《汽車構(gòu)造》課程教學方法改革

顧曉東

【摘 要】本文主要講述了在《汽車構(gòu)造》課程教學的過程中如何開發(fā)制作多媒體CAI課件實施教學方法改革。

【關(guān)鍵詞】《汽車構(gòu)造》 多媒體 CAI課件 教學方法 輔助教學

《汽車構(gòu)造》是汽車專業(yè)的一門專業(yè)課,它所研究的是汽車構(gòu)造和原理。由于汽車實習設(shè)備種類繁多,原理復(fù)雜,更新速度快,價格昂貴維護難度大等特點,更兼職業(yè)學校汽車專業(yè)每年的招生人數(shù)都在不斷增加。許多院校教育投入?yún)s沒有成正比例增加,汽車設(shè)備增添少,實訓場地無法擴大,導(dǎo)致汽車教學設(shè)備和實習場地嚴重不足。教師常常被動教學,僅僅利用傳統(tǒng)的教學方法,只能借助掛圖,模型來講解其結(jié)構(gòu)、原理。有時難給學生講清楚,學生聽起來也感到枯燥、乏味,毫無興趣,學習效果較差。下面我就根據(jù)自己在實踐,探討如何在《汽車構(gòu)造》課程教學中合理、有效的開發(fā)CAI課件。將理論講解與現(xiàn)場教學、實物教學、電化教學相結(jié)合,改革教學方法。

一、《汽車構(gòu)造》在教學方法改革——多媒體CAI課件輔助教學

《汽車構(gòu)造》這門課程包括:現(xiàn)代汽車類型汽車總體構(gòu)造和汽車主要結(jié)構(gòu)參數(shù)三部分分主要內(nèi)容。第一、三部分內(nèi)容概括性強,所涉及的各種車輛較多,適合用幻燈片來進行教學,所以我們把大部分內(nèi)容用 PowerPoint 做成幻燈片進行輔助教學。難點是第二部分汽車總體構(gòu)造涉及一些部件的結(jié)構(gòu)和工作原理,由于造型復(fù)雜,零件繁多,知識跨度大,成為學生學習的障礙。我們可以選用利用3ds max5.0、Authorware6.0和Photoshop7.0、Ulead Video Studio、Flash等軟件作為制作本課件的工具。通過多媒體課件,可將大量的彩圖、三維立體圖、Flash動畫、三維實體動畫等,將平面圖無法表達的復(fù)雜結(jié)構(gòu)及工作過程動態(tài)的呈現(xiàn)出來,激發(fā)學習興趣。構(gòu)建以學生為主體的,注重互動的學習方式,使學生輕松地參與到學習中來。

1、素材的準備和應(yīng)用軟件介紹

制作多媒體課件需要用到大量的文本、圖形、圖像、聲音、動畫和視頻等素材。素材要根據(jù)教學內(nèi)容和選擇設(shè)計的媒體內(nèi)容來準備。素材可以借鑒使用互聯(lián)網(wǎng)上已有的素材,也可以自己制作素材。多媒體CAI課件的制作工具很多,下面是《汽車構(gòu)造》課程課件常用的一些制作工具:

Authorware6.0是一個圖標導(dǎo)向式的多媒體制作工具,通過合理的組織各種格式的多媒體素材來達到多媒體軟件制作的目的。3dsmax5.0是三維實體建模動畫合成工具,可以創(chuàng)作出一流的畫面、逼真的材質(zhì)效果。Photoshop6.0能方便地編輯圖片和文字,在軟件制作過程中主要用來制作背景。 Ulead Video Studio是圖像采集與處理軟件,可以完成對視頻圖像的采集與壓縮處理等工作。Swift 3D是一款非常優(yōu)秀的三維FLASH解決軟件,能夠構(gòu)建模型,渲染SWF文件,我們用它來彌補FLASH在三維動畫效果制作上的不足。

2、實現(xiàn)過程

(1)對于二維造型及二維平面動畫如果是通過多幅靜態(tài)圖像依次顯示可以用GIF動畫還實現(xiàn),如四沖程汽油機的工作循環(huán)。如果是較為復(fù)雜的動畫模擬仿真用Flash動畫來實現(xiàn)。舉例如自動變速器的液壓系統(tǒng)工作過程。

(2)對于復(fù)雜的是三維造型三維動畫的制作,如果使用Flash動畫仿三維效果,制作復(fù)雜且效果差。我們可以利用老師們掌握的比如CAXA實體、Solidworks和AutoCAD等來演示一些機構(gòu)的裝配過程比如變速器的拆裝演示。更為復(fù)雜的比如發(fā)動起配氣機構(gòu),我們可以利用3dsmax5.0三維造型功能和三維動畫功能,再用Swift3D將3dsmax文件轉(zhuǎn)為Flash矢量圖格式,最終在Flash中加工完成。可獲得以形象、逼真的動畫來展現(xiàn)汽車個構(gòu)件之間的裝配關(guān)系、工作過程和工作原理。再利用Photoshop處理課件的背景和按鈕以增加新鮮感。最后用功能強大的Authorware把圖片、視頻、動畫、聲音和文字鏈接成一個完整的多媒體課件。

3、課件內(nèi)容選擇與課件類型的配合

在制作現(xiàn)代汽車類型這部分課件內(nèi)容時,我們考慮到應(yīng)選擇有代表性的車輛,在選用一些外國車型的同時,重點選用了我國生產(chǎn)的名牌汽車。如第一汽車制造廠生產(chǎn)的紅旗轎車,奧迪V6轎車、上海大眾生產(chǎn)的桑塔納2000轎車、東風EQ140型卡車及BJ213越野車等。這樣既向?qū)W生傳授了知識,有可對學生進行德育教育,激發(fā)他們的愛國熱情。同時按照CAI課件的教學功能,把課件分為課堂教學型:適合課堂上輔助教學,和個人瀏覽學習;訓練考核型:適合于形成性練習或考核使用。模擬仿真型適合于教學演示、教學實驗等;教學游戲型等。

二、《汽車構(gòu)造》教學方法改革的效果

在教學過程中,隨著各種彩色放大的汽車構(gòu)件圖片、機構(gòu)間的相對運動,液壓油路的走向回路、變速器裝配結(jié)構(gòu)等在屏幕上的出現(xiàn) ,使學生一下子被吸引住了,同時在同學們心中產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。在這種良好的心態(tài)下,課程內(nèi)容就在學生學習興趣非常濃厚的狀態(tài)下完成了。

利用多媒體輔助教學進行《汽車構(gòu)造》輔助教學的效果可以歸納為:

l、使教學內(nèi)容更加形象生動、直現(xiàn)。以往教師在教學中經(jīng)常用掛圖、模型來講解,一是不方便,二是沒有運動的效果,學生必然感到十分抽象,所以在給他們上課時,勢必造成學生愛走神、睡覺等現(xiàn)象,而現(xiàn)在利多媒體CAI課件輔助教學,結(jié)合實物把學生看不清楚的結(jié)構(gòu)和想象不出來的運動,通過大屏幕來重現(xiàn),有趣生動形象直觀。

2、可擴大學生視野,縮短教學時間。利用輔助教學,不論在課堂講解還是在知識檢索上比用模型、掛圖要方便得多,節(jié)省了許多時間,這樣學生可以學到更多的知識 。

三、《汽車構(gòu)造》課件制作中應(yīng)注意的問置

多媒體CAI課件作為教學的一種輔助手段,最終是為教學服務(wù)的。所以在制作CAI課件時須注意以下幾個問題 :

1、 內(nèi)容要具有嚴謹?shù)目茖W性,顯著的教育性、鮮明的藝術(shù)性及嚴格的技術(shù)性。也就是 說,課件的內(nèi)容在符合教學大綱的情況下,一定要保證它的正確性,課件是教學的輔助工具, 不是娛樂性質(zhì),但課件又要做的有藝術(shù)性、有趣味性,能吸引學生的注意力。所以在制作時 一定要圍繞教學目的綜合考慮,掌握好尺度。

2、課件制作要做到具體化、實用化。在圖片與文字等方面。要盡量大些,使投影清晰,色彩明朗,讓學生看得非常清楚,內(nèi)容要簡捷明了,不要設(shè)置太多的花樣,以免分散學生的注意力,影響教學效果。

3、要具有較強的交互性,便教師在教學過程中很方便地進行教學內(nèi)容的切換。

4、課件要結(jié)合課程內(nèi)容制作,并不是把每節(jié)倮的內(nèi)容都要開發(fā)出課件。

總之,利用多媒體CAI課件輔助教學,在教學方法上打破了傳統(tǒng)理念的束縛,以形象、逼真、直觀、有趣等特點來幫助我們完成教學任務(wù),實用性強效果顯著、意義重大 。

參考文獻:

[1]孟祥增.現(xiàn)代教育技術(shù).山東省教育廳高校師資培訓濟南中心,2007.11.

[2]王秀紅.《汽車構(gòu)造》教學方法改革.中國科技信息2005年第1期.