教師隊伍素質(zhì)要求初探

教育是人類偉大的事業(yè)，人的命運決定于教育。教師是人類靈魂的工程師，教育學(xué)生，重塑學(xué)生是每一位教師分內(nèi)的職責(zé)。教育水平如何與教師的素質(zhì)有極大的關(guān)系，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。作為新形勢下的人民教師，我認(rèn)為必須具備以下素質(zhì)要求:

(1)要有良好的思想政治品質(zhì)。教師是學(xué)生的教育者、引路人，是學(xué)習(xí)的榜樣，因此，教師要做好表率，要有崇高的社會主義品德，飽滿的工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神。能自覺學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策，特別是要全面執(zhí)行黨對教育工作的各項方針政策，遵守國家法律、法規(guī)，有較強的事業(yè)心和崇高的敬業(yè)精神，愛國、愛教，甘于奉獻(xiàn)。

(2)要有豐富的知識基礎(chǔ)和良好的文化素質(zhì)。教師的知識含量是教師教學(xué)所必備的重要條件之一。教師的知識是指教師所具備的科學(xué)文化知識及其掌握程度。教師要給學(xué)生“一瓢水”，自己必須要有“一桶水”，這就是說，教師必須要有深厚的知識基礎(chǔ)，廣博的文化素養(yǎng)，精通所教學(xué)科的知識。尤其要看到在當(dāng)今“知識信息化”的時代，知識更新的速度和頻率愈來愈快，因此，要求教師學(xué)習(xí)不止，通過學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識領(lǐng)域，掌握所教學(xué)科領(lǐng)域的最新知識成果，使自己在知識教育中得心應(yīng)手。

(3)要有高度的責(zé)任感。新世紀(jì)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)已成為擺在教師面前的一項艱巨而光榮的任務(wù)，教師要以教書育人為己任，把這一任務(wù)作為自己的信仰和追求。而當(dāng)今青少年學(xué)生的思想性格、理想和追求有了明顯變化，加之心理不成熟，他們在成長的道理上往往動搖不定，隨時都有從一個極端走向另一極端的危險。這就需要教師尤其是中小學(xué)教師為他們保駕護(hù)航，經(jīng)常撥正他們前進(jìn)道路上的路標(biāo)，教會他們怎樣做人的同時，悉心傳授科學(xué)文化知識，培養(yǎng)他們適應(yīng)時代的需要的創(chuàng)新精神和實踐能力，為實施素質(zhì)教育，努力造就全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出無私奉獻(xiàn)，這就是為人師者的責(zé)任。

(4)具有運用新穎的教學(xué)方法的能力。教學(xué)是一門藝術(shù)，但教無定法，只要能激發(fā)學(xué)生興趣的就是一種好方法。再好的一種方法用多了也不能激起學(xué)生的興趣，愛因斯坦說:“興趣是最好的老師。”所以，在教學(xué)方法上，一定要有創(chuàng)新，要有新穎性。同時要善于運用教具進(jìn)行教學(xué)，教具的直觀性是激發(fā)求知欲的方法之一。隨著科技的發(fā)展，教具也不斷更新，作為教師要學(xué)會用上現(xiàn)代化的教學(xué)手段，達(dá)到事半功倍的效果。

(5)要有健康的心理品質(zhì)。要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要以教為榮，樹立和發(fā)揚終身從教的敬業(yè)精神，刻苦探索精神，愛學(xué)生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神、不計得失的奉獻(xiàn)精神。教書育人，敬業(yè)愛崗，增強工作責(zé)任心，發(fā)揮為人師表的作用，自覺遵守社會道德準(zhǔn)則，耐得住清貧，克服攀比心理，自覺抵制社會上五花八門的物欲誘惑，做到知足者常樂。保持心靈的寧靜，留下一方凈土。自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)大潮帶來的一些不良現(xiàn)象，建立健康良好的道德品質(zhì)。

(6)要有儒雅、幽默的氣度。莎士比亞說:“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)。”言談舉止文雅大方，為人處世從容樂觀，體現(xiàn)出一個人的涵養(yǎng)和受教育的程度，現(xiàn)代人稱之為紳士風(fēng)度，這也是人民教師應(yīng)有的素質(zhì)。幽默不僅僅是像滑稽、詼諧那樣引人一笑而已，而是一笑之后得到深刻的哲理和啟迪。當(dāng)氣氛緊張或沉悶時，說上幾句風(fēng)趣的話，可使氣氛變得輕松愉快;當(dāng)有些話不便明說但又要說時，通過幽默的方式講出，容易使聽者在笑聲中領(lǐng)會、接受。如果教師在課堂上來點幽默，就會增強講課的藝術(shù)魅力，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。

(7)要有和諧融洽的人際關(guān)系。教育是系統(tǒng)工程，是群體化工作，教師必須有整體意識。教書育人不是個體行為，要靠大家同心同德，群策群力，上下齊心，敢于競爭，善于合作，才能達(dá)到宏偉目標(biāo)，因此，教師要處理好有關(guān)的人際關(guān)系。首先要注意和學(xué)生之間的接觸關(guān)系。學(xué)生是我們的教育對象，在教育教學(xué)工作中，在課內(nèi)課外與學(xué)生的接觸中要掌握好與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系。取長補短，共同提高。切不可文人相輕，學(xué)科相輕，學(xué)派相輕，那樣對我們辦好教育事業(yè)是不利的，不符合我們黨領(lǐng)導(dǎo)的人民教育的光榮傳統(tǒng)。此外，還要協(xié)調(diào)好和社會之間的關(guān)系，以求得社會對新世紀(jì)教育的理解和支持，形成全社會都要為下一代負(fù)責(zé)的良好育人環(huán)境。

(8)要有關(guān)心、熱愛、理解學(xué)生的心地。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。愛學(xué)生是每位教師的天職，每位學(xué)生也都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛。特別對后進(jìn)學(xué)生，教師要付之真誠的愛，懷著強烈的愛心給他們以心靈的呵護(hù)，幫助他們樹立起人的尊嚴(yán)，喚起奮發(fā)向上的信心。教育家陶行知曾告誡過教師:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”所以，教師要有關(guān)心、熱愛、理解學(xué)生的心地。

(1.武警拉薩指揮學(xué)院，2. 西藏自治區(qū)拉孜縣黨校)