淺談如何培養青少年的愛國主義情懷

　　愛國主義是中華民族生生不息、凝聚一體的精神動力，是中國悠久歷史與文化傳統的結晶，是中華兒女民族精神的核心。弘揚民族精神，培養愛國情懷，是國民教育的重要內容，它貫穿于社會主義精神文明建設的全過程。然而，愛國主義精神不是自發形成和傳承的，它需要弘揚、培養，尤其是在外來文化廣泛傳入、猛烈沖擊的今天，加強愛國主義教育尤為重要。因此，黨和國家明確指出，弘揚愛國主義精神，必須從青少年抓起。那么，作為一名教育工作者，如何培養學生的愛國主義情懷呢?我認為從以下幾方面著手，效果較為明顯。
　　一、引導學生了解國情，增強民族自豪感
　　我們的祖國幅員遼闊、物產豐富、歷史悠久、人民勤勞勇敢。學生只有深入地了解了祖國后，才會由衷地產生一種強烈的民族自豪感。引導學生了解國情要了解祖國的錦繡河山：遼闊的土地、多樣的地形、濕潤的氣候、眾多的河湖、漫長的海岸、富饒的海洋資源、豐富的礦藏、繁茂的植物、秀麗的風光等；了解國情還要了解祖國燦爛的文化：四大發明、名勝古跡、唐詩、宋詞等；了解祖國更要了解祖國的發展歷程：從原始社會、奴隸社會、封建社會一直到今天的社會主義社會。當人民處在水深火熱中時，我們偉大的中國共產黨帶領廣大勞動人民克服重重困難，英勇奮戰，終于成立了中華人民共和國，人民才真正成為國家的主人，我們的祖國才走向了繁榮昌盛。
　　二、創設愛國主義教育活動氛圍，激發愛國熱情
　　青少年活潑好動、好奇心強，結合他們的年齡和性格特點，設計一系列愛國主義教育活動，能引導他們自覺地將愛國之情植根心底。例如，可以分小隊針對我國的森林資源、人口資源現狀、文化事業發展狀況等開展一次專題考察活動；召開“播下理想的種子”“祖國新貌”等為主題的班隊會；開展愛國詩詞頌、愛國知識競答、板報設計等活動。
　　三、強化學科滲透愛國主義教育，提升愛國意識
　　課堂是學生基奠知識、提升素養的主陣地。各學科教師應該充分結合學科特點，巧妙地設計環節，有效滲透愛國主義思想。例如在思想與社會學科教學中，教師在講授《公共場所拒絕危險》一課時，可以設計這樣的問題：“看一看我們身邊，有沒有安全設施損壞的情況？這對我們的城市有怎樣的影響呢？”學生匯報結束時，教師適時引導：“城市的環境，城市的文明需要我們精心呵護。城市的美就是國家美的縮影，讓我們為了這份美嚴格要求自己，從自身做起吧！”再如，在科學學科教學中，教師在講授《總結我們的天氣觀察》一課時，可以設計這樣的問題：“請說說你了解的我國各地不同季節天氣的整體情況？”……
　　四、注重與家庭教育的緊密聯系，變認知為實踐
　　愛國主義教育不是單一的說教、簡單的滲透，必須與家庭教育緊密聯系起來，變認知為實踐。作為學校，首先要取得家長的配合，可以利用家長學校的培訓機會，引導家長們充分認識到對學生進行愛國主義教育的重要性。其次，學校可以在校園網絡中單設一個板塊，分設“祖國在我心中”“為祖國的明天奔跑”“我眼中的愛國”等，引導家長們積極參與到這一板塊中，及時反饋學生們在校外的表現。
　　總之，愛我中華，是華夏兒女至高無上的品德，是中華民族的靈魂。愛國主義教育不能停留于形式，它需要我們每個教育工作者真心地付出，將愛國之花根深蒂固的植根于每一位青少年的心中。
　　
　　（哈爾濱市香坊區教師進修學校）