電影《和聲》中的語言修辭藝術

引言

電影《和聲》講述的是一群女犯人與音樂的結緣，這群女人讓音樂在沉悶、充滿著暴力與不信任的監獄中響起，音樂也讓這群女人獲得生命力，在有音樂、有歌聲的日子里，她們不僅僅是犯下惡劣的罪行而被社會隔離的危險分子，通過音樂也讓觀眾發現她們內心的真情。

一、 電影中修辭的作用

電影既是一門藝術，也是一種語言。電影語言包含了兩方面的內容：一是指電影中的天然語言部分（對話、獨白、旁白、字幕等）；二是指電影中非天然語言的形象性表達部分（畫面、聲音）。當我們把電影視為一種語言時，必然會涉及到電影語言的修辭問題。在電影創作過程中，創作者總是力求充分地運用多種藝術手段增強電影語言的表現力，使得電影能夠更好地表現主題，更生動地塑造藝術形象、更完備地傳達影片的思想主旨。這種為了達到自覺的審美目的而藝術地使用電影語言的藝術追求就是電影語言的修辭藝術。

如何更好的運用視聽技巧和藝術手段去傳情達意，以便更形象生動地表達影片的思想內涵正是電影修辭所要實現的。

二、 象征手法在影片《和聲》中的運用

電影中的主要場景就是監獄，影片中的主要人物是一群曾殺害過自己的親人、朋友，或犯過嚴重偷竊罪，或吸毒、或是黑社會分子的女人及其與犯人關系緊張的獄警。和聲，兩個以上不同的音按一定的法則同時發聲而構成的音響組合。既然影片取名為“和聲”，那么在這樣一個看似嚴重不和諧的場景中，導演和編劇是通過什么方式來表現“和”的主題呢？

這就需要用到象征的手法——一個天真可愛的孩子和美妙的歌聲。圍繞著這個孩子，這群女人的愛心被喚起。為了慶祝孩子一歲的生日，同監獄的其他女人們要求其他女犯人準備生日禮物，布娃娃，小玩具，年紀大一點的女犯人給他做了漂亮的衣服，唱生日歌，一起照相。整個房間的氣氛完全沒有受到此處是監獄的影響，除了身上的囚服，每個人都像在家里一樣其樂融融。

孩子起到了讓一個小小的獄室氣氛和諧的效果，那么音樂則起到了讓整個監獄的人，包括犯人與犯人之間，以及犯人和獄警之間關系和諧的作用。監獄中的女人們為了保護自己的利益會形成一個又一個的小團體，相互之間經常出現矛盾激化、發生集體暴力的行為。獄警為了防止這群人鬧事，采取嚴厲的手段來對待這群犯人，因此犯人之間，犯人與獄警之間的關系非常緊張。

場景一：一獄室內，一獄警和女犯人給小孩慶祝生日。

科長：（拿著照片）這是誰的？

下屬：是我的。

科長：你還當自己是獄警嗎？

下屬：對不起。

女囚一：方科長，對不起。孔獄警一直說不行，但因為今天是珉宇的生日，是我硬求她拍一張的，請不要責怪她！

科長：你當這是野游嗎？（撕毀相片）

……

科長：早知這樣，當初就不應該犯罪的，你說是不是？

科長：誰讓她不知好歹偏偏在監獄生孩子的！

一次合唱團在監獄的公演點燃了她們對音樂的熱情，一個女犯人爭取到了在監獄內組織合唱團的機會，大家由最初的抗拒、隔膜和難言之隱逐漸敞開心扉，因為音樂聚在一起。大家都忙著練聲，準備一次又一次的合唱，最后她們的努力為自己爭取到了去外面參加大型合唱活動以及邀請親朋好友前來觀看她們演出的機會。

孩子和音樂并不是兩條平行的直線，兩者都是音樂與愛的結合。影片中的小孩擁有良好的音樂天賦，而母親為了孩子，由五音不全最后成了合唱團的主唱，后來，分開四年的母子也因為這次大型合唱活動得以相見。

影片也通過這次合唱演出將所要表現的主題思想完全的、徹底的演繹出來了。因為這場演出之后監獄內的犯人和監獄外他們的親人、朋友相互擁抱和傾訴，消除了親人之間、朋友之間的怨恨，緩解了他們的思念之苦、見到了一直想見而不能見的人。獄警和觀看演出的人都因為他們而感動了。

在我看來，因為音樂和愛都是影片中的一種和聲，音樂是表現形式，而愛是其深層次的。

三、影片感人至深的修辭手段——對比與反襯

影片中運用到的另一種突出的修辭手法就是對比和反襯。前文已經提到過，影片中充滿著各種各樣的對立：犯人之間的爭斗、獄警對犯人的嚴厲管制、犯人與其家人、朋友之間的怨恨。妻子錯手殺了自己的丈夫，女兒殺了虐待她的繼父，徒弟誤殺了自己的師傅，有人殺了自己的朋友，有人放火燒了丈夫和情人住的房子等等。

場景二：新的女囚犯進來了。

女囚一：喂，新來的！

（新女囚不搭理）

女囚一：挺狂的！誰讓你隨便坐的，懂不懂規矩？

新女囚：如果不是想殺我，就不要惹我！

以上就是新囚犯與老囚犯之間的矛盾，為了讓新囚犯明白不要在自己的地盤上“撒野”，先樹立自己的權威。

場景三：囚犯母親與女兒的對話。

囚犯母親：金女婿還好嗎？

女兒:我不是說過不要聯系嗎？你沒聽懂嗎？

囚犯母親：賢珠。

女兒：你有什么資格叫我的名字！

（停頓）

女兒：不會現在開始想當母親了吧？你知道作為一個殺人犯的女兒生活是多么痛苦多么辛苦嗎？

囚犯母親：難道我死了你才能原諒我嗎？

女兒：誰叫你死了，死了你就解脫了！給我好好活著，死一般的活著，每天都像在地獄一樣，痛苦的活著！

這個對話演繹的是母親與子女之間的矛盾，這個母親因為發現丈夫與自己的助手偷情，一怒之下開車撞死了這兩人而入獄，年幼的子女因母親殺人犯的身份帶給她們很多的痛苦。

影片開頭基本上都是類似的沖突，在她們入獄之前都有過一段痛苦的經歷，但是天真可愛的孩子喚起了人的愛心，同獄室的人非常團結，內心仍然期待著和親人、朋友相見。音樂給了她們機會，為了共同的興趣愛好，女犯人們變得積極向上，影片的冷色調，灰暗的場景越來越少，最后與親朋好友的相見徹底地將干戈化為玉帛。

另外一個對比是當初在獄室的孩子與母親的故事。五音不全的母親每次唱歌孩子都會哭，晚上睡覺時的搖籃曲都只能讓別的獄友代替，孩子生病的時候母親想安慰孩子但一開口又停住了，最后歌聲讓母子心有靈犀，兒子走到母親身邊握住了母親的手。

[1]陳望道.修辭學發凡[M].復旦大學出版社,2008

[2]洛小所.現代修辭學[M].云南人民出版社,2000