初中英語聽力訓練探究

韓靜霞

聽在人類交際活動中起著十分重要的作用。英語是一門外語,用英語和別人交際時,如果聽不懂對方講的英語,也就無法準確地回答對方的話,可見,聽力水平的高低,對交際的準確性有著舉足輕重的作用。下面就我在教學中的具體實踐,談談初中英語聽力訓練方法和技巧。

一、打好聽力訓練的基礎——強化語音訓練,增加詞匯量。

在教學實踐中,我體會到“聽”與“讀”兩個方面是相輔相成的。只有讀得準確,學生才能聽得準確。因此,學生的聽力水平要有提高,就得在“讀”這方面下功夫,即熟讀48個音標,掌握教材中出現過的詞匯,增加課外詞匯。學生聽力能力的高低與學生的詞匯量的大小也有直接的聯系。如果沒有一定量的詞匯作基礎,就無法把聽到的音與其所代表的意義聯系起來,那么也就失去了聽的意義。我們知道語言是由單個的詞匯組成的信息,詞匯量的大小直接影響到語言的理解程度,因而擴大詞匯量,盡量掌握較多的詞語和固定搭配,會對提高聽力理解有很大幫助。擴大詞匯量的渠道很多,在教學中要教給學生一些行之有效的方法,如:按結構記單詞,按讀音規律記單詞,分類記單詞,單詞的對應詞等。注意采取多種形式幫助學生掃除詞匯方面的障礙。

二、應重視做好模仿聽說訓練。

這是一種讓學生在聽了之后跟著重說的訓練聽力的方法。在具體的訓練過程中,教師應教會學生通過聽來模仿正確的語音、語調。模仿聽說句子較難,因為句子有時較長,這時教師可對所聽的句子進行加工處理。例如,當學生聽到“Would you like to come to my party if you are free next Sunday?”這句話時,我將該句分成 Would you like/to come to my party/if you are free/next Sunday?這四個意群來聽,并在每個意群后面停頓來放慢速度,但句子的每個意群部分的播放速度應保持正常。這樣重復聽幾遍,最后連起來聽幾遍,聽完后讓學生模仿分意群讀,再按正常的速度一句話讀完。在模仿聽說句子時,還要培養學生注意句子中的重讀、弱讀、連讀、失去爆破和不同的句子用不同語調等技巧。總之,如果老師能運用好這種模仿聽說的訓練方法,應能讓學生養成良好的聽音和讀音習慣,從而較快提高學生的聽力。

三、聽力材料由易到難,由淺入深。

根據新課程標準對聽的要求,設計聽力內容時要循環語言學習的規律。如:聽力測試分單項聽力測試,前者主要考察學生對語言,數字,簡單句意等的快速反應能力,而后者主要是考查學生的對話、段落、短文和篇章的整體理解能力,這就是要求材料的選擇一定要有層次,進行聽力訓練時要先聽一些簡單,短小的材料,教師要明確聽的目的,到底要做什么。這樣的材料一般學生都聽得懂,學生有了收獲,慢慢地對聽力也有了興趣,逐步過渡,在不知不覺中獲得提高。

四、聽與說、讀、寫相結合。

根據聽說讀寫有機結合、相輔相成的教學規律,教師應合理安排課型,把單純的聽力課改為聽說課或聽說讀寫綜合課,在聽的同時注重說。可采用聽后復述、聽寫、聽后閱讀等方式,將單純、消極地接受信息的聽的過程轉換為積極主動的具有反饋信息的聽說讀寫過程,這樣不僅可以練習聽力,而且可以復習課文中的語言知識,檢測學生的聽力水平,從而收到事半功倍、一舉多得之效。

五、以牢固的語法知識為基礎發展聽力。

語法的學習有助于提高交際能力,對體現同一功能的不同結構進行分析時,借助語法講解是有利的。因此,在聽力訓練中,要注意語法、詞匯等語言基礎知識的教學。學生只有牢固的掌握了語言基礎知識,才能從理性上認識語言規律,較好地理解所聽內容,提高學習效果。況且,目前初中班級規模大、人數多,而英語課時有限,不能保證學生有充分的機會接觸英語,難以完全讓學生從大量的語言實踐活動中提高聽力。所以,初中英語教學必須注重語言基礎知識的學習,使之為聽力訓練服務。

六、重視培養學生聽力理解的技巧與良好的聽力習慣。

學生往往有這樣一種感覺,聽力內容并不難但做題時心中沒底。問題就在于聽力解題技巧不夠。在教學中教師不可忽視對學生綜合技能的訓練。聽力的綜合技能分為兩部分:一是對語音辨識能力和對時間、日期、價格、號碼、語氣等表層信息的速記及反應能力;二是對話語、篇章進行整體把握及簡單的推理能力。那么,如何提高學生這方面的能力呢?①重視預測,合理取舍。要善于利用前后句、上下文加以推理和判斷,特別注意利用關鍵詞、暗示詞、過渡句。②顧全大局,大膽猜測。可結合平時的經驗和積累進行猜測,猜測到對話者的身份和相互關系等等。③眼耳并用,快速記錄。要邊聽邊記,強化記憶,記錄時要有重點、有技巧。④聽后檢查,適時點撥。答完試題后需要檢查,盡管沒有播放錄音,但我們可以利用大腦中殘存的記憶和筆記內容讓聽力內容再現,更進一步確定答案是否正確。

總之,聽力教學是英語教學中不可缺少的重要環節,它是培養學生的創造能力及語言運用能力的必由之路。

參考文獻:

1.《英語教學中如何加強聽力訓練》來源:互聯網

2.《初中英語聽力訓練方法談》:王 靜

3.《淺談初中英語聽力訓練方法和技巧》來源:互聯網

4.《淺談初中英語聽力障礙及應對方法》楊秀清

5.《初中英語聽力培養方法匯總》來源:滬江英語

6.《初中英語聽力訓練方法淺談》來源:互聯網