高職游戲開發專業課程體系建設

　　摘要：以中原工學院軟件學院游戲開發專業的課程體系為例，對游戲開發課程體系建設的思路和具體做法進行闡述。介紹課程體系的整體設計思路，分析課程結構及核心課程的培養目標和教學要求；提出采用實踐課題逐漸深入的方式，循序漸進地進行游戲開發專業教學。
　　關鍵詞：游戲開發；課程體系；實踐教學；
　　
　　《中國大學畢業生就業報告(2009)》顯示2008屆本科畢業生收入下降明顯。但游戲從業人員收入調查結果顯示，中層以上企業管理人員、技術管理人員平均收入在6 000元以上；直接從事游戲開發和技術支持的技術人員，平均收入在4 000～6 000元之間。2009年前程無憂網站上關于網游行業的招聘職位1月份為11 196個，7月份為86 220個，由此可見游戲開發人才需求旺盛。因此，游戲開發人才培養無論從數量上還是質量上都刻不容緩。文獻[1]給出了高職計算機類專業建設的改革思路，文獻[2]闡述了高職計算機應用專業教學改革的探索和實踐。本文主要針對高
　　
　　職3D游戲開發專業人才培養課程體系的構建展開討論，探討游戲開發人才的培養模式。
　　1課程體系設計
　　高職院校游戲開發人才的培養應根據市場對游戲開發人才的需求，科學設置課程，突出實踐性和實用性。游戲開發需要學生學習和掌握大量相關知識和技能，如數學知識、物理知識、3D建模、動畫、美工、游戲策劃及編程語言等。
　　在設置課程時，我們進行了大量的調研，并在2007級和2008級兩屆學生的培養實踐基礎上，進行了分析和課程改革，目前游戲開發專業主要課程設置見表1。……