黑龍江省高校乒乓球教師基本情況的調(diào)查研究

李 鐵，王春霞，陳 曦

（1.哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008; 2.牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157012；3. 哈爾濱市第一中學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150010）

黑龍江省高校乒乓球教師基本情況的調(diào)查研究

李 鐵1，王春霞2，陳 曦3

（1.哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008; 2.牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157012；3. 哈爾濱市第一中學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150010）

通過文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查和對比分析等研究方法，對黑龍江省高校100 名乒乓球教師的年齡、職稱、學(xué)歷等基本情況進(jìn)行調(diào)查研究，研究結(jié)果表明：黑龍江省高校中青年乒乓球教師占多數(shù)，工作年限集中在6～15年，女教師和40歲以上的教師占少數(shù)，教師職稱結(jié)構(gòu)以講師和副教授為主，90%以上的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球教師的工作滿意。

乒乓球；教師；基本情況；調(diào)查研究

體育科學(xué)是一門包含相關(guān)科學(xué)的綜合性科學(xué)，作為一名體育教師，傳授的不僅是體育技術(shù)，更重要的是體育科學(xué)知識，這就要求體育教師要不斷提高自身文化素質(zhì)，要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)、教書育人。“ 教師自身的素質(zhì)將影響到一代或幾代人的思想，它的發(fā)展關(guān)系到民族體質(zhì)的增強(qiáng)、健康水平的提高和生活質(zhì)量的改善，在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中發(fā)揮著重要作用［1］。”因此，了解和改善體育教師的基本情況是促進(jìn)民族體育教學(xué)發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以黑龍江省高校100名乒乓球教師的年齡、工作年限、學(xué)歷、職稱等基本情況為研究對象，其中男教師71名，女教師29名。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 根據(jù)研究內(nèi)容的需要，查閱2000年至今有關(guān)乒乓球教師的文獻(xiàn)資料并仔細(xì)閱讀，對其進(jìn)行整理，為論文提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 對黑龍江省高校乒乓球教師發(fā)放106份調(diào)查問卷，回收104份，回收率為98.1%，其中有效問卷100份，有效率94.3%。

1.2.3 對比分析法 對黑龍江省高校乒乓球教師的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行橫向的對比分析。

1.2.4 邏輯分析法 采用分析、歸納、總結(jié)等邏輯方法對文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理與分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 黑龍江省高校乒乓球教師的數(shù)量和畢業(yè)學(xué)校情況

“教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量，對教育的發(fā)展具有決定性的影響［2］。” 體育師資隊(duì)伍是學(xué)校體育教育工作順利開展的主導(dǎo)力量，建設(shè)一支人員充足、學(xué)歷學(xué)術(shù)水平較高、具備良好政治思想素質(zhì)和過硬業(yè)務(wù)能力的體育師資隊(duì)伍是學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。

通過對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查，表1顯示，黑龍江省高校有8.8%的學(xué)校有3～4名乒乓球教師，中心城市乒乓球教師隊(duì)伍超編與邊遠(yuǎn)城市乒乓球教師飽和并存，這與國家和社會對乒乓球事業(yè)的重視和乒乓球教師的社會地位高、收入可觀有直接關(guān)系。此外，在被調(diào)查的學(xué)校中女教師偏少，僅為29人，占乒乓球教師總?cè)藬?shù)的29.0%，有19.1%的學(xué)校沒有女乒乓球教師。

表 1 黑龍江省高校乒乓球教師人數(shù)狀況

通過調(diào)查，黑龍江省高校乒乓球教師的畢業(yè)學(xué)校情況見表2。

表 2 黑龍江省高校乒乓球教師畢業(yè)情況

黑龍江省高校乒乓球教師中66% 是由黑龍江省本地體育院、系所培養(yǎng)，其中37.0%的乒乓球教師由師范類體育院、系輸送，主要畢業(yè)于哈爾濱師范學(xué)院、牡丹師范學(xué)院、佳木斯大學(xué)等學(xué)校的體育專業(yè)，29.0%的乒乓球教師由非師范類體育院、系輸送，主要畢業(yè)于哈爾濱體育學(xué)院；黑龍江省高校乒乓球教師中34% 是由外省體育院、系所培養(yǎng)。在調(diào)查的對象中沒有一人是由非體育院、系所培養(yǎng)，這杜絕了其他學(xué)科教師兼任乒乓球教學(xué)的現(xiàn)象，在一定程度上保證了高校乒乓球課教學(xué)的質(zhì)量。

由于大部分教師由本地院校培養(yǎng)，他們對本省的風(fēng)土人情較為熟悉，在一定程度上便于與學(xué)生交流和因地制宜完成教學(xué)任務(wù)；但從另一方面來看，這將導(dǎo)致黑龍江省高校乒乓球教師的思想較為單一、陳舊，影響學(xué)術(shù)改革思想和成果的廣泛交流，省外及國外的先進(jìn)教育思想、學(xué)說傳播較慢，并且無法形成百家爭鳴的良好競爭氛圍，不利于體育學(xué)科的改革和發(fā)展，更不利于中青年教師的創(chuàng)新和改革。

2.2 黑龍江省高校乒乓球教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和教師繼續(xù)教育狀況

教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)是由教師最高學(xué)歷或獲得最高學(xué)位構(gòu)成的，它代表教師接受正規(guī)教育的程度，是衡量一名教師理論知識水平和發(fā)展?jié)摿Φ臉?biāo)準(zhǔn)之一同時(shí)也蘊(yùn)含著一名教師在教學(xué)科研訓(xùn)練方面的潛在能力。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江省高校乒乓球教師的整體素質(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育以及教育現(xiàn)代化的要求基本相適應(yīng)，53名高校乒乓球教師的學(xué)歷為碩士研究生，38名高校乒乓球教師的學(xué)歷為本科，9名高校乒乓球教師的學(xué)歷為大專（見表3）。

表3 黑龍江省高校乒乓球教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)狀況

從表3種可以看出，在黑龍江省高校乒乓球教師中，博士學(xué)歷占到1.0%，碩士學(xué)歷占到53.0%，本科學(xué)歷占到38.0%，這與高校教師中博士和碩士學(xué)歷達(dá)到一定比例基本相符。目前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，教育事業(yè)欣欣向榮，當(dāng)前世界各國教育發(fā)展的共同趨勢是“高學(xué)歷化”。黑龍江省高校乒乓球教育需要大量高素質(zhì)、高學(xué)歷的教師隊(duì)伍，各高校應(yīng)抓住教學(xué)改革的大好時(shí)機(jī)，制定相應(yīng)的政策，有效的利用現(xiàn)有教師資源，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)人才，構(gòu)建一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、高能力的教師隊(duì)伍。

教師的繼續(xù)教育和進(jìn)修深造是提高教師業(yè)務(wù)能力，更新知識，了解并跟上學(xué)科發(fā)展步伐，不斷完善自我、提高自身素質(zhì)的必要過程。在知識更新日新月異的今天，要想不被社會淘汰，就必須不停的追求新教育的機(jī)會，不斷地完善自身。

表4 黑龍江省高校乒乓球教師繼續(xù)教育（或培訓(xùn)學(xué)習(xí)）狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，46.0%的乒乓球教師參加過至少兩次的各級各類的繼續(xù)教育（或培訓(xùn)學(xué)習(xí)），對業(yè)務(wù)能力的提高起到一定的促進(jìn)作用。但同時(shí)進(jìn)修機(jī)會少成為整體教師素質(zhì)提高的最大障礙。12.0%的乒乓球教師沒有參加過繼續(xù)教育（或培訓(xùn)學(xué)習(xí)），他們具有強(qiáng)烈的參加繼續(xù)教育或培訓(xùn)學(xué)習(xí)的愿望。1.0%的乒乓球教師是因?yàn)榻?jīng)費(fèi)不足等原因未參加過繼續(xù)教育（或培訓(xùn)學(xué)習(xí)）。黑龍江省的高校應(yīng)采取一定措施，在不影響教學(xué)的前提下，通過多種途徑對乒乓球教師進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，達(dá)到提高師資隊(duì)伍素質(zhì)的最終目的。

2.3 黑龍江省高校乒乓球教師的年齡、職稱和工作年限

2.3.1 年齡結(jié)構(gòu) 從表5年齡結(jié)構(gòu)分析來看，黑龍江省高校乒乓球教師的年齡以20～40歲的中青年教師為主，尤其是31～40歲的中年教師占到中人數(shù)的48.0%。就整體情況而言，中青年教師占多數(shù)，40歲以上的教師占少數(shù)，教師隊(duì)伍處于中青年化。

表5 黑龍江省高校乒乓球教師年齡結(jié)構(gòu)狀況

2.3.2 職稱狀況 職稱是反映教師教學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平的一個(gè)重要標(biāo)志。職稱結(jié)構(gòu)是指教師中助教、講師、副教授和教授職稱的比例，也是衡量教師群體素質(zhì)狀況的尺度之一。

表6 黑龍江省高校乒乓球教師的職稱狀況

表6調(diào)查結(jié)果顯示：黑龍江省高校乒乓球教師職稱結(jié)構(gòu)以講師和副教授為主，占總?cè)藬?shù)的79%，職稱分布不均,助教占14.0%，講師占34.0%，副教授占45.0%，教授占7.0%。造成這種狀況的原因如下：第一，由于職稱的評定與學(xué)歷和工作年限有必然的聯(lián)系，而大部分黑龍江省高校乒乓球教師均為本科學(xué)歷且多數(shù)為中青年教師，工作年限相對較短，晉升職稱有一定的難度。第二，副教授和教授職稱的評定要求發(fā)表一定數(shù)量與專業(yè)相關(guān)的科研文章和書籍，而大多數(shù)教師忙于教學(xué)、訓(xùn)練，時(shí)間較緊，造成正教授職稱相對較少的現(xiàn)象。

2.3.3 工作年限 工作年限是衡量教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)的指標(biāo)之一。工作年限較長，則教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對較為豐富。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黑龍江省高校1～5年工作年限的乒乓球教師占15.0%，6～10年工作年限的乒乓球教師占29.0%，11～15年工作年限的乒乓球教師占33.0%，16～20年工作年限的乒乓球教師占15.0%，21～25年工作年限的乒乓球教師占8.0%。21～25年工作年限的教師一般年齡在50歲以上，由于身體原因早退或轉(zhuǎn)行其他工作（見表7）。黑龍江省高校乒乓球教師隊(duì)伍以中青年教師為主，他們年富力強(qiáng)，精力旺盛，知識結(jié)構(gòu)新，運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)，能夠承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。但由于年齡較低，工作年限相對較短，和年齡較大、教齡較長的教師相比，在工作能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有待于進(jìn)一步完善和提高。

表7 黑龍江省高校乒乓球教師的工作年限狀況

2.4 黑龍江省高校乒乓球教師的教育教學(xué)能力

學(xué)校作為向?qū)W生傳授知識的專門場所，教師這一特殊社會群體擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任就是言傳身教，成為向?qū)W生傳播知識的媒介。因此，在某種意義上講，教育教學(xué)能力是衡量一名教師是否合格、稱職的重要標(biāo)準(zhǔn)。

為了客觀、準(zhǔn)確地了解和掌握黑龍江省高校乒乓球教師隊(duì)伍的教育教學(xué)能力狀況。通過從黑龍江省高校領(lǐng)導(dǎo)和乒乓球教師中抽取樣本填寫問卷，對“教學(xué)能力”進(jìn)行5個(gè)程度的評價(jià)，結(jié)果見表8。

表8 黑龍江省高校乒乓球教師自我教育教學(xué)能力評價(jià)

多數(shù)乒乓球教師對自身的教育教學(xué)能力還是充滿自信的，并能客觀地進(jìn)行自我評價(jià)。但也有6.0%的教師由于近期沒有進(jìn)行專業(yè)知識的更新，對自己當(dāng)前的教學(xué)能力不滿足，希望能繼續(xù)深造，也反映出挑戰(zhàn)自我，積極上進(jìn)的勇氣。

2.5 黑龍江省高校乒乓球教師的科研能力

教師的科研能力與水平是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要標(biāo)志。科研成果是教師總體素質(zhì)水平的集中體現(xiàn)，也是教師從事教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和升華。教師的科研能力主要體現(xiàn)在承擔(dān)或參與課題研究和撰寫科研論文的數(shù)量、質(zhì)量以及發(fā)表刊物的檔次等方面。調(diào)查問卷顯示，有2.0%的教師在國家級期刊發(fā)表論文或參與國家級課題，有45.0%的教師在省部級期刊發(fā)表論文或參與省部級課題，有53.0%的教師在校級期刊發(fā)表論文或參與校級課題。主要的原因在于部分教師從事課題研究、發(fā)表論文的目的是為了眼前評定職稱的需要，以至于論文研究面較窄且缺乏深度，功利性太強(qiáng)，也就造成了發(fā)表論文質(zhì)量不高以及論文數(shù)量不多的原因。此外，沒有充足的科研經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)不重視導(dǎo)致教師科研素質(zhì)薄弱，研究思路較窄，加之乒乓球教師對相關(guān)學(xué)科了解較少，往往也成為阻礙教師科研水平和層次提高的障礙。

表9 黑龍江省高校乒乓球教師發(fā)表論文、參與課題狀況

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

黑龍江省高校乒乓球教師工作年限集中在6～1年；女教師偏少，中青年教師占多數(shù)，40歲以上的教師占少數(shù)；教師職稱結(jié)構(gòu)以講師和副教授為主；沒有充足科研經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)不重視等導(dǎo)致發(fā)表論文質(zhì)量不高；90%以上的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對乒乓球教師的工作滿意。

3.2 建 議

在今后的發(fā)展中應(yīng)采取措施激發(fā)乒乓球教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身科研能力的培養(yǎng)，定期選派部分乒乓球教師到乒乓球技術(shù)和學(xué)術(shù)一流的體育類高校學(xué)習(xí)深造，促進(jìn)黑龍江省乒乓球教師技術(shù)水平和理論水平的提高，使其成為運(yùn)動(dòng)技術(shù)與科學(xué)理論相結(jié)合的乒乓球教師；鼓勵(lì)年輕教師發(fā)揮年齡優(yōu)勢，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)修養(yǎng)的提高，同時(shí)讓老教師發(fā)揮“傳、幫、帶”的紐帶作用，從而進(jìn)一步完善乒乓球師資隊(duì)伍的各項(xiàng)建設(shè)。

［1］王雁玲.素質(zhì)教育與高校體育素質(zhì)重構(gòu)［J］.體育學(xué)刊, 2001, 20 (2) : 75-78.

［2］曲宗胡.素質(zhì)教育與農(nóng)村學(xué)校體育［M］.貴陽貴州教育出版社, 1999.

［3］董 揚(yáng),孫麒麟.我國球類運(yùn)動(dòng)科研現(xiàn)狀分析［J］成都體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2006, 32 (5) : 61-62.

［4］王大中, 等.在乒乓球教學(xué)中進(jìn)行體育傳播特色人才培養(yǎng)的探討［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào), 2006 29 (11) : 1551-1553.

［5］高魁蓮.通過乒乓球教學(xué)談高校體育教學(xué)發(fā)展趨勢［J］.吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào), 2005, (1) : 107-108.

［6］須曉東.試論乒乓球教練員的素質(zhì)［J］.體育世界, 2006, (4) : 8.

Surrey and Analysis of Table Tennis Teachers’ Basic Condition in Heilongjiang Universities and Institutes

LI Tie1, WANG Chun-xia2, CHEN Xin3
(1. Harbin Institute of P.E., Harbin 150008, Heilongjiang China; 2. Mudanjiang Teachers College, Mudanjiang 150712, Heilongjiang China; 3. Harbin No.1 Mibble School, Harbin 150010, Heilongjiang China)

Through the methods of document、investigation and comparative analysis, research the age、the title of a technical post、diploma and others of 100 Table Tennis teachers in Heilongjiang Universities and Institutes, the result show more Table Tennis teachers are youthful and middle-aged, the concentrated length of service is 6-15 years, female and over 40 years old teaches are fraction, more teachers are docent and adjunct professor, over 90% teachers and leadership are content with their teaching .

Table Tennis; Teacher; Basic Condition; Surrey and Analysis

G846

A Article ID: 1008-2808(2010)04-0082-04

book=2010,ebook=182

G846

A

1008-2808(2010)04-0082-04

2009-09-02；

2009-11-16

高等教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題（課題編號：115C－575）。

李 鐵（1978－）,男，講師，學(xué)士，研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練。