立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究

摘 要：“立德樹人”不僅是我國(guó)教育事業(yè)的根本任務(wù)，而且是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的根本任務(wù)。在新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)全面了解“立德樹人”的理論來(lái)源和創(chuàng)新發(fā)展，深入把握將“立德樹人”作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育根本任務(wù)的理論根據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義，積極研究立德樹人視角下民辦高校黨建工作。

關(guān)鍵詞：立德樹人;黨建工作;研究

一、立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究概述

（一）本課題的研究現(xiàn)狀

自改革開放以來(lái)，隨著大學(xué)教育由精英化向普及化發(fā)展，在黨建工作，社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中顯現(xiàn)的問(wèn)題和矛盾也變得更加尖銳和突出，黨建工作的緊迫性日益凸顯，我們的教育工作者也在一直探索黨建工作如何得以健康開展，趨于完善。我們不斷結(jié)合現(xiàn)代新思想新觀念改進(jìn)我們的黨建工作，比如結(jié)合十八大報(bào)告中的有關(guān)教育的指導(dǎo)思想。高校為學(xué)生提供一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生更加追求在思想意識(shí)方面的獨(dú)立自主，在價(jià)值層面的多樣性，在個(gè)性特點(diǎn)方面的鮮明性，在國(guó)民的綜合素質(zhì)方面的創(chuàng)新性的。

（二）本課題的研究趨勢(shì)

新中國(guó)成立以來(lái)，我們黨始終堅(jiān)持“立德樹人”的思想要求，隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷累積，對(duì)其認(rèn)識(shí)不斷升華;在2007年8月左右，胡錦濤總書記在‘全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上再次強(qiáng)烈指出：要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù);黨的十七大報(bào)告中，更加進(jìn)一步的重視“立德樹人”的思想以及要求，提出“要全面貫徹黨的教育方針，在堅(jiān)持原有的“育人為本、德育為先”的理念的基礎(chǔ)上，增加了“實(shí)施全面素質(zhì)教育，提高教育的現(xiàn)代化水平，”從而培養(yǎng)學(xué)生在“德育”、“智育”、“體育”、“美育”、“勞育”五個(gè)方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”黨的十八大報(bào)告也明確提出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)。”更重要的是，在十八大報(bào)告中：“立德樹人首次被正式確立為教育的根本任務(wù)”。總而言之，從新中國(guó)成立到現(xiàn)在，“立德樹人”一直呈現(xiàn)被高度重視的狀態(tài)，因此其課題的研究具有至關(guān)重要的作用。

（三）本課題的實(shí)際意義

《立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究》這一課題與習(xí)近平總書記重要講話內(nèi)容緊密聯(lián)系。該課題的實(shí)際意義主要體現(xiàn)在五個(gè)方面。第一方面，它緊密聯(lián)系了我國(guó)高校發(fā)展歷程和歷史使命;第二方面，它深刻闡述了高校思想政治工作的重要地位和作用;第三方面，它強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作關(guān)系高校三個(gè)根本問(wèn)題。1、培養(yǎng)什么樣的人？2、如何培養(yǎng)人？3、為誰(shuí)培養(yǎng)人？第四方面，為了實(shí)現(xiàn)更加全角度育人、全過(guò)程育人這一目的。需要我們始終堅(jiān)持把立德樹人作為高校黨建工作的中心環(huán)節(jié)，把思想政治的教育工作貫穿到教育以及教學(xué)整個(gè)過(guò)程。第五方面，它強(qiáng)調(diào)立德樹人可以作為高校立身之本。

（四）本課題的重點(diǎn)、難點(diǎn)

（1）本課題的重點(diǎn)：1.對(duì)于全面深化課程改革和落實(shí)立德樹人這兩個(gè)根本任務(wù)的重要性和緊迫性需要我們有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。2.對(duì)于全面深化課程改革的總體要求有一個(gè)準(zhǔn)確的把握，促進(jìn)德育教育與社會(huì)實(shí)踐這兩個(gè)方面達(dá)到完美有效的銜接。

（2）本課題的難點(diǎn)：從“立德樹人”的角度出發(fā)，以學(xué)生管理、教育過(guò)程中的遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)以及問(wèn)題作為切入口，從而探索高校黨建（思想政治）工作的創(chuàng)新性。

二、立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究的創(chuàng)新性

（一）創(chuàng)新其多渠道途徑

依據(jù)新時(shí)代發(fā)展的需求而言，盡量選擇可行又適當(dāng)?shù)姆绞剑_展層次多樣化、渠道多樣化、路徑多樣化的德育活動(dòng)。如發(fā)揮政府的示范作用、發(fā)揮共青團(tuán)以及社會(huì)團(tuán)體的監(jiān)督作用、發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，從而提高道德的號(hào)召力和影響力。

更重要的是我們可以構(gòu)建大學(xué)與中小學(xué)的德育體系，那么如何讓這個(gè)德育體系有效的銜接是需要思考的創(chuàng)新性問(wèn)題。不再僅僅只是局限于原有的德育形式和德育內(nèi)容。我們可以對(duì)于這兩個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。如廣東理工學(xué)院每年開展的“普法、修德、守紀(jì)”主題教育活動(dòng)，可以以板報(bào)的形式、手抄報(bào)的形式、演講比賽的形式等等去展現(xiàn)出來(lái)，使得德育的內(nèi)容更加的豐富多彩。從而使得高校的黨建工作更加的多姿多彩，更加具有感染力和實(shí)效性。

（二）創(chuàng)新其豐富多彩的方法

“立德樹人的方法應(yīng)該是豐富多樣的。學(xué)生方面：通過(guò)提高大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性開展德育教育活動(dòng)。大多數(shù)大學(xué)生在進(jìn)入了校園之后，還很迷茫，這個(gè)時(shí)候就需要借助于學(xué)校推薦的就業(yè)相關(guān)的管理制度，讓學(xué)生更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，找到適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而給學(xué)生樹立一個(gè)明確的目標(biāo)。這樣子他們就沒有時(shí)間沉迷于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，沉迷于游戲，他們會(huì)有一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)從而營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，本次廣東理工學(xué)院全體教師和學(xué)生開展的“不忘初心，牢記使命”建國(guó)七十周年主題教育活動(dòng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極主動(dòng)性，更加深入了解黨的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)。

教師方面：通過(guò)教師自身的影響力，提高學(xué)生的德育工作。例如最基本的說(shuō)話言語(yǔ)方式。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化至心頭，在教學(xué)中以身作則，使學(xué)生在實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)過(guò)程中，認(rèn)清楚自己的角色。如十大優(yōu)秀教師中的曹庭波老師，他總是不忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于傳授給學(xué)生的知識(shí)，總是不斷的查閱資料，深入鉆研教材里面的每一個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精于每一份教案和每一堂課。而且，他緊跟時(shí)代的潮流，不斷更新自己的教育教學(xué)方法，緊跟教育教學(xué)的改革步伐。

（三）創(chuàng)新其教育傳播方式

隨著5G技術(shù)的商用和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，不管是從硬件上還是軟件上，信息技術(shù)達(dá)到了一個(gè)嶄新的高度，這讓立德樹人視角下高校黨建工作研究提供了一個(gè)新的思路，利用好互聯(lián)網(wǎng)，為立德樹人視角下高校黨建工作的推薦提供了一個(gè)快車道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開展團(tuán)課黨課的心理輔導(dǎo)，可以實(shí)時(shí)摸清楚大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并及時(shí)進(jìn)行深層次的教育。更重要的是，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我們要寓教于樂(lè)，與學(xué)生共同互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)與他人共同合作、共同進(jìn)步的良好品德。

三、立德樹人視角下民辦高校黨建工作研究方法

文獻(xiàn)研究法：我們將主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究法來(lái)搜集、整理和運(yùn)用現(xiàn)今國(guó)內(nèi)外與立德樹人相關(guān)的理論文獻(xiàn)，為課題研究提供充實(shí)可靠的理論依據(jù)。

調(diào)查研究法：主要目的是為了了解高校學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，為課題研究提供充足而有效的事實(shí)依據(jù)，增強(qiáng)其內(nèi)容的高度可靠性。

行動(dòng)研究法：我們將主要運(yùn)用行動(dòng)研究法研究如何開展黨建工作，大概過(guò)程為：邊實(shí)踐，邊探索，邊修改，邊完善，使知識(shí)理論與應(yīng)用實(shí)踐有機(jī)地統(tǒng)一或者協(xié)調(diào)起來(lái)，形成貫徹落實(shí)會(huì)議精神的真實(shí)案例。我們可以采取案例式教學(xué)，找尋正確的方法，努力推進(jìn)“存在的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方案、解決之后的效果。”堅(jiān)持線上與線下教育相結(jié)合、理論水平與實(shí)踐能力提升相結(jié)合，努力做到學(xué)做結(jié)合、知行合一，提高廣大全體師生的積極主動(dòng)性。

四、結(jié)語(yǔ)

教育是保證我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定，人們幸福的根本之所在。一個(gè)國(guó)家如果缺少了教育，這個(gè)國(guó)家乃至這個(gè)民族都難以生存。立德樹人這個(gè)詞語(yǔ)在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常被提到，它是教育的根本任務(wù)。希望通過(guò)本課題的創(chuàng)新性研究，對(duì)于高校的黨建工作有一個(gè)更加充分的了解和認(rèn)識(shí)。第一，在這個(gè)充滿青春活力、灑滿知識(shí)種子的校園，作為一名高校的教師即教育工作者，我們除了給學(xué)生傳授必須具備的專業(yè)知識(shí)之外，更應(yīng)該把立德樹人這一教育思想放在教育的最首要位置。第二，在立德樹人這個(gè)大環(huán)境的視角下開展黨建工作并且結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從而大力推進(jìn)立德樹人視角下高校黨建工作的建設(shè)，深刻領(lǐng)會(huì)全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的要求，從而做到積極健康有效的開展民辦高校黨務(wù)建設(shè)的相關(guān)工作。

總而言之，我們民辦高校黨建工作是一個(gè)長(zhǎng)期探索與不斷完善的過(guò)程，把德育工作貫穿于高校教育教學(xué)的各個(gè)方面。如學(xué)校教育、家庭教育以及社會(huì)教育。需要我們每一個(gè)人的配合與付出，需要教師和家長(zhǎng)的共同努力，不論是專業(yè)老師還是學(xué)生的輔導(dǎo)員，都要把德育工作放在首位，持之以恒的改進(jìn)與探索民辦高校的教育方法，樹立正確的而又健康的德育理念，從而取得良好的德育效果，使得高校黨建工作獲得有序的開展。

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作者簡(jiǎn)介：吳云（1990.11- ），女，漢族，江蘇連云港人，碩士，廣東理工學(xué)院，設(shè)計(jì)學(xué)，研究方向：動(dòng)畫。