體育美學意識培養的研究

徐相明

【摘 要】在當前無論是學校體育還是全民健身活動中,都出現了體育的藝術化趨勢,體育發展的興衰史告訴我們,完全離開了藝術的體育是不完美的。初級學校要把中學生培養德智體美全面發展的現代所具有的多種多樣的才能和個性,我們應該善于抓住體育中的各種美學因素,重視審美教育,有意識地培養學生感受美,欣賞美的能力,真正把體育美學的培養融與身體教育之中,促進中學生的身心健康和諧地發展。

【關鍵詞】體育美學 感受美 欣賞美 美學藝術

一、研究的目的與方法

1、研究的目的。隨著社會物質文明精神的提高,人們對于審美的需要也日益增加對于體育美學關注熱情也越來越高,社會需要我們運用美學理論分析體育中美的現象,體育美學給人們帶來嶄新的審美感受甚至是任何藝術形式無法比擬的。體育已逐漸發展為把人類美的思想感情通過身體運動表現出來的美學藝術。體育美學的培養是直接關系到人的身體形態結構和感情心理結構,同時也于道德結構和智力結構不可分割的。它從體育美學的角度把四者緊密結合在一起,將對中學生的心理健康發展產生巨大影響。

2、研究方法。①文獻資料研究法:查閱大量相關資料;②問卷調查法:發出問卷580份,收回534份,有效問卷506,占用88%。

二、體育美學的培養概念

在學校體育活動中,運用體育中美的形象、情感、語言、行為及環境對學生進行感化和教育使他們在機體上得到塑造;道德上受到錘煉;智能上得到提高;心理上獲得平衡;性情上得到陶冶,這就是體育美學的培養,換句話說,體育美學就是在身體教育中,用美學的知識和原理為指導,以人體美的形體動作和品德以及高超的運動技術機能等體育本身的美為內容,利用體育教學、訓練既課外活動等形式對學生進行審美教育,使體育美學教育融化在體育鍛煉之中。

三、體育美學培養的必要性

對學生進行體育美學的培養是必不可少的,它不僅僅是建設社會主義精神文明的重要內容,而且在培養一代新人的過程中有特殊的重要意義。

1、體育美學是培養全面發展人才的需要,是素質教育的一個重要組成部分,他不僅能有意識培養提高學生在運動中去感受美,欣賞美的能力,而且能促使學生的身心健康和諧地發展。

2、體育美學是體育教學改革的需要,可以大大提高體育課的教學效果,以往我國的學校體育教學體系存在刻板、單一、重教輕導、缺乏生機過于軍事化、程序化,它把學生體質的增強,意志品質的錘煉和美德的培養信拖給運動技術的教學過程,這種單調的模式化和自然增長法當然不能充分調動學生的學習積極性。

加強體育美學的培養將在教學內容上百花齊放;豐富多彩,這將從根本上改變傳習式教學為啟發式,情感式和開放式教學,他既能充分體現體育的屬性,又能有意識,有目的地將政治倫理教育的內容融化在各項練習中并生動直觀的形象表現出來,激勵;感化;引導學生積極主動的學習和鍛煉。

3、體育美學能完善學生的自我培養,是當代中學生自身發展的需要,他們對體育的要求不僅僅是為了生存的需要,而是渴望能體現自己的自由創造,發揮自己的個性特點,他們贊賞富于創造性,科學性和能激發他們審美心境的教學。

加強體育美學的培養,不僅能滿足學生對體育的濃厚興趣,喚起他們對健與美的熱烈追求,而且還能保持他們這興趣的長期穩定的發展,引導他們將興趣升到信念并促進他們體育價值的轉變,為終身體育奠定基礎。

四、體育美學培養的有效途徑

1、加強體育教師自身的專業水平和業務水平能力,不斷豐富自己的專業文化知識,特別是美學知識,以提高自身的審美層次和體育之美的表現能力,由于體育所處的環境和形式,以及向學生傳授技術技能知識的方式不同于其他教師,因此,就要求體育教師無論在道德;知識;體魄;技能和氣質風度各個方面都能以身作則,為人師表。才能使體育教師成為學生的良師益友,使他們朝著美的思想、美的行為、美的情操、美的體態和動作方面發展。

2、體育教師要努力挖掘體育美的因素,充分發揮體育美的魅力來對學生進行情感教育,激發他們對美的身心體驗,例如:體操的教學實踐中,應以美的體態和造型動作為內容來豐富學生的身心健康。強調“形與神”及“情與力”和諧統一,教學中多采用啟發性;誘導性;輔助性;放松性的練習,促進學生感知美、鑒賞美、表現美和創造美的能力的提高。

3、深入進行體育教學法的研究,加強體育美學的課堂氣氛,要積極倡導教師做到語言美;服裝美;姿態美;氣質美,并積極改進教學方法,這樣我們才能做到:教學內容的科學合理;結構方法的新穎別致;組織安排的嚴密緊湊以及生動的講解;準確的示范;穩妥的保護及層層誘導的輔助練習,活潑多樣的準備活動,身心愉快的放松運動,它集學習、鍛煉、感化、熏陶為一體,既能使學生在心理感受上得到豐富和充實。又能激發學生強烈的學習欲望和鍛煉熱情,又能充分發揮體育教師的主導作用。

4、加強體育理論課和體育專題講座的比重,并適當增加體育欣賞課。實踐證明,不僅能使學生明確“生命在于運動”的道理,懂得體育是人才成功得支柱,從而加深對體育的理性認識,并使他們了解進行各項體育鍛煉的形體修養和美學價值,社會價值,促使他們按照自己的審美思想主動投身到體育運動中。

5、要主動結合校風,校貌活動的主題,組織學生開展豐富多彩的課外體育活動,開創美的環境,形成濃郁的美學氣氛,特別是那些富有節奏、韻侓、體態美的體育文娛活動,這不僅能改變課外體育活動放任自流的現象,而且能讓廣大師生在朝氣蓬勃活動愉快的校身的美為內容,使“美學融化在體育之中”,使體育成為健與美相結合的藝術。

6、加強學校體育場地設備和教學器材布局的科學性,給人以安全、整潔、和諧的感覺,這種美的環境的渲染將激發學生的求知欲,另外,還要盡可能的開辟和添置一些用于開展健美運動、武術、體操、健美操的場地器材,以滿足學生體育鍛煉和形體練習的需要,促進他們得到全面的發展。

初級學校的體育教學的任務是培養德智體美全面發展的合格人才,應在體育教學的教法上提倡知、情、意并重。在課的結構上設計出各種特色,這將從根本上改變陳舊的傳習式教學為啟發式、情感式和開放式教學,體育美學的培養就是在身體教育中用美學的知識和原理為指導,以人體美的形體動作和品德以及高超運動技術技能等體育本身的美為內容,使“美學融化在體育之中”,使體育成為健與美相結合的藝術。