基于社會轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代大學(xué)生違法犯罪問題研究

李祿俊

（中共四川省委黨校，四川成都610072）

基于社會轉(zhuǎn)型期的當(dāng)代大學(xué)生違法犯罪問題研究

李祿俊

（中共四川省委黨校，四川成都610072）

隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，社會發(fā)生了急劇的變遷，處在由封閉型的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國向開放型的現(xiàn)代工業(yè)國的社會轉(zhuǎn)型時(shí)期。在這樣的社會轉(zhuǎn)型期，一方面人們的價(jià)值觀念、生活方式、交往方式等發(fā)生了深刻變化，使整個(gè)社會充滿生機(jī)和活力。另一方面，由于整個(gè)社會處在新舊體制、新舊觀念的交替時(shí)期，在交替轉(zhuǎn)換過程的間隙，社會控制機(jī)制的不完備，使得社會轉(zhuǎn)型時(shí)期社會問題較之過去有明顯增多，其中少數(shù)大學(xué)生的違法犯罪是我國社會轉(zhuǎn)型期高等教育跨越式發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的新情況、新問題。

一、當(dāng)前大學(xué)生違法犯罪情況概述及特點(diǎn)

隨著高校招生的不斷擴(kuò)招，大學(xué)教育由精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，高校學(xué)生人數(shù)逐年擴(kuò)大，學(xué)生的整體素質(zhì)相對下降。由于社會正處在急劇變革之中，受到各種文化影響，學(xué)生的思想也發(fā)生了變化。由于上述因素的影響，目前大學(xué)生中出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象已不是新聞。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，1965年青少年犯罪在整個(gè)社會刑事犯罪中約占33%，其中大學(xué)生犯罪約占1%；“文革”期間，青少年犯罪開始增多，占到了整個(gè)刑事犯罪的60%，其中大學(xué)生犯罪占2.5%。而近幾年，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70%至80%，其中大學(xué)生犯罪約為17%。這充分說明大學(xué)生違法犯罪已是一個(gè)無法回避的問題，應(yīng)該引起社會各界的廣泛關(guān)注和重視，預(yù)防和減少大學(xué)生違法犯罪時(shí)不我待。

大學(xué)生違法犯罪的表現(xiàn)形式多種多樣，不同年齡、不同生源地的大學(xué)生也表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。雖然如此，我們從中仍然可以找到一些共同的特點(diǎn)：一是高智能性。大學(xué)生高智能性違法犯罪從作案手段上來看，他們常常利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、醫(yī)藥技術(shù)、化學(xué)技術(shù)、通信技術(shù)、遙感技術(shù)等實(shí)施犯罪，事先往往精心策劃，有預(yù)謀、有準(zhǔn)備，行動具有詭秘性和狡猾性。二是行為地點(diǎn)和對象單一。大學(xué)生違法犯罪行為多發(fā)生在校園內(nèi)，對象也主要是同學(xué)和老師。因?yàn)槠綍r(shí)接觸較多，發(fā)生矛盾的幾率也就相應(yīng)增大，因此，暴力行為針對的對象往往是自己身邊的人，如室友、同學(xué)、女友等。而對于盜竊行為來說，由于相互之間都比較了解，對于被害人財(cái)物的放置地點(diǎn)、生活習(xí)慣甚至于密碼都很容易知道，這就為許多盜竊案件的發(fā)生提供了便利條件。三是隱蔽性較強(qiáng)。大學(xué)生涉足的違法犯罪活動，除打架斗毆外，其本身大都具有隱蔽性。為了保全自己的名譽(yù)，免受法律追究，大學(xué)生違法犯罪時(shí)更注意事先的準(zhǔn)備，在時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)節(jié)上精心策劃和布置，以達(dá)到掩人耳目之目的。即使打架斗毆，往往也要選擇隱蔽的地點(diǎn)和特殊的時(shí)間。

二、當(dāng)代大學(xué)生違法犯罪的原因分析

大學(xué)生違法犯罪行為不僅給社會、家庭造成了嚴(yán)重的危害，還葬送了自己的美好前程。分析大學(xué)生違法犯罪的原因，主要有如下幾個(gè)方面：

1.心理因素。

大學(xué)生正處在生理和心理發(fā)育時(shí)期，從生理上說，他們活動能量大，性的成熟，機(jī)體需要增多。從心理上說，他們不成熟，不定型，好學(xué)善仿，辨別是非能力差，可塑性較大。如果環(huán)境不佳，而家庭、學(xué)校等又引導(dǎo)不力，就很容易被污染，走上違法犯罪的邪路。

2．學(xué)校因素。

大學(xué)生主要來源于中學(xué)，在中學(xué)教育中，一些學(xué)校為了追求升學(xué)率，忽視素質(zhì)教育，出現(xiàn)了重智育、輕德育，重書本知識、輕社會實(shí)踐，重死記硬背、輕創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)，重校內(nèi)教育、輕社會教育的現(xiàn)象，特別是紀(jì)律和法制教育十分薄弱。以致一些高分低德甚至有違法犯罪劣跡的學(xué)生也被送進(jìn)大學(xué)，成了大學(xué)生犯罪的潛在因素。

3.家庭因素。

家庭教育是大學(xué)生健康成長的重要一環(huán)，有的家長對孩子百般溺愛，只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，而對孩子的政治思想、道德法制教育漠不關(guān)心。家庭教育的缺陷促使了一些學(xué)生違法犯罪思想的形成。如一些獨(dú)生子女大學(xué)生，長期以自我為中心，獨(dú)占欲極強(qiáng)，他們?nèi)绻艿讲环ǚ肿拥睦T，很容易走進(jìn)犯罪分子設(shè)下的圈套。

4.社會因素。

我國正處于一個(gè)社會的轉(zhuǎn)型期，市場經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。當(dāng)今社會的功利主義和享樂主義風(fēng)氣較重，社會上的腐敗與不公平，使一些大學(xué)生在困惑中迷失方向，人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了改變。有些大學(xué)生很容易接受外界的影響，而對于不良現(xiàn)象和行為，往往缺乏辨別能力；有些大學(xué)生好逸惡勞，缺乏精神支柱和奮斗目標(biāo)，對物質(zhì)享受的過分追求誘導(dǎo)他們進(jìn)行偷盜、搶劫等違法犯罪活動。

三、預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的對策

1．加強(qiáng)思想政治教育。

高校要全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。開展素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持德育為先，以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點(diǎn)，道德規(guī)范為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育。一是充分珍惜和利用校史資源。高校在長期的建設(shè)和發(fā)展歷程中形成的辦學(xué)歷史是一筆寶貴的精神財(cái)富和教育資源，它真實(shí)地記錄了學(xué)校精神和校風(fēng)形成的過程，可以有效激發(fā)在校大學(xué)生珍惜機(jī)遇、愛國榮校的責(zé)任感和使命感。二是完善幫困機(jī)制，幫助困難大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生中貧困生的絕對數(shù)量在增加。幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，能有效預(yù)防因經(jīng)濟(jì)困窘而導(dǎo)致的大學(xué)生違法犯罪行為。高校應(yīng)采取以國家助學(xué)貸款為主體、以勤工儉學(xué)為主導(dǎo)，不間斷地進(jìn)行日常幫困工作。不斷拓展幫困的渠道和方式，爭取更多的企業(yè)和個(gè)人來資助貧困大學(xué)生。在經(jīng)濟(jì)幫困的基礎(chǔ)上，高校更要注重在精神上鼓勵貧困學(xué)生自立自強(qiáng)。三是加強(qiáng)大學(xué)生社會實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)鼓勵和支持大學(xué)生結(jié)合自身專業(yè)或特長經(jīng)常參加社會公益活動，既可以使大學(xué)生深入了解社會、服務(wù)社會，更能從中感受到奉獻(xiàn)的快樂和價(jià)值，使他們跳出自我，有利于培養(yǎng)大學(xué)生寬廣的胸懷和高尚的情操。四是加大德育課改革力度。德育課改革應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正面教育，強(qiáng)化大學(xué)生的社會責(zé)任感、理想信念和價(jià)值觀教育；同時(shí)要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立人文主義情懷和法制觀念。高校應(yīng)對學(xué)生的法制教育投入更大的人力、物力和財(cái)力，對學(xué)生的法制教育一定要走專業(yè)化道路，結(jié)合大學(xué)生活實(shí)際，針對學(xué)生的需要開設(shè)法制教育課程，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識。

2.建立社會預(yù)防體系。

從社會層面預(yù)防大學(xué)生違法犯罪，要建立多方面的預(yù)防體系。一是完善市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制和法律法規(guī)的制定。近年來的高校擴(kuò)招和高校收費(fèi)制度的實(shí)施，在大學(xué)生中形成貧困大學(xué)生群體，由于經(jīng)濟(jì)等因素走上違法犯罪的尤為突出。因此，政府和社會應(yīng)完善以保障貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)為宗旨的《國家助學(xué)貸款制度》，解決貧困大學(xué)生的后顧之憂，從根本上抑制大學(xué)生財(cái)產(chǎn)型違法犯罪的發(fā)生。二是提高全民法治意識。好的社會環(huán)境會引人向善，提高全民法治意識和國民素質(zhì)，是從源頭上預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的有效措施。應(yīng)深入開展法制宣傳教育，增強(qiáng)法治意識。要通過向公民普及法律知識，在全社會形成一個(gè)“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的良好法治環(huán)境。有關(guān)部門要在社會上大力宣傳法律知識，建設(shè)一批法制教育基地，廣泛開展形式多樣的法制教育活動。特別是執(zhí)法和司法機(jī)關(guān)，應(yīng)加大對大學(xué)生違法犯罪問題的關(guān)注，主動送法進(jìn)校園，與學(xué)校共同開展大學(xué)生違法犯罪預(yù)防工作。三是大力加強(qiáng)精神文明建設(shè)。在社會轉(zhuǎn)型期，文化背景呈現(xiàn)出多元化和世俗化的特點(diǎn)。在此背景下，大學(xué)生的心理常常處于一種失范的狀態(tài)。而多元文化的影響多來源于網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、書刊等大眾媒體。所以，應(yīng)深入、持久地加強(qiáng)精神文明建設(shè)，加強(qiáng)對愛國主義、集體主義和社會主義等主旋律的宣傳，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離腐朽思想的侵蝕，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

3.提升高校管理水平。

科學(xué)嚴(yán)格的管理是培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的心理和行為方式的有效途徑。近年來大學(xué)生犯罪的增多，暴露了大學(xué)校園管理的混亂。必須加強(qiáng)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的管理，強(qiáng)化約束機(jī)制，只有這樣，才能對大學(xué)生的生活、行為進(jìn)行引導(dǎo)、約束，才能減少大學(xué)生違法犯罪的幾率，才能提高他們自控能力，從而預(yù)防和減少大學(xué)生犯罪。一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。加強(qiáng)考試管理，不僅要嚴(yán)格考場紀(jì)律，而且要對作弊者進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對作弊行為決不能姑息遷就，否則，很難起到教育作用。只有這樣，才能形成一種外在壓力，促使每個(gè)學(xué)生充分利用四年寶貴的時(shí)間而不致于“無事生非”。二是要加強(qiáng)對大學(xué)生的日常生活的管理。要教育、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會正確合理支配課外時(shí)間，引導(dǎo)他們把四年寶貴的時(shí)間用于身心全面發(fā)展的有益活動中。多舉辦一些使大學(xué)生精神振奮、陶冶情操，能從中獲得愉快和美的享受的活動。要及時(shí)解決大學(xué)生生活中的困難，周密安排他們的日常生活，杜絕大學(xué)生消極情緒、對立情緒的產(chǎn)生。

4.強(qiáng)化家庭教育功能。

隨著社會的變遷，我國家庭的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)功能正在喪失，家庭的教育職能也在逐漸弱化，由此引發(fā)了包括大學(xué)生在內(nèi)的青少年違法犯罪問題。為此，重塑和強(qiáng)化家庭對青少年的管教責(zé)任是當(dāng)前的一個(gè)緊迫課題。首先，父母作為子女的第一任老師，應(yīng)對子女的道德觀念和法律意識進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。這種觀念和意識雖然依靠個(gè)人不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，隨著個(gè)人的社會化而形成，但父母的引導(dǎo)是不可缺少的。個(gè)人對社會規(guī)范的接受與否，決定了自我控制能力的強(qiáng)弱。大量研究顯示，自我控制程度越高，抗拒各種犯罪誘惑的能力就越強(qiáng)，越不會從事越軌行為。所以，當(dāng)一個(gè)人在社會化過程中內(nèi)化了健康的價(jià)值觀和人生觀，就會強(qiáng)化個(gè)人自我控制力，這時(shí)人們違法犯罪的原始本能就可以得到控制或有效緩解，就不會輕易實(shí)施違法犯罪。其次，父母應(yīng)注意引導(dǎo)子女將個(gè)人的時(shí)間和精力投入到對高目標(biāo)的追求和對未來成功的期盼之中。追求成功是大學(xué)生的人生理想，也是其社會價(jià)值觀的終極體現(xiàn)。志向越高，投入程度越高，越不會從事違法犯罪活動。如果大學(xué)生全身心地投入考研、考證等高水平競爭，就缺少從事非法行為的時(shí)間和精力，就會將個(gè)人從違法犯罪行為的潛在誘惑中隔離開來，使個(gè)人沒有時(shí)間和精力感知誘惑，考慮和從事違法犯罪活動。更為重要的是，參與這種競爭活動，還可以強(qiáng)化自身的家庭責(zé)任感和社會責(zé)任感。

5.開展心理健康教育。

大學(xué)生的挫折承受能力比較差，而且，競爭激烈、學(xué)業(yè)壓力、前途不可預(yù)見等因素又加重了他們的精神壓力。當(dāng)前，心理問題已經(jīng)影響到了大學(xué)生的素質(zhì)，相當(dāng)部分的大學(xué)生違法犯罪都是由于心理障礙、人格畸形長期積累所致。特別是在社會轉(zhuǎn)型期，人們所承受的心理壓力普遍上升，對心理的調(diào)適尤為重要。因此，高校應(yīng)充分重視培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)。一是要提高對心理健康教育意義的認(rèn)識。心理健康教育是應(yīng)用心理學(xué)在教育事業(yè)發(fā)展過程中所形成的具有相當(dāng)生命力的新生事物，要求教育者能夠發(fā)掘并啟動學(xué)生內(nèi)在的心理功能來實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變和發(fā)展。它是學(xué)校德育在內(nèi)容、途徑、方法等方面的延伸、拓展和補(bǔ)充。加強(qiáng)心理健康教育也是增強(qiáng)大學(xué)生違法犯罪預(yù)防有效性的重要舉措和有力保證。二是要積極創(chuàng)造條件開展大學(xué)生心理健康教育和研究。高校要把大學(xué)生心理健康教育和法制教育放在同等重要的地位，應(yīng)建立大學(xué)生心理咨詢中心，落實(shí)符合要求的心理咨詢和輔導(dǎo)的場地和環(huán)境，配備具有專業(yè)學(xué)歷學(xué)位或國家專業(yè)資格證書的人員擔(dān)任專職心理咨詢教師，及時(shí)干預(yù)可能發(fā)生的心理危機(jī)現(xiàn)象，疏通學(xué)生的心理障礙、心理沖突、心理困惑及其他心理問題，幫助學(xué)生走出心理困境。三是要加強(qiáng)對思想政治教育工作者有關(guān)心理健康教育知識的培訓(xùn)。了解和掌握基礎(chǔ)的心理知識有助于教師與學(xué)生更好地溝通，提高化解學(xué)生心理障礙和處理學(xué)生心理危機(jī)事件的基本方法和能力。

四、結(jié)語

總之，解決大學(xué)生違法犯罪問題，需要建立一套與大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)相配套、協(xié)調(diào)的長效工作機(jī)制。按照這種工作機(jī)制開展工作，需要政府、學(xué)校、社會、家庭共同努力，協(xié)同配合。關(guān)鍵是在工作中結(jié)合具體情況和具體問題，不斷創(chuàng)新工作理念、工作思路和工作方法，遏制犯罪率的上升，使大學(xué)校園更加和諧、美好。

責(zé)任編輯 王飛

李祿俊（1965-），中共四川省委黨校科社部副教授，哲學(xué)碩士，主要從事科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐的教學(xué)和研究。