關于地方高職院校發展的幾點建議

　　摘要：近年來，地方高職院校在促進地方經濟和社會發展的進程中，發揮著越來越重要的作用，同時，在競爭日益激烈的發展過程中也面臨著諸多困境。筆者認為可以從辦學定位、內涵建設、專業特色等方面入手，努力實現地方高職院校協調、可持續發展。
　　關鍵詞：地方高職院校；辦學定位；內涵建設；專業建設
　　
　　高職教育作為高等教育不可或缺的重要組成部分，在我國加快推進社會主義現代化建設進程中具有不可替代的作用。近年來，隨著國家高等教育大眾化戰略的實施，高等職業技術教育得到了空前的發展，無論是在院校數量還是在校生規模，已占據我國普通高等教育的半壁江山。但是，高職教育在我國各地發展極不平衡，特別在經濟欠發達地區，由于受辦學投入不足、辦學基礎較差、優秀人才難求等因素影響，其高職院校的發展較為艱難，出現了辦學理念陳舊、師資隊伍建設跟不上發展的需要、辦學條件落后、教育與需求脫節等現象。與普通高校相比，高職院校的報到率和就業率明顯偏低，社會對高職教育的認同程度不高。針對目前的發展現狀和所面臨的形勢，地方高職院校應在辦學定位、內涵建設、專業特色等方面多下功夫，抓住關鍵點，提高質量、辦出特色、打出品牌，實現協調和可持續發展。
　　一、辦學定位：服務地方
　　高職院校辦學定位，是指高職院校以自身辦學條件、辦學職能、社會需要及大眾期望為導向，結合國家和地方相關政策法規與教育發展規劃，進行科學分析與比較，準確把握自身角色，為學校發展確定方向、目標、任務等而進行的一系列前瞻性戰略思考和規劃活動。辦學定位與辦學理念是一所院校培養人才的方向標。對于高職院校尤其是新建院校更重要的是要樹立協調發展、可持續發展的辦學理念，堅持發展的協調性、均衡性和整體性。因此，高職院校首先必須要明確辦學定位，樹立正確的辦學理念。
　　高職教育的人才培養主要是為地方經濟的發展服務，既然是地方高校就要時刻把為地方服務放在首位，面向地方辦學，立足地方經濟與社會發展，高職院校的人才培養目標與地方經濟發展的方向應保持一致性。高職院校在確定辦學定位時，首先要求高職院校要與地方經濟發展需求相協調，應盡量了解當地經濟發展的狀況，密切關注當地經濟發展和規劃目標，并以此為導向來確定學校自身的辦學方向，做到人才培養針對區域、針對需求對象，有的放矢。其次地方高職院校應當按照“以服務求支持，以貢獻求發展”的原則，根據地方生產技術的變化、產業結構的演進、經濟增長的速度等因素而不斷調整自身體系，合理確定招生和服務面向，及時調整人才培養目標、專業結構和課程體系，主動適應經濟建設、科技進步和社會發展的需要，從而實現地方高職教育發展與地方經濟建設的契合。
　　由于地方高職院校在基本硬件建設、重點專業建設等方面的投入較大，這就要求地方政府要加大對這些新辦高職院校的財政投入力度，逐年提高高職教育經費財政撥款比例，與地方經濟增長速度保持均衡，確保地方高職院校得到充足的辦學經費。同時政府對在高職教育發展中有杰出貢獻的企業和個人給予表彰和獎勵，為高職教育發展提供良好的外部環境。
　　二、內涵建設：以名師培養優生
　　從根本上說，高職院校的內涵建設就是要增強軟實力建設，在辦學特色、辦學品牌、學校聲譽及校風、教風、學風等方面下工夫。實踐證明，硬實力是強硬的，但軟實力卻是持久的，最終決定著高職院校的興衰成敗。只有打造和提升軟實力，高職院校才能擁有較強的生存力。在硬實力得到迅速加強之后，地方高職院校要辦出特色，在競爭中取勝，就必須打造和提升軟實力。
　　在地方高職院校的發展過程中，內涵發展和質量提高應該是永恒的主題。因為質量是生命，是高職院校協調發展、可持續發展的前提和基礎。高職院校必須堅持“規模質量兼顧、質量優先”的發展道路。加強內涵建設，就是要提高師資隊伍水平，改善教學設施條件，科學設置專業和調整專業結構，改革人才培養模式，創建良好校風和有利于人才成長的教育氛圍。這其中，一流的教師是關鍵，要以名師培養優生。要大力加強“雙師”素質和“雙師”結構教師隊伍建設，為實踐性教學提供教學保證，從而建設一支既能熟練準確傳授課程理論知識，又具有較強實踐指導能力的“雙師型”教師隊伍。
　　地方高職院校加強師資隊伍建設的途徑主要有：一是積極提升現有專職教師的專業理論水平與業務素質，鼓勵專業課教師參加相關專業碩士研究生課程進修，提高學歷和理論水平；二是鼓勵專業課教師參加相關專業課程進修和職業資格證考前培訓及考試，完善相關專業知識結構；三是鼓勵專業課教師在寒暑假深入到企業進行調研、見習或頂崗實踐，獲得相關專業實踐經驗，提高實踐能力；四是外聘來自企業、行業領域的高級技術人員為兼職教師，提高專業技能課教學水平。
　　三、專業建設：突出特色
　　辦學特色是指一所大學在發展過程中形成比較穩定的發展方式和被社會公認的、獨特的、優良的辦學特征。它對于學校的生存與發展具有至關重要的作用，只有抓住了特色才能抓住學校的生存權，也才能在激烈競爭的嚴峻形勢下立于不敗之地。高職學院的辦學特色可以表現在辦學模式、專業建設、人才培養模式、課程模式、產學研合作等方面，還可以反映在學生的知識能力素質結構、社會服務能力建設等多個方面。其中最能體現辦學特色的是專業建設，一所高職院校如果有幾個品牌專業，就可以形成自己的辦學優勢，帶動學院整體持續發展，從而確定學院的地位。因此，地方高職院校在辦學過程中，一定要緊密結合地方經濟建設需要，準確把握與同類院校的比較優勢，盡可能地凸顯自己的辦學特色。
　　高職教育要健康快速發展關鍵就在于其專業設置必須符合市場的需求。從區域經濟發展的角度看，高職教育的辦學模式應主動適應區域經濟的發展和產業結構的調整，在人才培養和專業設置上要主動面對市場需求變化，優化教育資源，打造學院品牌和辦學特色。要明確市場的用人需求，根據市場變化來設置專業，專業設置要具有時代性、超前性和實用性，擯棄一味求大求全的發展模式。要根據科技發展和經濟發展對人才需求情況的預測，不斷調整自己的辦學方針與專業設置，及時增設社會需要的新專業，停辦內容陳舊缺乏生源的舊專業，重視與企業的廣泛合作，使專業設置更具針對性和科學性。隨州職業技術學院要緊緊依托隨州市在汽車、建筑、醫護、旅游與酒店管理等產業上的優勢，按照“訂單培養”的模式推動學院運行機制的改革，適應就業市場的需求，建設一批有水平、有特色的精品專業，努力形成與我市經濟結構相適應的人才培養結構，打造在就業市場有影響力的品牌專業。
　　總之，地方高職院校要認清高等教育改革和發展的新形勢，明確辦學思路，加強內涵建設，突出專業特色，制定激發活力的管理制度，建立科學的運行機制，加強各項管理的規范化建設，才能實現協調和可持續發展。
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