農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況分析

趙 玫

（鞍山市健康教育所，遼寧 鞍山 114001）

農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況分析

趙 玫

（鞍山市健康教育所，遼寧 鞍山 114001）

目的了解農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況，探討其存在的心理健康問題。方法運(yùn)用《心理健康診斷測驗(yàn)》，對岫巖縣694名小學(xué)生進(jìn)行測試。結(jié)果剔除測試不可信19名學(xué)生后，675名農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況整體水平良好，但各種心理問題總檢出率達(dá)25．63%。重點(diǎn)學(xué)校檢出率低于普通學(xué)校；不同年級學(xué)生心理問題檢出率不同，五年級最高（占35．53%），各年級突出的心理問題也有所不同；各種心理問題檢出率除恐怖傾向女生高于男生，有顯著性差異外，其余基本一致。結(jié)論心理健康教育應(yīng)按不同學(xué)校、不同年級、不同性別的農(nóng)村小學(xué)生分別進(jìn)行，首先解決突出的心理問題。

農(nóng)村；小學(xué)生；心理健康

小學(xué)時期是兒童學(xué)習(xí)及個性發(fā)展的重要階段。為了解農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況，探討其特點(diǎn)和規(guī)律，筆者對岫巖縣的694名小學(xué)生進(jìn)行了心理健康測試，旨在為開展農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育工作提供參考。

1 對象和方法

1.1 對象

隨機(jī)選擇遼寧省岫巖縣重點(diǎn)小學(xué)和普通小學(xué)各一所，四至六年級學(xué)生共694人，年齡分布為9～13歲，剔除測試不可信19名學(xué)生后，共675名學(xué)生。

1.2 方法

采用華東師范大學(xué)心理系周步成等主編的《心理健康診斷測驗(yàn)》（MHT）對被試者進(jìn)行測試，測試嚴(yán)格按照實(shí)施程序和規(guī)劃進(jìn)行，凡分?jǐn)?shù)超過MHT標(biāo)準(zhǔn)分規(guī)定者，即視為存在心理問題，全部數(shù)據(jù)在Foxbase數(shù)據(jù)庫和SPSS/PC+軟件包上完成統(tǒng)計處理。

2 結(jié)果

2.1 各種心理問題整體檢出情況（見表1）

表1 小學(xué)生各種心理問題整體檢出情況

根據(jù)量表中測謊量表的結(jié)果，可信的學(xué)生共計675名，其中男生352人、女生323人。由表1可見，675名小學(xué)生中，存在心理問題7人，占1．04%。具有部分心理問題的學(xué)生多達(dá)173人，總檢出率為25．63%。各種心理問題檢出率前3位的是：沖動傾向、對人焦慮、身體癥狀。

2.2 不同學(xué)校小學(xué)生心理問題檢出情況（見表2）

表2 不同學(xué)校小學(xué)生心理問題檢出情況[n（%）]

由表2可知，重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校小學(xué)生心理問題檢出率不同，普通學(xué)校高于重點(diǎn)學(xué)校，在各種心理問題中，除過敏傾向和自責(zé)傾向一致外，其余各項(xiàng)普通學(xué)校均高于重點(diǎn)學(xué)校。

2.3 不同年級小學(xué)生心理問題檢出情況（見表3）

表3 不同年級小學(xué)生心理問題檢出情況[n（%）]

由表3可知，不同年級小學(xué)生心理問題檢出率不同，五年級檢出率最高（35．53%），六年級最低（14．42%），經(jīng) χ2檢驗(yàn)，有顯著性差異（P＜0．01）。除孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向和身體癥狀外，其余各項(xiàng)均有顯著性差異。

2.4 不同性別小學(xué)生心理問題檢出情況（見表4）

由表4可知，除恐怖傾向檢出率女生高于男生，有顯著性差異（P＜0．05）外，其余各項(xiàng)及總體心理問題檢出率男女生均無顯著性差異。

3 討論

本次調(diào)查結(jié)果顯示，675名農(nóng)村小學(xué)生心理問題總檢出率為1．04%，整體水平良好。但有25．63%的小學(xué)生存在各種心理問題[1]。此外，調(diào)查還顯示，居前3位的心理問題是沖動傾向、對人焦慮和身體癥狀。如果小學(xué)生的這些心理問題不能及時解決，將直接影響他們的心理健康。為此，各級教育部門領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校衛(wèi)生工作者和學(xué)校管理工作者應(yīng)高度重視。

表4 不同性別小學(xué)生心理問題檢出情況[n（%）]

3.1 不同學(xué)校小學(xué)生心理健康狀況分析

本資料顯示，小學(xué)生心理問題檢出率普通學(xué)校高于重點(diǎn)學(xué)校，說明不同的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)生存在的心理問題差異較大[2]。其原因可能是小學(xué)生所處環(huán)境不同，其所受到的壓力也不一樣。比如，普通學(xué)校小學(xué)生面臨的升學(xué)壓力更大，更易產(chǎn)生自卑心理，從而引發(fā)其他心理問題。為此，學(xué)校管理工作者、衛(wèi)生工作者、教師和家長更應(yīng)關(guān)注普通學(xué)校小學(xué)生的心理健康教育，以增強(qiáng)小學(xué)生的自信心，提高其自我心理調(diào)節(jié)能力。

3.2 不同年級小學(xué)生心理健康狀況分析

五年級學(xué)生檢出率最高，六年級學(xué)生最低。值得注意的是，不同年級小學(xué)生存在的主要心理問題不同，四年級學(xué)生主要以對人焦慮、沖動傾向、身體癥狀為主；五年級學(xué)生主要以沖動傾向、對人焦慮、恐怖傾向?yàn)橹鳎涣昙墝W(xué)生則以沖動傾向、身體癥狀和恐怖傾向?yàn)橹鳌Ｒ虼耍诮鉀Q突出心理問題時，對不同年級小學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)不同，在進(jìn)行群體心理健康教育和心理輔導(dǎo)時，應(yīng)制定有針對性的措施，做到有的放矢，使小學(xué)生心理健康水平不斷提高。

3.3 不同性別小學(xué)生心理健康狀況分析

各種心理問題檢出率除恐怖傾向女生高于男生，有顯著性差異外，男女生基本一致（P＞0．05），說明男女生承受的社會心理壓力一致。因而在小學(xué)階段，對男女生的心理健康教育具有一致性。

[1]石國興，郭雪梅．579名農(nóng)村中小學(xué)生心理健康問題的研究[J]．中國心理衛(wèi)生雜志，1994，8（6）：263．

[2]張曉泳．中小學(xué)生心理健康狀況及其差異的調(diào)查思考[J]．四川心理科學(xué)，1998，69（1）：24．

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