師生之情會油然而生，并能得到長久的保持。如:在學習生活中，學生會經常遇到這樣和那樣的困難，今天張三病了，明天李四的父母離異，等等。作為教師一定要多多關心他們，哪怕你輕輕地撫摸一下他們的頭，他們都會感到老師對他們的真心愛護。誠然，這對教師來說，一定要有耐性，要把他們當做自己的孩子去看待。只有這樣，才能使學生的情感得以形成。

“動情教育”是教學工作中常用的方法。學生的情感是極為復雜多變的，而青少年的情感又極為敏感，所以進行情感教育，教師必須具有真摯而豐富的情感，必須真心實意地愛學生，而且，要有極大的耐心。僅僅為了“工作”而表現出來的情感，或是為了學生建立良好關系所表現出的“情感”，都是不足取的，也不會為學生所接受。作為教師，一定要善于“動情”，使學生在豐富的情感中健康、快樂地成長。

(瓦房店市)