考研知識點在計算機組成原理日常教學中的應用

　　摘要：作為硬件系統的核心課程，計算機組成原理不但是計算機本科階段的專業基礎課程，而且在研究生計算機專業基礎課統考中所占分值也很重。本文分析了計算機組成原理考研大綱與最近兩年的考研真題，初步確立了考研知識點相對于課程內容的一個具體分布情況，并以此為依據，提出有重點、分步驟地將這些考研知識點融合到日常教學實踐中。使計算機組成原理的日常教學與研究生統考實現一種雙贏模式。
　　關鍵詞：考研；計算機組成原理；教學模式
　　
　　計算機組成原理[1]是計算機本科階段的專業基礎課程。從2009年計算機考研專業基礎課統考實施以來，它的分值接近1/3。盡管這門課程的學習目標和研究生大綱中的考查目標比較一致，但是作為一門專業課程，各個學校的具體教學內容和方法會根據本校的專業課程設置、學生的知識結構具體確定，不同教師在教材的選擇上也有偏好，沒有統一標準。因此，很多學校在課程的日常教學內容上，即具體知識點的分布和側重方面，與研究生入學考試大綱中的考點分布以及具體考試內容的側重點都不吻合。這種不一致性可能會導致很多備考學生去尋找一些校外的輔導班。因此，在教學內容不完全符合的情況下，如何將考研知識點有機的融合到日常教學中，實現一種教學效果與考試成績并重的雙贏模式，已經成為計算機組成原理這一課程教學研究與探索的重要問題。……