多媒體在中學(xué)體育教學(xué)中的嘗試

教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化。計算機多媒體技術(shù)作為當(dāng)今電化教育的領(lǐng)先技術(shù)，已在許多方面得到了應(yīng)用，它對提高課堂的效率與效益能起到事半功倍的作用。幾年來，我嘗試在體育教學(xué)中利用多媒體技術(shù)，收到了意想不到的效果。現(xiàn)就計算機多媒體技術(shù)在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，談?wù)勎业囊恍┛捶ê蛯嵺`。

一、多媒體用于中學(xué)體育教學(xué)面臨的問題

通過實踐，我感到目前計算機多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的運用還不廣泛，主要有以下4個方面的原因：

1．課件匱乏。對開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件工作者的水平要求較高：編制者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平，即了解運動生理學(xué)、各體育項目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識、國人各個年齡段身體水平情況等知識，還必須懂得體育教學(xué)。同時，由于研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)不夠重視，致使體育教學(xué)課件極為匱乏。

2．傳統(tǒng)體育觀念的影響。某些體育教師的教學(xué)觀念仍停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上，不重視利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，或?qū)Χ嗝襟w技術(shù)知之甚少。身體練習(xí)固然是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，可是多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學(xué)生接受。

3．屏幕顯示。目前，國內(nèi)較先進的電教室基本上已配備了大屏幕液晶顯示器或投影儀和一套完整的電子教學(xué)系統(tǒng)，但我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，且大屏幕液晶顯示器價格偏高，大多數(shù)學(xué)校仍使用較小的計算機屏幕教學(xué)，這對一個50人以上的教學(xué)班來說，教學(xué)效果勢必受影響。

二、多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用探索

1．運動生理。將運動后抽象的生理反應(yīng)，如血液循環(huán)、吸氧量、心率等，制成課件，通過立體動畫生動地展示在學(xué)生面前，促進學(xué)生對運動后出現(xiàn)的心跳加快、呼吸急促、出汗發(fā)熱等生理現(xiàn)象產(chǎn)生科學(xué)認識與理解。也可以模擬裁判：將球類的比賽場面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己作裁判，利用鍵盤對畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進行裁決，在規(guī)定的時間內(nèi)電腦會對裁判員的水平打分。通過多媒體展示和教師的講解，學(xué)生加深了對球類裁判法的了解。

2．體育常識教學(xué)。把學(xué)習(xí)的主動性交給學(xué)生，選擇他們感興趣的體育知識，通過文字顯示，并附上具有代表性的畫面。這樣能克服以往體育常識教學(xué)中文字與口頭表達形象性弱的缺點，可激發(fā)學(xué)生左右大腦半球同時工作，有助于學(xué)生觀察能力、自學(xué)能力和思維能力的培養(yǎng)，變學(xué)生被動記憶為主動接收。

由此可見，多媒體教學(xué)課件的開發(fā)潛力是巨大的。將多媒體技術(shù)引進體育教學(xué)潛力很大，只要我們不斷探索，認真實踐，就能夠為體育教學(xué)質(zhì)量的提高作出貢獻。課堂教學(xué)是以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)雙邊活動主陣地，多媒體技術(shù)的運用并不能取代教師，但能大大優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。